高职院校会计专业创立财务咨询服务公司的可行性研究

2016-03-17安徽机电职业技术学院彭永翠

中国商论 2016年8期

安徽机电职业技术学院　彭永翠

安徽机电职业技术学院彭永翠

摘要：随着教育体制改革的逐步深入，就业市场对职业教育人才提出了新的要求，职业教育面临着机遇和挑战。产教融合、校企合作成为高职教育发展的趋势和主题。基于此，本文以安徽机电职业技术学院会计专业为研究对象，结合国内外高职教育校企合作的相关参考文献，探讨了创立财务咨询服务公司的可行性。

关键词：高职院校会计专业财务咨询公司可行性研究

2014年6月,教育部颁布了《现代职业教育体系建设规划(2014～2020年)》,该文件明确指出要完善校企合作各项制度,充分发挥职业教育的就业导向作用,该文件的出台制定了促进校企合作办学法规,建立健全校企合作规划、合作治理、合作培养机制,使人才培养融入企业生产服务流程和价值创造过程。培养学生的就业技能成为高职院校教育学生的重要目标,那么,如何构建校企一体化的合作形式,如何推动行业、企业和社区参与职业院校治理,如何增强学生的专业实力等问题就成为了高职院校需要思考的课题。

1　高职院校会计专业创立财务咨询服务公司的宏观环境分析

会计专业作为高职院校的传统专业,大部分高职院校都设置了会计专业,设置了相关的课程,以芜湖为例,在芜湖的五所高职院校中,都开设了会计专业。随着中国市场与世界市场间的联系越来越密切,对于经济类专业人才和会计人才的需求量在持续增加,但与之相对应的是就业市场中,高职院校毕业的会计专业学生很难找到一份与专业相关的合适的工作,就业状况并不理想。根据《2015年中国大学生就业报告》显示,2015年会计学专业的毕业生需要投递13份简历才能得到一份工作邀请,且平均月薪为2861元。一方面是用人单位对经验丰富的复合型会计人才求贤若渴;另一方面是刚毕业的大学生知识结构单一、业务水平不高,无法满足用人单位的需要。如何破解这种供需矛盾成为高职教育亟待解决的问题。

目前高职院校都已意识到培养学生就业能力的重要性,通过建立校内实训基地的形式以锻炼学生的实践能力,现在大部分学校都配有校内手工会计模拟实训室、财务会计实验实训室、会计电算化实验实训室,购置安装了用友、金蝶等会计模拟实验实训软件,但实训的效果并不理想,造成这种状况的原因主要有以下几方面:第一,在观念上,许多学校管理者,没有从根本上转变高职院校必须“以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”[1]的办学理念,普遍认为会计专业是一个“投入低、产出高”的产业,认为学生只需要掌握好会计理论知识就足以在就业市场上找到一份工作,参加实践能力的锻炼是不必要的,因此在实训室的建设上投入资金不足,实验实训场地数量少且简陋,模拟实验实训场地、硬件设备、软件设施等配备并不完善,设备更新换代慢,很难为学生提供一个真实的工作场景,使用率不高,达不到实践教学的效果和要求;第二,会计实践类课程较特殊,具有较强的连贯性和系统性,如果只进行一两次的实训是无法看出效果的,受客观条件的限制,高职院校将教学的重点放在了理论知识的传授上,实训课时不足,导致实训效果不明显。

为了改善校内实训基地建设的不足之处,部分高校加强和企业间的合作,不断完善知识共享、课程更新、订单培养、顶岗实习、生产实训、交流任职、员工培训、协同创新等制度,运用校企合作的形式,建设校外实训基地,探索引校进厂、引厂进校、前店后校等校企一体化的合作形式。但由于种种客观原因的限制,很多学校的校外实习基地依旧没有真正落实。教育部等六部门制定的《现代职业教育体系建设规划(2014～2020年)》提出:“探索引校进厂、引厂进校、前店后校等校企一体化的合作形式。”初步的配套办法虽然陆续出台,但是,还很不完备。因此,校外实习基地建设仍然是学校热,企业冷。

2　高职院校会计专业创立财务咨询服务公司的发展设想及规划构思

2.1发展设想

目前强化社会服务功能,已成为高职院校主动服务区域经济社会发展的一项重要任务。“十二五”期间,芜湖市经济快速发展,多项经济指标实现历史性突破,集制造业、商贸业、服务业以及各类新兴产业于一域的中小企业达2000多家,围绕区域经济多元化高速发展的趋势,芜湖市政府提出了着力推进中小企业服务体系建设的任务,强调要大力引导和培育一批支撑产业发展,为本区中小企业提供创业辅导、筹资融资、市场开拓、技术支持、认证认可、信息服务、管理咨询、人才培训等服务的中小企业公共服务平台。

会计管理作为国民经济管理中的一个重要组成部分,其在社会经济发展中的作用越来越大。对于现代企业来说,会计工作是一项重要的管理制度,随着知识经济时代的来临、管理方式的变化,会计工作的重点日益从信息加工演化为对知识、信息的分析、判断和运用上来,企业对于会计人才的要求也越来越高,越来越细致,对于人才的专业能力、英语能力、计算机能力、财务软件使用能力、沟通能力、实习经验等各方面都有了一定的要求。安徽机电职业技术学院本着服务于区域经济发展,提高学校对社会的贡献,同时加强校企双方合作的目的,因此以会计专业为依托创立了具有独立法人资格的财务咨询服务公司。

2.2规划构思

面对高职院校教育新形势、新任务,新挑战、新机遇,安徽机电职业技术学院会计专业有着丰富的教学经验,拥有着完善的实训设备,购置安装了用友、金蝶、浪潮、微软等会计软件,学院多年来加强同芜湖地区中小企业间的合作,并不断扩展合作范围,校企合作也取得了卓越的成就,培养了一大批社会需要的会计专业人才,可以说以会计专业为依托,成立具有独立法人资格的财务咨询服务公司的条件较为成熟。在财务资源公司成立初期,以开展代理记账、网上报税、财务咨询等业务为主,公司一方面要了解企业会计工作的工作范畴,了解企业需要会计人员掌握的技能,之后将这些内容贯穿到会计专业的教学中,另一方面要按照学生的能力,选择专业知识较扎实,学习能力较强的学生组成业务小组,由2～3名学生负责1名客户,针对客户的需求完成相关的会计工作。随着公司客户的增加,逐渐增加实习学生的人数,吸收更多的学生进入公司进行实习。为了不影响学生专业课的学习,会将实习活动安排在课后,这样学生既能学习到专业知识,又可以通过实训锻炼能力。

等到财务咨询服务公司步入正轨后,可开展其他业务,如可利用自己的师资优势,开展会计从业资格证、统计从业资格证、银行从业资格证等培训业务,同时还可进行会计从业资格证的后续教育。

3　风险防范措施

如果要设立一家具有独立法人资格的财务咨询服务公司,那么做好风险防范也是必要的,首先高职教育的会计专业的教学标准与企业需求之间有着一定的差距,为此要将专业课程内容与职业标准进行对接,将就业市场对会计岗位的技术和技能标准转换为教学中的专业标准和课程标准。其次在知识经济时代,会计的工作范围由简单的核算扩展到财务信息的收集、分析和处理,由事后的结算延伸到事前的管理,税控的法律也越来越严谨,面对这种变化就需要会计人员掌握会计法律法规及专业知识,并有着良好的沟通能力和团队精神,依靠健全的信息技术运用会计软件处理数据,会计专业的学生在财务咨询公司实习的过程中要调整自己的心态,树立精益思想和科学理念,更新知识结构,拓宽视野,充分发挥会计在知识经济时代应有的作用。再次财务咨询公司的成立需要资金的支持,高校的资金数量有限,全部由高校承担这笔费用是不现实的,因而建设资金的很大一部分需要企业和社区的支援,为此高校要选择合适的市场定位,整合校内资源以及企业资源,为学校、企业之间的交流合作提供开放便捷的信息渠道和沟通方式,明确财务咨询公司的合作方式,以合同的形式将财务咨询公司的权责确定下来,充分了解市场及需求,了解市场需要财务咨询公司提供哪些服务,了解消费者的购买力和购买偏好,了解财务资源行业的发展趋势及现在芜湖地区财务咨询公司的数量及规模,在经过认真的市场调研之后,针对高校和企业的优势,制定财务咨询公司的长期发展战略。最后,财务咨询公司的运营需要人力资源的支持,高校的工作人员都有各自的职务,为了确保财务资源公司的正常运行,需要高校、企业和社区通力合作,高校要选择专业水平高、沟通能力强的教师在财务咨询公司兼职,由企业选派经验丰富的会计人员对实习学生进行培训,使学生能够将学到的理论知识运用到实际工作中,掌握会计的工作流程,接触到最新的会计软件,不断提升学生们的工作技能。

4　结语

在中国经济新常态下,面对社会对职业人才的数量、质量、层次、结构、专业领域等需求的变革,高职院校也要在人才培养模式上进行改革,发挥职业教育的巨大潜力,助推产业转型升级。本文在进行市场调查的基础上,对高职院校会计专业创立财务咨询服务公司进行了项目的可行性研究,得到了以下结论:(1)随着《现代职业教育体系建设规划(2014～2020年)》的发布,引发了新一轮的生源大战,高职院校将面临洗牌。安徽机电职业技术学院开设的会计专业为了增强专业实力,在市场竞争中立于不败之地,就必须不断创新教学模式,提高学生的实践能力和就业竞争力。(2)目前校企合作一体化形式还不够成熟,会计专业校企合作渠道较为单一,无法发挥应有的功效,以会计专业为依托建立具有独立法人资格的财务咨询服务公司,可以使学生直接接触企业,全面深刻地认识企业会计的实际运营过程,熟悉和掌握市场经济条件下企业的会计运营规律,进一步掌握会计分录、记账、会计报表的应用,提高分析和解决企业市场营销问题的能力,为学生走向社会打下坚实的基础。