河南省郑州市第九中学　赵晓庆



高中政治体验学习法的探索与研究

河南省郑州市第九中学赵晓庆

体验式学习指学校根据学生的认知特点和规律，通过重复经历情境，还原教学内容。在政治学习中发展体验式学习，学生在亲历的过程中能理解?并建构知识、发展能力、提高自主学习的效率。本文根据高中政治

体验学习法展开探索与研究。

高中政治 体验学习法 学习方式

近年来，体验式学习成为一种颇受教师和学生重视的学习方式。高中政治学科的学习中，合理运用体验式学习法，有利于学生加深对知识的印象和理解。因此，学校让学生开展体验式学习法，能够丰富学生的学习内容和情感体验，使学生在政治学习中处于优势地位。

一、体验学习法的优势

1.强化自主学习

高中政治学习中，体验学习法可以强化学生的自主学习能力。高中政治课程不同于小学初中阶段的思想与品德课程。高中阶段的政治课程难度加大，政治课本的内容相对枯燥。教师的教学方法千篇一律，教师讲解课本知识、划重点部分，学生课后背重点知识，有些时候学生对内容很熟练却不能拿到高分。高中政治怎么学、怎么才能轻松学，成为学生关注的话题。

学习方式不正确有可能造成学生学习效率低下，导致学生的学习兴趣降低，对政治学习没有信心。体验学习法能做到传统教学方式所做不到的。体验学习法是学生亲身实践体验的学习过程，能激发学生的学习兴趣。社会实践、亲身理解、与人交流，是大多数学生青睐的学习方式。与单一背诵重点知识相比，学生喜爱运用体验学习法。学习兴趣是学习的基础，学习兴趣能提高学生的自主学习能力。通过体验学习法，学生能更好地强化自主学习。

2.有助于加深记忆

体验学习法是学生通过亲身实践体验进行学习的一种方式。亲身体验的过程能加深学生的记忆力，比死记硬背课本要强得多。体验式学习比接受学习获得的记忆更为丰富和全面，能为学生学习知识提供更多线索，提升学生可用知识的量。体验学习法有助于加深学生对知识的记忆，因为体验式学习本身有可以加强记忆的因素。体验式学习法的记忆包括情节记忆和程序记忆，二者可规划为语义记忆。情节记忆有“一次性习得”的优势，即经历一次情节就可记住，这使体验式学习变得更为有效。高中政治教学中巧妙合理地运用体验学习法，能取得较明显的教学相关。

3.拥有自我决定性

体验学习法是以学生为主体的学习方式。学生运用体验学习法的过程中，可以自由选择、控制学习的内容、形式、方法、时间以及场所等。与其他学习形式相比较，体验学习法具有更强的自主性，自我决定性更突出。具有自我选择特点的体验学习法，比强制性学习更有效率，能更明显地提高教学效果。

二、体验学习法的实施策略

1.确立一个思想，实现三个转变

确立一个思想，即“为学生终生的发展做准备”的思想。教师必须注重学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他；必须注重个性发展，而不是同一模式要求；必须注重学生的可持续发展，不限于当前的发展。

实现三个转变，一是教师由知识传授者转变为学生在政治学习中的参与者、体验者、促进者和指导者。二是学生是信息交流的主体，是“鲜活的”，而不是“等待被装满知识的容器”，所以教师应该尊重学生的学习方式，让学生学习更有自由性，从而才能达到自主学习性。三是教师应改变教学过程。 教师在教学过程中不应从教的方式出发，要以学生如何学的角度出发。教师教学中与学生交流，形成思想、情感、知识交流的过程。此过程是体验学习的过程，通过体验学习，师生共同进步。

2.创造学习情境，引导学生学习

教师要打造良好的、生活化的学习情景。教师运用观察学习法，增加学生的替代性体验。教师的教学活动要建立在学生的认知发展水平和已有知识经验的基础上，增加学生的体验学习。例如，教师讲商品供不应求的课程时，可以运用春节时期的商品销量讲解此课。春节时期，买年货的人多，商品的需求量高，因而商品的价格较贵。通过观察现象，学生反思体会，从而得出供不应求的意义。教师要让学生在体验学习法中有主见、有动力地学习。

3.开展社会实践，在实践中学习

社会实践活动能使学生亲身体验客观社会，激发学生的学习兴趣和求知欲望，强化学生分析解决问题的能力，从而达到体验学习法的目的。例如，教师讲授维护民族和谐课题的时候，可以让学生采访少数民族人民，还可以使其与少数民族同胞共居住、共饮食，了解少数民族的生活习性，从少数人民口中了解民族和谐。学校要开展社会实践，让学生在实践中学习。学生在实践中进行体验学习法，才能真正会学政治。

综上所述，学生的高中政治学习离不开体验学习法。学生应用体验学习方法，才能达到学习政治的良好效果。教师要确立一个思想，实现三个转变，尊重学生的自由学习性，创造生活化的学习环境，引导学生学习。另外，学校要注重开展社会实践活动，让学生在实践中学习才是体验学习法的真谛。

［1］庞维国.论体验式学习［J］.全球教育展望，2011

［2］尹小明.浅谈新课程理念下高中政治体验性学习实施策略［J］.课程教育研究，2012

［3］韩 阳.高中政治试题讲评要重视学生的体验学习［J］.福建教育学院学报，2015

ISSN2095-6711/Z01-2016-06-0210