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坚持问题导向 建设服务型站点

2016-03-19梁君明,尚维杰

党员电教与远程教育 2016年1期
关键词:服务型站点导向



坚持问题导向建设服务型站点

陕西省宝鸡市充分发挥远程教育覆盖基层、直通群众、形式生动、内容丰富的优势,践行“三严三实”要求,坚持问题导向,强化党员教育,扎实服务群众,使远程教育真正成为党的政策的传播器、社会文明的加速器和教育服务群众的助推器。

以制度建设牵头抓总。建立远程教育查漏纠错机制。利用后台监测数据每月对站点学习收看情况进行普查,对站点收看内容、学习时间、时长进行量化分析,查找存在问题,及时通报并监督整改。建立远程教育督导推动机制。采取明察暗访等形式,每季度对全市远程教育工作进行巡查,及时发现解决存在的突出问题。建立远程教育考评结合机制。将管事与管人相结合,明确县区委组织部部长、远教中心主任、镇街党委书记、村社区党组织书记及分管领导的领导责任;实行AB岗,村社区领导为A岗,村文书或大学生村官为B岗,相互配合监督,优势互补。建立远程教育约谈问责机制。实行问题约谈、责任追究、成效激励,每季度对出现“零点击”、收看不符合要求、出现重大问题的站点所在县区组织部部长、远教中心主任,镇(街)党委书记、副书记,村(社区)党组织书记进行约谈,对一年内约谈两次以上的进行追责问责。

以强化培训助推党建。组织部门牵头抓总,把文化、农业等部门投入到农村远程教育领域的项目、设备、经费和教学资源进行整合,建成“活动场所共用、硬件设施共配、信息资源共享、服务效益共赢”的一站多用、多网并行的服务型站点,实现远程教育基础设施使用效率的最大化。采取实地查看、问卷调查、个别访谈、召开座谈会等形式进行深入调研摸底,提出加强远程教育工作的可行方案,突出党性教育,使远程教育站点成为服务基层的党校,夯实基层党建基础。

以拓展功能服务群众。延伸服务范围,结合撤乡并镇、撤村并组,将远教站点向“两新”组织、产业基地、产业大户延伸,拓展服务领域。推进“建立一处基地、带动一个产业、致富一方百姓”的联帮带活动,采取“远教+支部+专业合作社”“远教+基地+党员”“远教+公司+农户”等方式,建立公司帮扶农户的扶持机制、支部联系党员的服务机制和党员带动农户的培训机制,形成远教建基地、基地联党员、党员带群众的培训模式。

(梁君明尚维杰)

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