于坤（东北石油大学秦皇岛分校，河北　秦皇岛　066004）



大学生创新创业教育中创新潜能激发研究

于坤
（东北石油大学秦皇岛分校，河北秦皇岛066004）

摘要：创新创业教育中，创新能力的培养是高等教育面临的一项十分重要的系统工程.创新力是一种追求创意的意识和一种勇于思索、积极探求的心理取向，是一种有待于激发的心理潜能.人的潜能是无限的，并且有90%以上处于休眠状态，没有开发出来，研究资料表明，人们可以通过运用科学的方法，将隐性的潜能开发出来.本文从积极心理学角度，提出了以目标为导向，以资源为基础，以资本为核心，进行大学生创新潜能激发的理论基础和方法.

关键词：创新创业；潜能激发；创新能力

党中央、国务院在新形势下，为促进经济平稳发展做出了“大众创业、万众创新”的重大战略部署，国务院总理李克强提出大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军，高校作为大学生成长成才的培育基地，是我国科技创新体系的重要组成部分，是培养和造就高素质创造型人才的摇篮，培养大学生的科技创新意识、创造能力已经成为新世纪实现中华民族伟大复兴的时代要求.创新是人类特有的改变世界的能力，是人类主观能动性的最高级发挥，是人的潜意识力量的一种外显，人的潜能是无限的，大学生的创新潜能激发是创新能力提升的源动力，从积极心理学的视角下，引导大学生确立明确的目标，构建资本开发的有效模式，挖掘大学生有利的自身资源和环境资源，激发大学生的创新潜能，是推进大众创业、万众创新，激发全社会创新潜能和创业活力的又一有效途径.

1　潜能的秘密

1.1人的潜能是无限的

人类学、心理学、生理学和逻辑学的最新发现证实，人类具有巨大的潜能，人的潜能就犹如一座待开发的金矿，蕴藏量无穷，就算是像爱因斯坦，爱迪生等天才人物，一生中也不过运用了他们潜能的10%不到，大多数人的潜能开发还不到5%，有些则连1%都不到，所以人的能力有90%以上是处于休眠状态，没有开发出来.如果一个人的大脑全部开发，那么他将学会40种语言，拿14个博士学位，能储存50亿本书的信息.安东尼·罗宾曾毫不夸张地说，人脑的潜能几乎是无穷无尽的！并且我们每个人都有这样一座潜能金矿，这些沉睡的潜能如果能够被唤醒，几乎人人都可以变成“超人”.

1.2潜能的分类

人的潜能可以分为广义和狭义两种，广义的潜能是指人的潜在的能力，也就是未被开发的能力，这种能力我们称为潜力.潜力可以通过学习和训练得以实现开发，从而变成可以变成现实能力的可能性.在人的这种潜能没有开发之时，通常人们会认为他不可能做到，不可能实现，比如人驾驶汽车的能力、高空走钢丝的能力等，这种潜能平常处在潜伏的状态，深藏在我们的深层意识当中，也就是我们的潜意识.因此只要懂得开发这股与生俱来的能力的方法，经过适当的教育和训练，就可以把这种潜在的可能变成现实能力.狭义的潜能是指人本来就已经具备了做好某项工作的能力，但是由于受到错误观念的局限，认为自己不具备这项能力，无法做到，因此就放弃不做，使得该项能力被埋没，也就是已经具有但是还没有被使用的能力，这种能力也是潜能.比如在公众面前讲话的能力、体育课跳鞍马的能力等，因为人缺乏自信，会使这些能力没有使用出来或使用的不好.无论是广义还是狭义的潜能，如果能有效地把这些潜能激发出来，人的能力各方面能力就会得到提升和发展，人的创造力潜能就蕴藏在人的各种潜能之中，创造力会在潜能激发的火花喷薄而出.

1.3潜能激发的限制因素

一个人的潜能是需要被挖掘被激发的，为什么人的潜能会受到抑制，而不能得到充分发挥呢？从心理学研究来看，无论是未被开发的潜能还是未被使用的潜能，之所以被压制，其中最主要的一个原因就是人的消极心理的影响，人们常常因为胆怯，缺乏勇气不敢去尝试；因为缺乏信心、自卑而固步自封；因为懒惰、安于现状而止步不前，这些消极心理大大的限制了人的能力的发挥，限制了人的发展.因些潜能的激发关键在于消除不良的消极的心理品质，去关注人的积极面，构建积极的环境，这样才能为潜能的激发找到驱动力，大学生正处于潜能开发的最佳阶段，只要运用了正确的方法，合理的引导、训练，每个大学生的潜能都可以得到淋漓尽致的发挥.

2　潜能激发的驱动力

2.1目标是潜能激发的内驱力

欲望是人们内心深处为得到某种事物而产生的强烈愿望和内心的冲动，而目标则是渴望实现这种欲望并不断追求的愿望.当欲望成为目标时，它在人解决问题的过程中就会发挥重要作用，明确的目标和强烈的欲望是激发潜能的不竭源泉和动力.

有些时候我们看似没有设定明确的目标，但是并不说明我们就没有目标，因为有些目标是外显的，有些目标是内隐的，有些目标是积极提高性的，有些是消极限制性的，不确立目标，也是一种目标的确立，比如当我们面对满桌的美食时，我们并不希望自己有个肥胖的身体和肥厚的脂肪，但是不决定放弃美食，建立更好的身材，就是决定继续让自己的瘦身计划搁置.可见人的行为无时无刻不在受目标的支配，生活中是充满目标的，无论是刻意选择的目标，还是无意浮现的目标，我们都要让这个目标能服务于我们，引导我们向前进，将我们的良好行为导向未来，而不是反对我们，限制我们的发展与前进.

2.2心理资本是潜能激发的助推器

越来越多的心理学研究发现，优秀的心理素质和良好的精神状态是人类取得成就的主要因素，人类的积极心理品质是人类赖以生存与发展的核心要素.Luthans（2007）将心理资本定义为“心理资本是个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极的心理状态”，它包括自我效能、希望、乐观和韧性四个方面.自我效能是自己对成功完成某一项工作任务的信心；希望是一种正向的动机状态，能够锲而不舍、坚持目标；乐观是个体对现在和未来的成功或失败做出的积极归因或是积极的预期；韧性是人们从逆境、冲突、失败中能够迅速回复的心理能力.这四种心理资本能使人在实现目标的过程中，更加积极主动，推进人向前进，并在前进的过程中使人的潜在能力不断地被激发和释放.

2.3有利资源是潜能激发的催化剂

人的有利资源一方面是指人自身所拥有的优点和优势，包括个体过去成功的经验，自身才能、人格、脾气、专长等；另一方面是指人所拥有的人力、财力等有利的资源环境，包括个体的人脉、财富等支持系统的力量.大部分人因为对自我认知不足，都有着未利用或是没有发展的机会，他们会因此感到人际关系紧张、生活没有活力、缺乏目标而丧气，因为有利的资源没有得到充分的利用，常常使人处于迷茫之中.心理学家认为人是能够主动创造未来的，人在创造未来的过程中，只有充分发现和利用自己的优势和优点，他们才能更好地获得前进的希望和力量，从而将自身潜能充分地发挥出来.

3　创新潜能激发的方法

3.1规避盲点，认识自我

激发潜能的过程，实际上就是不断地认识自我、超越自我、完善自我的过程.

认识自我首先要学会自我分析，就是分析自己的优点是什么，兴趣是什么，专长是什么，要了解自己的性格，了解自己的好恶，了解自己为人处事的方法，了解自己对待生活的态度等等.要认识自我，还要学会从生活中的一点一滴总结出成功的经验和失败的教训，要学会反省、观察与思考，要学会经常以他人交流、沟通，学会倾听、学会激励自己、学会欣赏他人.要认识自我，还要学会以人为镜，认清自己，进而逐步完善自己，自己的潜能便自然地得到了开发.

但是有些人对自己的认识总是存在盲点，比如有人问：“你的专长是什么？”你可能会回答：“我的专长是打篮球.”“那你能进NBA吗？”你的回答会是“当然进不了”，专长是可以拿来当饭吃的，所以打篮球只能是你的兴趣爱好，而不是你的专长.我们在行事过程中常常对有些事情漠视，我们不在意，或者我们知道但并不完全，这些都会导致我们对自己的有利资源认识不清，盲点被驱除，新视野才能被展现，清淅地认识自我，才能更多地开发潜能，从而使自我更加完善.

3.2设定目标，评估结果

要动员起我们自身的资源，激发潜能，首先要设立积极的目标，这个目标要具有现实性、可操作性.大学生在设立目标时可设立长远目标，短期目标，要学会把目标分解，通过几个小目标的实现，从而达到大目标的实现.第二是要制定最适合个体资源的实现目标的策略，目标的实现需要一定的步骤、途径和方法，一个目标的实现可能会有几种甚至是十几种实现的策略，只有选择最适合个体本人才能、资源、风格、脾气、时间安排的行动策略才是最好的策略.第三是要行动，计划并不等于行动，如果没有实现目标的行动，再美好的目标，再完美的策略都只能是镜花水月而已.行动产生结果，要有更好的结果我们需要有更好的行动，要让自己行动起来，必须先研究自己长期不行动有哪些负面的影响，想象你不行动的最坏的结果，然后再想一想万一我现在就行动的话，这可以带给我多大的好处，取得多大成就.第四是要不断对为实现目标而开展地每一步策略进行评估和反思，学会对行动进行结果验收，才能更好的进入下一计划，才能更好实现目标.

3.3积极思维，开发资本

积极的思维是潜能永恒的开拓者，只要你不去想负面的事情，而选择有积极性、正面性、建设性的事情，你就可以左右你自己的命运.高校在大学生创新创业教育中，要积极构建制定兼具操作性、针对性的心理资本提升模式.提升自我效能感就要引导学生学习自我悦纳，接受自我、肯定自我，才能增强自信心，还要通过进行大学生的成功体验、经验替代这种生理和心理的唤醒来激发潜能；乐观精神的培育和开发需要建立理性的认知，引导学生对过去要宽容、对现在要感到满意，对未来充满希望；希望的开发需要每一个人都要对自我有一个客观的正确评价，从而制定符合实际的能够实现的目标，并合理的分解目标；韧性的开发需要通过抗压和抗挫折训练来提升韧性.在开发心理资本过程中，积极的心态是最大的法宝，正直、仁爱、勇敢等积极心态会让人总是怀着较高的理想而努力奋斗.烦躁、悲伤、颓废、寂寞和痛苦绝望等消极心态会将潜能彻底埋葬.一个人有什么样的内心期望，你就会选择什么样的信念，接着就会有什么样的处事态度以及什么样的行为，于是也就会产生什么样的结果.如果我们能多给自己一点刺激，多一点勇气和信心，多一分胆略和毅力，就有可能使自己身上处于休眠状态的潜能发挥出来，创造出连自己也吃惊的成功来.

未知的世界是一个充满诱惑与期待的世界，等待我们去探索，人的潜能是一座蕴藏无限的金矿，等待我们去开发，以积极的心态，充分发挥自身有利的资源，激发创新潜能，会让我们在创新创业的过程中，发展自我，创造未来.

参考文献：

〔1〕美.吉拉德·伊根.心理助人精要-有效能地处理问题并发展机会［M］.上海：上海教育出版社，2008.

〔2〕王晖，刘泉汝.如何激发大学生的科技创新潜能［J］.教育与培训，2011（29）.

〔3〕胡庄方.论大学生积极心理资本的开发［J］.辽宁行政学院学报，2013（10）.

中图分类号：G645

文献标识码：A

文章编号：1673-260X（2016）06-0249-02

收稿日期：2016-03-11