李越

（河北省秦皇岛市海港区慕义寨小学 河北秦皇岛 066000）

新课程背景下的小学英语兴趣教学

李越

（河北省秦皇岛市海港区慕义寨小学 河北秦皇岛 066000）

新的课程标准实施以来，小学的课堂教学也发生了巨大的变化，其中以兴趣教学所涉及的内容比较广泛，因为在小学英语教学中，如果我们不进行兴趣教学，小学生的注意力是无法保证的，那么他们也会对英语教学失去兴趣，从而使小学英语教学陷入困境。

小学 英语 兴趣 教学

自从新的课程标准实施以来，对于学生为中心的新的教学理念，逐渐占领了小学的各个学科阵地，对于小学生来说，根据心理学的常识，其主要的注意力时间大约分布在15-30分钟之间，所以，在教学过程中，如果一味的枯燥教学，将很难达到教学的效果，而对于小学英语这门课程来说，本来学生的兴趣是很高的，但随着知识的不断增加，学生的兴趣也会不断的降低，所以，我们在小学英语教学中，一定要按照新的课程标准，不断的提高学生们的兴趣，使小学英语课堂教学得以顺利开展。

1 字母教学

在小学刚刚接触到英语时，也是从字母开始学起的，所以，我们在进行字母教学的时候，一方面不但要让学生们把汉语拼音与英文字母区分开来，另一方面，我们还要加强学生们在学习中的兴趣教学，避免反复抄写和机械复制的任务型作业出现。比如，我们在组织字母课堂教学时，可以根据新的课程标准，通过小组个人汇报的形式来检查某个同学的掌握情况，在其无法答出时，我们可以以惩罚的方式，让其在黑板或现成写上10遍，这样的效果，比学生在课下抄写100遍的效果要好的多。再有，在进行字母形象教学的时候，我们也可以把动物图画的形式联系起来，让学生们能够在学习的时候，把字母与图形相结合，这样就可以加深学生的印象。

2 句型教学

在进行句型教学时，我们一般把小学英语教学分为日常用语教学和基本句型教学两种。每一种教学都有其各自的特点，我们应该分开来对待。

在日常用语教学中，由于我们没有特殊的外语环境，也没有必要向学生们解释为什么这样做，所以我们一般都是采用模仿的形式进行，让学生们通过短时间的反复重复模仿，来加深记忆，同时再通过场景训练，来加强其机械反映能力。比如，刚刚接触到what’s your name ？这个句型的时候，我们就可以通过大量的练习，让每个学生回答出来My name is …。接着，我们还可以在小组中让学生们分组去回答，也可以在全班来整体回答或分别让每个人来回答，这样就可以让每个学生都接受到锻炼。

在基本句型教学中，我们除了用日常用语的教学方法外，还要通过适当的语法教学来提高学生们对外语句型的认识。比如在一般疑问句的教学中，我们除了让学生们掌握句型以外，还要适当的让学生们体会到英语句型结构和汉语的差别，以便于我们在以后的教学中能够顺利的进行语法教学。

3 对话教学

在小学英语教学中，最多的应该就是对话教学，因为大多数的语言初级学习，都是在情景会话中学习的。在这里，小学的英语教材恰恰迎合了新的课程标准的特点，加大了学生们在会话中的练习。

因此，我们在进行英语会话练习的时候，可以利用好先前学生们分好的小组，让学生们在小组中进行练习，同时还要把每个组的小组长提前训练，让他们能提前掌握，并可以督促每个小组成员去练习。在他们练习成功之后，检验也是必须的，我们可以通过小组汇报的形式来让学生们分小组的来上台表演，以展示他们的学习成果。这样一来，对话教学就变得简单化了。

比如，我们在训练学生们问路这段对话中，句型为where is the……It is in/on…。我们就可以模拟出不同的场景，通过事先安排好的单词，让学生们能够顺利的去学会这个句型，并进行训练和汇报表演，同时，我们还要加上以前的句型：Excuse me where is the teacher’s office—It’s on the second floor.—Let me show you .—thank you .这样，表面上看好像是一个十分简单的句型，但实际上，去让学生们在英语的语言环境中体验到了英语对话的用途，同时也提高了学生们英语学习的兴趣。

4 文章教学

在小学英语教学中，文章教学对于学生来说是最难的，因为在小学高年级才能够接触到更多的文章，但对于学生来说，大多数还是不太喜欢文章的，即使是在练习中的阅读理解题，他们也是不喜欢的。因此，我们必须要注意到学生对文章学习的兴趣，这样，才能够提高学生们对其理解能力的提高。

因此，我们在教学时，可以采用分层的方法。首先，我们把要阅读的文章分成若干个层次，以几句为一个小层，来让学生们去分析翻译，然后再通过专项的语言训练题，来加强其对阅读理解文章的理解和解答能力。这样一来，我们就会通过文章的肢解，来降低学生对长文章的恐惧和反感，来让学生们在短时间内能够顺利的把文章理解透彻，避免出现本来可以理解，但由于文章长、注意力不到位或跟不上而造成的失分现象。还有，我们同样可以利用好每个学习小组，让学生们在小组中分别去翻译几个不同的句子，这样也可以降低文章的长度，使每个学生都可以认真的去完成自己的任务。

综上所述，小学英语教学在新的课程改革实施以来，也发生了巨大的变化，我们只有在教学中不断的摸索好的教学方法，不断的通过兴趣教学来提高学生们对小学英语学习的兴趣，才能在一定的程度上，提高小学英语教学的效果和质量，使得我们的英语教学按照英语教学新的课程标准，不断的创造奇迹。

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