邓成

摘要：随着社会经济的迅猛发展，对人才的竞争也日趋激烈。在社会中找准自己的位置成为许多中等职业学校学生高度关注的一个问题。中等职业技术学校培养的是在生产服务第一线工作的技术型人才，如何培养同时具有较高的职业能力和良好的职业道德、深受用人单位喜爱的初级技术型人才成为中职学校所追求的共同目标。为了更好的实现这一目标，中等职业学校就要找准中等职业教育的特点，及时更新教育理念，从思想上与时俱进，狠抓教学质量，树立正确的人才培养观念，努力寻找新的能切实提高中等职业技术学校会计学专业学生职业能力的方式方法。

关键词：中等职业技术学校；会计学专业；学生；职业能力；方法

中图分类号：G424 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）003-000-01

一、职业能力与会计职业能力

职业能力是指人们从事某一项事业的综合能力，包括三项基本要素：一般职业能力、专业能力、综合能力。要求从事某一职业的人具备从事某项职业而必须具备的专业素质通常被称为任职资格，而且要求从业者必须具备一定的职业生涯管理能力，这样，才能更好地规划好自身的发展。

会计职业能力就是会计从业人员在工作中能够更好地完成会计职业工作的能力，会计职业能力主要包括：调查采集数据的能力、语言能力、电脑操作能力等等一系列基本能力，当然，还有出纳业务操作能力、会计核算能力、财务分析能力等专业技术能力，另外，还要有不满足现状虚心学习的能力、团队协作能力、修正自己价值观的能力等等。学生所处环境、学生个体因素、学生基本观念及其所受的教育都会影响会计职业能力。

二、中等职业学校会计专业培养学生职业能力方面存在的诸多问题

（一）中等职业技术学校会计专业教学认知存在的弊端

中等职业学校会计专业在培养学生职业能力方面存在着一些问题，表现在以下几个方面：学校在决策初期没有意识到职业能力的具体含义；中等职业学校会计学专业教育工作者没有了解到会计专业教育的具体要求；在会计人才培养过程中对会计人才的定位模糊。这些问题都或多或少的阻碍了中等职业技术学校会计专业人才培养工作的顺利进行。

（二）中等职业技术学校会计学专业在课程设置上存在的一些问题

中等职业技术学校会计学专业在课程设置上存在一些问题，主要表现在：中等职业技术学校会计专业的课程安排基本是套用的本科教学的课程模版，包括公共课、专业基础课、专业课三个方面，并不完全符合中等职业技术学校会计学专业的实际教学需要。还有就是在课程设置上没有安排较多的培养学生职业能力的课程，在实际教学中，往往还是以教材为主导。

（三）中等职业技术学校在实习、实践上存在的部分问题

中等职业技术学校在实习实践上还存在一些问题，主要表现在以下几个方面：教师只注重理论，轻视实践，学校对学生的实践能力也没有足够的重视，也没有良好的会计专业教育工作者来引领学生增强实践能力；另外，中等职业技术学校在实践场所和实践条件上还有欠缺，学生缺乏一个良好的实训基地。

（四）中等职业技术学校教学方法相对落后

现在的中等职业技术学校在教学方法上还存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：在中等职业技术学校的教学活动中“照本宣科”灌输式的教学方式仍是主导，老师在课堂上没能调动学生的积极性，也没有积极引导学生进行实践活动，这种陈旧的教学方式在一定程度上阻碍了中等职业技术学校会计学学生能力的发展。

三、中等职业技术学校会计学专业增强学生专业能力的措施

（一）中等职业技术学校会计学专业要树立正确的人才培养目标

中等职业技术学校要培养学生的职业能力首先要树立正确的人才培养目标。要密切关注人才需求的动向，以社会的需求为导向培养社会需要的高素质会计人才，将专业培养与满足岗位需求有机的结合在一起，实现培养生产、建设、管理、服务等多个环节的高素质技术型应用人才。

（二）中等职业技术学校要形成适合学生发展的良好课程体系

中等职业技术学校会计学专业培养学生的职业能力其次要做的就是形成适合于学生发展的课程体系，为学生的发展打下良好的基础。中等职业技术学校要与相应的用人单位建立深入的合作关系，不断地将用人单位的用人需求进行总结，根据总结的用人需求改善教学，实现课程与实际需求相结合，形成适合学生发展的会计学专业课程体系。

（三）中等职业技术学校会计学专业要积极设置实践相关课程

中等职业技术学校会计学专业培养学生职业能力必须设置实践相关课程，要设置实践课程，中等职业技术学校可以从以下几个方面入手：积极采取措施，提高教师素质，定期举行教师培训；鼓励教师积极与学生探讨问题，教学相长；积极与校外多家企业建立稳定的合作关系，让学生进入企业内部参观实习；完善学校的实践训练条件，争取在学校内形成仿真的工作环境。同时，努力形成三层递进式的实践方式：第一，学习前认知实践；第二，学习中实训调查；第三，学习后毕业实习。

（四）中等职业技术学校要改善教学方式

中等职业技术学校想要加强会计专业学生职业能力，还要做的一点就是要改进教学方式，现如今的中职教育，“填鸭式”的向学生灌输知的现象普遍存在。中等职业技术学校教育工作者要积极改变这种教学方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习，在理论教学中可以采用案例法进行，在实践教学中可以采用项目法、或者情境教学法进行。

（五）中等职业技术学校会计学专业要积极优化评价体系

中等职业技术学校培养学生的实践能力还要做的就是优化评价体系，改革以往的期末考试形式，加入口试和技能测试等多项测试项目，平时成绩也要占有一定的比例，在平时成绩中作业完成情况、笔记记录情况、小组评议、课堂表现都要占一定的分值；扩展原有的考试空间和考试形式，将考试空间和考试形式与企业生产和企业管理相结合；把会计从业资格证等考试纳入这个评价体系当中去，鼓励优先获得资格证的同学，帮助在学习上有困难的同学，想办法找出他们在学习上问题的根源，促进全体学生共同进步。努力为社会培养高质量的会计学人才。

参考文献：

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