河北省涿鹿县卧佛寺学区　王启成



浅谈中小学学校管理策略

河北省涿鹿县卧佛寺学区王启成

中小学学校管理是学界研究探索的热点问题。笔者在学习研究相关文献的基础上从管理理念、管理模式、文化建设等六个方面探讨中小学学校管理的改革策略，旨在促进中小学教育更快、更好地发展。

中小学 学校管理 策略

中小学学校只有通过管理的变革和创新，才会带来教育观念的更新，教学内容、教学方法的更新，师资结构、教育结构的更新以及人才培养模式的更新，从而逐步形成独特的、优质的、稳定的办学风格，促进我国中小学教育整体质量的提升。

一、树立正确的学生发展理念

中小学学校管理应体现以生为本的发展理念，也就是说学校管理的出发点和归宿应以全体学生的发展为本。首先，学校管理对象是全体学生，以满足每一个学生的不同学习需求为根本。其次，树立“为学生的发展而教”理念，做到因材施教，教育教学活动要体现为学生的生动活泼、自主的发展而教，为学生有差别的发展而教。再次，为学生的终身发展奠定基础。教育教学活动除了培养学生的“双基”能力外，还应注重培养学生学习的自觉性、主动性、学习兴趣。

总之，中小学学校管理要致力于培养基础扎实、富于创新、个性丰富、自主发展的人才，使学生成为才智清明、性情通达、人格健全，有益于社会，能创造幸福生活的时代新人。

二、遵循学校管理的原则

对学校实施有效性管理，除要遵守政府的政策法规、规章制度等宏观上要求外，还应遵循以下具体要求：

首先，树立服务理念。学校管理要上服务于国家和社会，下服务于教师和学生。学校服务水平和管理效能的高低在很大程度上决定能否做到办人民满意的教育和学校办学质量的提升。

其次，坚持系统管理。学校要树立整体观念，坚持系统管理、综合治理。从学校内部来说，大的工作方面分为教学和教辅两个层面，涵盖人的管理、物的管理和事的管理，只有将各方面有机融合，坚持尊重师生、依靠师生、一切为了师生，才能体现以人为本的发展理念。

再次，实行民主决策。学校决策必须建立在民主基础上，确保教职员工的知情权、话语权、参与决策权不受侵犯，形成共同发展愿景，增强广大教职员工的责任心，同时也可有效避免“一言堂”“一把手”说了算的现象发生。

三、加强校园文化建设

第一，科学设计校园文化。校园文化建设要以学校改革的总体构思进行设计，要有完整的规划和清晰的思路，将校园文化建设变成一种有计划、有组织、有目的、合理有序的潜在文化课程，以增强育人效果。加强学校物质文化建设，优化校园的物质文化环境；加强学校制度文化建设，营造适宜的心理环境，树立奋发图强的学校精神。

第二，对社会文化要有选择地继承和发扬。校园文化建设要以社会文化为基础，结合自身实际加以改造，深度挖掘校园文化资源，利用长期办学过程中形成的传统文化特质实现各种有效文化因子优化组合。同时，根据青少年心理发展需要和社会主流文化变迁不断赋予校园文化新内涵。

第三，把德育教育置于重要地位。德育教育是提高学生精神品位，培养学生心灵美的重要途径。学校在教育教学过程中要始终坚持德育教育的渗透性，使校园环境美、师生精神面貌美，育人方法艺术美。

四、狠抓教学管理不放松

教学是实现培养目标和推动学生实现发展的重要途径，中小学在学校管理中应充分重视教学管理。

第一，课程体系建设方面要打破以课堂教学为主的教学形式，以讲授课本知识为唯一内容的课程结构体系，构建课堂内外、学科课程与活动课程、必修与选修、显性课程与隐性课程并行的课程模式。

第二，开展学科特色建设，使学校教坛形成特色各异、争奇斗艳的可喜局面，达到学校教学有创新，教研有理论，学生有特色。

五、构建校本发展和校本管理新模式

校本发展是以学校为主体的发展，校本管理是以学校为本位的管理。构建校本发展和校本管理新模式需要做到以下几点：教育主管部门要有效放权，给学校更大的办学自主权，让学校自主发展，如在课程设置、财政预算、资源配备、人事安排方面松绑；强化自主意识，使学校实现自主发展和自主管理；强化特色意识，结合本校实际情况科学设计和规划学校发展蓝图和目标，选择和确定有特色的办学理念和策略；深度挖掘，利用并优化组合本校的现有资源，尤其是人力资源；将绩效管理应用到学校管理当中，把教书育人落到实处；追求优质发展，提高学校管理的品位，大力推行研究性学习，着重培养学生的创新能力和实践能力。

六、优化师资队伍结构

师资队伍结构决定培养学生的层次，决定学校的发展情况。优化师资队伍结构的途径为：为有自己的教育思想，有独到见解，有创新精神和进行创造性工作的教师搭建施展才华的平台；加强师资队伍培训，采取走出去与请进来相结合的方式提高师资队伍水平；走科研兴师之路，以教学实践为基础进行教研、交流、汇报、评议，学习成为一种常态化的生活方式，提高教师的理性思维能力和研究能力。

综上所述，随着社会发展和教育改革不断深化，基础教育不仅面临发展机遇，还面临更大挑战。中小学校要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，管理者必须从战略高度加强学校管理，只有这样才能永葆学校发展活力。

［1］高洪源.学校战略管理［M］.重庆：重庆大学出版社，2011

［2］范国睿.学校管理的理论与实务［M］.上海：华东师范大学出版社，2003

ISSN2095-6711/Z01-2016-06-0067

王启成（1962.05—），男，小学高级教师，学区党支部书记，研究方向：小学教育管理方法