李伟刊

【摘要】当前随着新课程改革的实施，提倡高效的课堂教学。初中英语需要怎样实现有效的英语课堂教学，让学生能够更加有效地在英语课堂上学到英语相关的知识，是当前初中英语教师面临的教学方法改进的问题。

【关键词】新课改 提高 初中英语 课堂教学 有效性

【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0152-01

课堂教学的有效性是当前新课程改革的目标。在新的课程改革下，追求的是在减轻学生学习负担的同时，保证学生的学习效果，这就需要构建有效的课堂教学才能够得以实现。而本文主要分析初中英语需要采取怎样的措施才能建立有效的英语课堂教学。

一、增加教学互动，来调动学生学习英语的兴趣

学生学习英语的兴趣对于英语课堂教学是十分重要的，学生对学习英语知识的兴趣大小决定着英语课堂教学有效性的好坏。因此，初中英语教师在日常英语教学中应当多展开师生互动，充分调动起学生学习英语的兴趣。例如：初中英语教师在对关于 “Look”的词组进行总结的时候，可以将已经学习过的英语词组列出来：look forward to （+doing）期待做某事look at v.看、考虑、着眼于；look for 寻找；look into 观察、窥视、浏览；look up 仰望、查阅、尊敬、拜访；look after 照顾、关心、目送等，然后给学生一段时间，让他们自行记忆这些词组。等时间到后，教师可以随机抽取上面的词组进行提问，如look for 的中文意思是什么？照顾、关心的英文词组是什么？或者“唐军从上周以来一直照顾着他的母亲”用英语进行翻译？通过问出一系列和这些词语相关的问题，来达到与学生之间的互动，提高学生学习英语知识的兴趣，提高学生的主动性和积极性，让学生在课堂上能够全身心投入到英语学习之中来。

二、增加英语教学活动，提高英语教学灵活性

传统的英语教学当中，英语教师讲解得过多，学生处于被动接受的状态，学生在英语课堂上很少进行思考，这也是导致英语课堂教学效率低下的原因之一。为了改变这种现象，英语教师在英语教学之中应该多增加一些教学活动，课堂教学的时候灵活多变，提高课堂教学的效率。如在英语课堂教学中遇到“a litter 一些”的时候，不要只讲这一个词汇，要对学生进行引导，让学生联想以前还学过什么英语词组或者单词表示“一些”的，学生可以展开讨论。最后，教师将学生想到的列出来，并将没有列出来的补充出来。如：“some a few a bit”等词组或单词，然后分析它们之间存在的细微区别，并让学生用这些词语造句。通过这样灵活的教学活动，让学生不但能够学习到新的知识，也能够对以前学习的进行复习和加深印象。

三、创设情境教学，提高学生学习的积极性

经实践证明，情景教学是一种十分有效的教学方法。在初中英语课堂教学中也可以引入情境教学的方法，通过开展情境教学，激发学生学习英语知识的热情和欲望，使得在英语课堂教学中学生能够保持较高的兴趣参与到学习之中。最为重要的是通过情境教学，在增加英语课堂教学有效性的同时也对学生的主观意识和主动性进行了培养，为学生今后的学习打下充实的基础。例如：在对”In the restaurant”这章内容教学的时候，教师可以在课前准备一些菜单，在上课的时候发给学生，有条件的情况可以在每个学生前面桌子上摆上桌布和花盆等装饰品。然后让学生进行角色的扮演游戏，让学生互相扮演服务员和顾客，在课前教师准备的食物之中进行挑选（apple、banana、cabbage、hamburge等），让学生来挑选这些食物，并大声的说出这些食物。通过这样的方式，让学生模拟了整个餐厅用餐的全过程，对涉及到的食物单词具有深刻的印象，同时也锻炼了学生的口语交际能力，对初中英语学习有着非常大的作用。情境教学在初中英语教学中还有很多其它的地方也同样能够用到，通过对不同的情境进行设定，将传统教学方式中教师为主体变为学生为主体，教师从旁辅助，综合提升学生学习英语的能力，提高英语课堂教学的有效性。

四、利用当前新技术对传统教学方式的改革和创新

随着网络化进程的不断加快，传统的英语教学方式也面临着改革和创新，将微信、微博和微课等一系列网络交流平台引入到初中英语的教学中，促进初中英语教学网络化的进程，这是当前社会大环境下，初中英语教学所发展的必然趋势。微信、微博和微课作为教学平台，极大程度的拓展了学生学习英语知识的时间和空间，以学生自主学习为主要目的，能够充分发挥出学生的学习兴趣，加深在学习中的印象。但英语教师应当注重对学生在微信、微博和微课的学习行为做出评价，且要对学生在微信、微博和微课学习的学习行为、学习效果、学习方法做出全方位的评价。这样能够培养学生正确的英语学习习惯，建立良好的英语学习品质，及时对错误的英语学习方式做出改变。但是，微信、微博和微课都不能取代传统初中英语课堂教学的位置，必须还是以英语课堂教学为主，网络教学平台为辅。相信网络化教学方式的引入，一定能够提升英语课堂教学的效率，实现高效初中英语教学的目标。

五、结束语

在新的课程改革下，提高初中英语课堂教学的有效方法主要应当考虑怎样提升学生学习英语的兴趣，怎样才能够培养他们的主动性和积极性。当学生对英语的学习变得主动和积极的时候，英语课堂教学的有效性将会变得非常高，相信，随着新课改的深入，初中教师一定能够找到更加有效果的教学方法，提升英语课堂教学的有效性。

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