江苏省无锡市广勤中学 郑东升

宾语从句教学浅谈

江苏省无锡市广勤中学 郑东升

宾语从句是初中英语语法教学的重点和难点。本文将分析学生在学习宾语从句时常出现错误和有疑问之处，以帮助学生更好地学习、理解、掌握并运用宾语从句。

宾语从句；连接词；陈述语序；时态；简化

宾语从句是指在复合句中充当宾语的句子。含有宾语从句的复合句，它的句法结构和语法时态比较复杂，在运用过程中涉及的知识点多且细，对于学生来说，存在一定的困难。大部分学生在理解宾语从句、确定宾语从句的连接词、确定宾语从句的语序、合理运用宾语从句的时态等问题时都会感到困惑。本文将从以上几个角度进行探讨，并提出对应的教学策略，供广大教师参考。

学习宾语从句时，要重点把握宾语从句的三个要点：连接词、语序和时态。

1.连接词的选择

（1）用that引导的宾语从句

当陈述句作宾语从句时，要用that作连接词，引导宾语从句的that，不充当句子成分，在口语中常被省去。如：I don’t believe (that) she has been to the UK. 我不相信她去过英国。

（2）由连接词if或whether引导的宾语从句

如果一般疑问句作宾语从句时，要用i f或whether作连接词，这里if或whether翻译成“是否”或者“是不是”。如：I don’t know if/whether it is rainy tomorrow. 我不知道明天是否下雨。

注意：if或whether在从句里不做句子成分，只起连接的作用，但不能省去。whether与if引导宾语从句时，一般可以互换，但在以下情况时，whether不可换为if：

①在表选择时，从句里有or或or not时，whether不可换为if。如 I don’t know whether or not he does any cooking. 我不知道他是否做饭。I wonder whether we play basketball or stay at home. 我想知道我们是打篮球还是待在家。

②whether引导的从句放在介词后时，whether不能换if。如：

I’m thinking about whether Tom will go there. 我在考虑汤姆是否会去那里。

③后面要接不定式时，whether不能换为if。如：I don’t know whether to go. 我不知去不去。

④whether放在句子开头时，不能用if来代替。如：Whether this is true or not, I can’t say. 我说不出这是不是真的。

⑤假如用 if 引导宾语从句会引发分歧，只用whether。但如果if翻译成“如果”，来引导条件状语从句时，就不能用 whether。如：Please let me know if you like this color. 请告诉我你是否喜欢这颜色。/假如你喜欢这颜色，请告诉我。

Please tell me whether you like the color. 请告诉我你是不是喜欢这颜色。

（3）由连接代词（who、whose、which….），连接副词（when、where、why….）引导的宾语从句，此时从句部分的语义相当于一个特殊疑问句。引导宾语从句的连接代词和副词有实际意义，同时在从句里作句子成分，不可以省去。

例：Please tell me what you want. 请告诉我你想要什么。

I wonder why you were late for the meeting yesterday. 我想知道昨天开会你为什么迟到。

2.从句的语序

宾语从句必须使用陈述语序，即“连词+主+谓+其他”。

Could you tell me what do they need to do? (×)

Could you tell me what they need to do? (√)

The mother asked the son what was he doing. (×)

The mother asked the son what he was doing. (√)

同时要教会学生分析who、what等在从句中所做的成分。

根据连接词在从句里所起的作用不一样，常分成以下四种：

（1）“连接词+谓语”结构

在从句里，连接词作主语。常见的有：who、what、which 等。

例：Could you tell me who broke the glass? 你们能告诉我谁打碎了玻璃吗？

I don’t know who broke the glass. 我不知道谁打碎了玻璃。

Do you know what’s wrong with Jack?

Do you know what’s the matter with Jack?

Do you know what’s the trouble with Jack?

你知道Jack怎么了吗？

（2）“连接词+名词+谓语”结构

在从句中，连接词修饰主语。常见有：whose、what、which、how many、how much等。

例：He asked whose bike was the newest in our group. 他问我们组谁的自行车最新。

（3）“连接词+主语+谓语”结构

在从句中，连接词作宾语、状语或表语。连接词常有：who(m)、what、where、which、when、why、how、if/whether、 how many、how much等。

例：Can you tell me what I should do with the food? 你能告诉我我该如何处理这些食物吗？

（4）“连接词+名词+主语+谓语”结构

连接词在从句里起限定作用。连接词常有：what、which、how、 how many、how much等。

例：I wonder which room he lives in. 我想知道他住在哪个房间。

注意：连接词在从句中做主语时，语序不变，它原本就是“主语+谓语”的结构，常见的引导词为who、which、what。

例：He tells us who broke the window. 他告诉我们谁弄坏了窗子。

I don’t know what happened to Jack. 我不知道杰克发生了什么事。

Can you tell me which is the way to the nearest museum? 你能告诉我去最近的博物馆的路吗？

3.时态的变化

宾语从句的时态需要关注的方面：

（1）如果主句是现在的时态，从句的时态可以根据需要，用任何时态。

例：He says that he has seen the film twice．

I don’t know when he will come back.

He tells me that his brother came back yesterday.

（2）如主句是过去的某种时态，那么从句要用过去的某种时态。例：He is a worker.→He told me that he was a worker．

He has taught in the school for five years.→He said he had taught in the school for five years．

（3）如从句表示的是普遍真理、客观事实、自然现象等，无论主句用何种时态，从句都必须使用一般现在时。

例：The teacher said that the earth is smaller than the sun．

另外，运用宾语从句时，还需要注意一些词的改变。如人称代词要根据语境进行变化。

例：He said, “I like it very much.”→He said that he liked it very much．

She wonders, “Can I keep that book for one more week?” →She wonders if she can keep that book for one more week.

宾语从句是英语语法教学里的重难点。它的三要素，即：连接词、语序和时态。这不但是教师在教学时要每时每刻都必须关注的，而且教师要教会学生运用以上要点。学生通过不断练习，必定能够很好地掌握这一考点，在中考中取得好成绩。

丁粉林. 2016. 提高英语课堂助学有效性的几点尝试[J]. 疯狂英语·教学版(4).