马敏

【摘要】随着科学技术的飞速发展，信息技术也逐渐走进千家万户。信息技术作为一门学科，在各个科目中的辅助效用是有目共睹的，本文主要以初中信息技术教育和艺术教育相融合的内容为基础，并对其进行深入研究，主要从三方面来探索初中信息技术科目的重要作用，希望能够引起教育工作者的广泛关注和研究。

【关键词】信息技术 艺术教育 融合 解决的措施

【中图分类号】G633.67；G633.95【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0212-02

随着网络技术的不断深入和信息技术的大量使用，初中艺术教育和信息技术教育的融合也随之产生。现在人们普遍使用电脑美术，所以初中信息技术教育和艺术教育的融合，有效的提升了信息技术教育的趣味性和多彩性，并且为以后的信息技术学习和艺术学习奠定坚实的基础。但是，根据实际情况来看，在初中学科的教学中，信息技术和艺术教育的融合还存在着很多的不足。通过我多年来从事初中信息技术的教学经验来看，信息技术教育和艺术教育融合的效用是明显的。本文主要探索怎样把信息技术和艺术教育有效的结合起来，从而更好的提升信息技术的课堂教学质量。

1.转变初中信息技术的教学观念

随着计算机技术的广泛使用，初中信息技术教育和艺术教育的融合程度也在不断的提升。但是，因为受到应试教育的影响，现在很多学校在实际教学的时候，对于信息技术教育和艺术教育的融合并不注重，使得两者的融合教学时间安排的比较少。而且，很多学校都没有专业的电子美工老师，这样就造成了初中信息技术教育和艺术教育在融合时处于边缘化的情况。为了更好的提升初中信息技术教育和艺术融合教育的教学水平，就要从以下几方面入手：首先，学校领导人员要坚持以人为本，健全相关的信息教学设备，从而进一步提升信息系统的构建；第二，把信息技术教育课改的内容发展到实际教学中去，研究新教材，加强学科的融合程度，构建学校艺术教育和信息技术教育资源的结合资料库；第三，强化老师的团队建设，利用老师培训和校外学习的方式，加强公共艺术课程的教学水平。比如，学校可以在建立信息技术教育资源的基础上，把信息技术教育和美术融为一体，把电脑美术融入到美术艺术教学中去，对电脑美术的背景知识、使用状况、电脑美术或是音乐进行讲解和欣赏，把信息技术和美术融合起来，让学生认识常规的电脑美术工具软件，并且进行相关的使用专题讲解，加强信息技术和艺术教育的融合。所以，老师在实际教学的时候可以适当的进行信息技术的融入，展现出艺术教育的独特性，让学生全方位的认识和了解美术，有效的发挥信息技术在美术教学中的实际效用。

2.强化信息技术能力提升教学质量

信息技术教育和艺术教育的融合教学方式和过去的计算教学以及单独的艺术教学都存在不同，老师不但要拥有专业的计算机知识，还要能够对计算机进行准确的操作，并且还要利用计算机和学科的有效的融合，来进一步加强学生的创新观念，从而培养学生的综合素养。所以老师要掌握相关的教学观念和教学方式，并且利用相关的计算机技能，来提升自身的艺术素养。并且，还要认真探索教育任务，根据艺术学科的实际特征，选用最能展现教学目标的信息技术内容进行教学，找到信息技术和艺术课程的结合点，把计算机图形、字符和色彩等因素融入到艺术教学中，实现信息技术和艺术教育的融合，进一步提升教学质量。

当然，在初中美术教学中，老师可以利用信息技术，完善相关的教学内容和教学模式，转变过去老师灌输式的教学方式。还可以根据实际的教学状况，利用多媒体把各个课程的内容设置成为新鲜而又饱满的课件，把一些抽象的知识转化为具体的图案，进行情景教学，有效的解决其中的重难点问题，提升课堂教学质量。比如，在初中美术的“卡通天地”中，老师可以利用《大力水手》、《蜘蛛侠》等卡通片进行引入，激发学生的学习乐趣；在讲解知识的时候，展示相关的文字、图片和影视资料等，构建情景教学；把学生优秀的美术作品通过幻灯片展示出来，让学生感受到成功的喜悦；并对学生作品中的问题进行指正，利用岩石教学的方式来讲解相关的问题，加强学生的审美能力。并且，在艺术教学的时候，有效的融入信息技术的教学方式，能有效的提升教学质量和教学水准。

3.通过课堂设计拓展学生的思维空间

初中信息技术教育的主要内容是利用现代化的信息技术来处理教学中的有关问题，加强学生的艺术修养和心理健康是初中美术和音乐等艺术教学的主要任务。信息技术和艺术教育的特征都比较明显，所以在融合的时候，要注重学科的融合性和独立性，在加强信息技术的时候，还要适当的拓展学科知识，并且进一步强化学生的艺术素养。所以老师要对课堂教学进行合理的安排，下载有关资料、整理相关资料、进行课件设计、资源展示等活动，把学生最关注的热点内容放到实际教学中去，利用实际的资源来充实教学内容，提升教学的效率性。

在初中音乐教学的时候，老师可以利用网络音乐库进行音乐作品的筛选，让学生欣赏音乐，还可以在网上下载有关的教学课件、教学资料，通过整理，进行音乐教学。并且，在美术教学的时候，老师还可以运用信息技术进行课堂设计，有效的调动学生的感官享受，提升教学质量。

4.结语

综上所述，随着科学技术的飞速发展，初中信息技术也深受人们的青睐。大量的实践表明，把信息技术和艺术教育融合起来，进行融合教学，不但可以提升学生的计算机能力，还可以充实各个学科的课堂教学模式，从而有效的提升课堂教学的质量。所以，初中信息技术老师，就要善于发现和利用信息技术和艺术教育之间的结合点，掌握信息技术这门学科的独特魅力，在日常的教育教学中进一步加强信息技术和艺术教育以及相关教育学科的融合，把信息技术学科的独特价值发挥到实处，为现代化教育的发展贡献出自己的力量。

参考文献：

[1]王光明，冯杨.初中信息技术教育与艺术教育整合探析[J].中国校外教育（基教版），2011，（4）：142

[2]郑一飞.新视域下与多媒体信息技术携手融入艺术教育音乐课堂探究[J].教育教学论坛，2013，（7）：241-241