张明悦

【摘要】社会发展的速度很快，社会环境也变得越来越为复杂，大学生思想政治教育也受到社会的密切关注。应用马克思主义理论，对大学生进行思想政治教育，是面临当前社会复杂形势的必然需求，也是提升大学生思想政治素质的重要途径。本文就是对发挥马克思主义理论教育作用，提高大学生思想政治教育，促进大学生全面发展进行深入分析，希望对相关人员能够有所启示。

【关键词】马克思主义 理论教育 大学生 思想政治教育

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0084-02

思想政治教育是我国高校教育中的重要内容，其目的就是希望通过教育可以提升学生的思想素质，使得学生可以发展成为对社会有用的人才。如何有效的提升大学生思想政治教育成效是众多高校面临的难题。马克思主义理论教育与高校思想政治教育进行融合，对于提升高校思想政治教育成效有着不可忽视的影响力。必须要在高校思想政治教育过程中，全面的落实马克思主义理论，将其具有的教育作用充分的发挥出来。下面就对相关内容进行详细阐述。

一、发挥马克思主义理论教育是应对目前复杂社会环境的必然需求

对于高校思想政治教育成效进行深入调查发现，思想政治教育总体成效较为良好，但是高校思想政治教育仍然面临着很多的难题，受到众多因素的影响。首先是经济全球化的趋势加快，其次是我国社会经济市场环境变得越来越为复杂。面对目前的复杂形势，如何保证高校思想政治教育成效是高校需要思想的重要内容。高校思想政治教育人员首先需要对自身的教育观念进行转变，积极的找寻多种有效的教育手段，为高校思想政治教育工作增加新的生命力。但是不能忽略的是，任何思想政治教育的创新工作都是建立在马克思主义理论基础上的。江泽民同志曾经指出，在我国经济改革的历程中，人们的思维会变得非常的活跃，很多的观念都会产生，错误的思想观念与正确的思想观念会交织在一起。想要对思想政治教育工作进行优化和改良，就必须要坚持马克思主义理论[1]。

二、发挥马克思主义理论，是大学生思想政治教育的客观需要

思想政治素质是大学生必须要具备的素质，对于大学生思想政治存在的问题主要表现为以下方面。一些大学生的政治意识、社会责任意识非常的淡薄。少年强，则国家强，大学生也需要更多的关心政治，学习政治知识。一些大学生对于思想政治学习并不重视，他们认为政治知识学习太过于枯燥无味，不能积极主动的参与学校组织的思想政治教育活动，有上进心、要求步入党组织的学生较少。这些不良情况都直接的表明，大学生思想政治教育力度还需要进一步的提升。很多的教育工作人员和大学生对于马克思主义理论没有明确的认知。很多的大学生应用怀疑的态度看待马克思主义理论，认为该理论诞生于一百五十年以前，以及不能满足时代的发展需求了。在思想上成人思想主义的伟大之处，同时又抱有疑问的态度。还需要注重的是，大学生过重的追求自我，他们渴望展示自身具有的价值，但是很多时候却存在着失落与挫败感，心理方面承受着巨大的压力。目前一些攀比风、拜金主义在大学校园内盛行，金钱价值、权利地位渐渐得到学生的认可。这些与马克思主义理论教育有着很大的差异性。马克思主义理论能够帮助大学生养成正确的人生观、价值观，所以马克思主义理论并没有与这个时代脱节，它也是纠正大学生错误思想观念的必然需求。我国的众多高校对此都必须要提升重视程度，将其与高校思想政治教育进行良好的结合，将马克思主义理论具有的重要作用良好的发挥出来，体现我党的教育方针，使得高校学生发展成为社会所需求的人才。

三、发挥马克思主义理论教育，是创新大学生思想政治教育的重要基础

只有注重创新，才能不断的发展，创新也是一个国家进步的源泉。高校的思想政治教育工作也需要不断的创建，紧跟时代发展的脚步。但是创新并不意味着完全的抛弃马克思主义理论教育，而是需要更深层次的挖掘马克思主义理论具有的价值，将其具有的重要作用更加全面的发挥出来，为高校思想政治教育输入新的生命力。马克思主义理论虽然诞生在很久以前，但是它是不断发展的，一直与时代共同进步。马克思主义理论从未停止过发展的脚步，本身具有的创新使它一直具有强盛的生命力。无论是高校思政教育人员，还是大学生都要对马克思主义理论的创新特性有全面的了解。将马克思主义理论作为高校思想政治教育的核心内容，这样才能促使高校思想政治教育工作不断的进步，促进大学生思想政治素质的提升，促进学生的全面发展。

马克思主义理论教育，对于促进高校思想政治教育发展有着不可忽视的影响作用。将马克思主义理论与高校思想政治教育进行融合，是面对如今复杂社会环境的必然需求。通过马克思主义理论教育，能够抑制不良观念和风气的盛行，可以促进高校学生健康发展。马克思主义理论教育能够促进高校思想政治教育工作紧跟时代的脚步，不断的进行创新，为思想政治教育工作输入新的生命力。

参考文献：

[1]叶素芬.高校推进马克思主义大众化的战略意义[J].东方企业文化.2011（24）：85