省内简讯

我省成为国家语言文字工作督导评估试点

日前，国务院教育督导委员会、国家语委组织国家督学、语言文字专家组成督导组，在甘肃省、河北省启动语言文字工作督导评估试点。试点按照《语言文字工作督导评估暂行办法》中的《语言文字工作督导评估指标体系框架》，以及两省相关部门根据本地语言文字事业发展的目标任务制定的督导评估具体标准，对当地语言文字事业发展的制度建设、条件保障、宣传教育、发展水平等方面展开督导评估。

本次试点重在积累经验，相关部门将根据试点情况进一步完善督导评估规程，逐步在各省、自治区、直辖市选取部分市、县进行督导评估，力争5年内实现对各省、自治区、直辖市的全覆盖，使“说普通话、写规范字”在全社会蔚然成风。

我省推进市县学生资助管理中心标准化建设

为贯彻落实国家、省扶贫攻坚战略要求，进一步做好家庭经济困难学生资助工作，日前省教育厅印发通知，就市县两级学生资助管理中心标准化建设提出要求。

通知要求，没有专门学生资助工作机构的市县，要尽快成立专门机构并进行标准化建设；已有专门学生资助工作机构的市县要积极开展标准化建设。2017年年底前，省教育厅将对市县两级学生资助管理中心标准化建设情况进行达标验收。通过各级学生资助管理中心标准化建设，力争实现学生资助工作机构健全、职能明确、队伍稳定，资助工作更加科学化、规范化、精细化的目标。

通知对学生资助管理中心的硬件建设、人员配备、软件建设等提出了具体要求。同时强调，市县教育行政部门主要领导要对机构和队伍建设工作负总责，积极创造条件，加强督促指导，尽快完成标准化建设任务。

石家庄唐山所有县区全部达到义务教育均衡国家标准

11月26日，在石家庄召开的义务教育发展基本均衡县国家督导检查反馈意见会上，国家督导检查组向河北省政府反馈督导检查意见，其中石家庄市的行唐县、赞皇县、元氏县，唐山市的玉田县、丰润区、滦县、古冶区顺利通过义务教育发展基本均衡县国家督导检查，标志着石家庄市、唐山市所有县（市、区）全部达到国家义务教育发展基本均衡县评估认定标准，提前完成省政府下达的义务教育均衡发展目标，成为全省首批通过国家义务教育基本均衡评估验收的市。

督导组在反馈意见中表示，石家庄的赞皇、元氏、行唐三县通过山区教育扶贫工程，将1.5万多名山区学生转移安置到在平原地区新建的一批标准化学校。唐山市古冶区加强了学校功能教室和常规仪器配备、以及学校信息化设施设备建设，全部实现了“三通”；丰润区通过特岗、三扶一支等多渠道多形式，引进招聘教师496名，全部分配到农村中小学任教；滦县实施“青蓝工程”教师培训项目，仅2016年暑期教师培训就投入100余万元，其“星光大道赛课”、“点餐式”教研指导，形成了独具特色的区域联片教研模式。

石家庄：学籍办理取消纸质材料盖章审批

为进一步规范学籍办理程序，简化学籍办理流程，日前，石家庄市教育局出台了《关于进一步规范中小学生学籍管理相关工作的通知》，明确要求，从2016年秋季学期开始，石家庄市学籍异动业务流程（含转学、休复学、退学、关键数据变更等），除因技术故障需要线下办理以外，取消纸质材料盖章审批环节，学籍异动证明材料由相关学校在学籍系统内上传说明。

《通知》要求，各级学籍管理员平时应每周至少登录一次学籍系统，发现有待办业务的，应及时处理，每个环节均应在10个工作日内核办完毕。学籍系统将增加监控功能，除寒暑假外，未在10个工作日内完成核办的责任单位将被记录并纳入月度通报。

截至目前，全市已有1.45万余名学生网上办理了转学。

保定：“五方面对接”促协同发展

今年以来，保定市教育局把承接教育功能疏解、提升教育整体水平、服务协同发展大局、提供智力人才支撑作为工作重点，宽领域、多层次，快节奏、高效率，强力推进京津保教育在“观念、管理、资源、开放、服务”五个方面对接，协同发展迈出了坚实步伐。

截至目前，全市职业院校联合京津有关学校，共举办或参与各种对接会、研讨会、经验交流会66次，联合举办技能比赛6次，368名教师参加了交流活动。全市11所中等职业学校与京津地区的17所职业院校签署了合作办学协议，联合培养学生2423名；23所中等职业学校与京津地区的117家企事业建立了长期合作关系。

沧州：专项检查教育收费

日前，沧州市教育局针对全市各级各类学校2016年秋季教育收费情况进行专项检查。采取“一查、二督、三回头”的方式，重点检查是否存在有损群众利益的教育乱收费问题。

“一查”，即全面自查。本次检查活动，要求各级各类学校切实担当教育收费检查工作的主体责任，都要对照通知要求进行自查。检查要突出重点，集中围绕中小学违规补课乱收费、教师有偿家教、中小学教辅材料散滥、义务教育阶段择校乱收费等4个方面的问题开展专项整治。“二督”，即专项督查。市县两级教育行政部门组成62个督查组，对522所学校进行随机抽查，重点检查了农村偏远学校和教学点。“三回头”，即回头再看。市教育局将对有反映线索的问题和督查过程中发现的问题进行“回头看”，进行回访检查,督促整改落实到位，严防反弹。

秦皇岛：命名第二批劳动实践示范基地

经过近半年的申报、查验与核实，卢龙县陈官屯镇中学、昌黎县职教中心、青龙县山神庙小学等九所学校被评为秦皇岛市第二批农村中小学劳动实践示范基地。

“十二五”以来，秦皇岛市农村学校劳动实践场所建设发展势头良好，基地数量不断增加，服务职能不断增强，辐射范围不断扩大，示范带动作用越来越强，一大批劳动实践基地充分发挥了并正在发挥着助推勤工俭学工作、劳动实践教育、新课程改革和学校后勤服务的积极作用，有力推进了全市中小学素质教育的实施进程。

受灾学校修缮全部达到预定要求

11月2日，省“7·19”灾后重建指挥部召开第二次全体会议。会上通报，全省灾后重建工作进展顺利。截至10月底，各地各行业重建进度普遍达到了总体实施方案要求，多数项目重建进度好于预定目标。

在学校修缮方面，石家庄、邢台、邯郸三市2184所受灾学校、幼儿园中，需就地修缮的2115所全部恢复了正常教学功能；需加固重建的69所学校幼儿园的学生得到了妥善安置，并逐校（园）制定了重建方案，现已开工52所。

邢台：成立普通高中科技类专业联盟体

邢台市教育局日前下发《关于成立“邢台市普通高中科技类专业联盟体”的通知》，由临城中学牵头组建“邢台市普通高中科技类专业联盟体”。联盟体通过课程教材研发、专题研究、专业教师培训、竞赛组织、资源共享等形式开展交流合作，实现共同发展。市教育局将对联盟体工作开展情况进行持续跟踪、指导和服务，以推动邢台市高中教育多样化、特色化发展，促进普通高中教育教学质量的不断提升。