冯道明

（新余学院数学与计算机学院，江西 新余 338000）

数学建模比赛培养大学生数学创新能力的措施探讨

冯道明

（新余学院数学与计算机学院，江西 新余 338000）

全国大学生数学建模大赛创办于九十年代，是由国家教育部高教司和中国工业与应用数学学会共同主办的，对于调动学生的积极性和培养学生的创新性具有积极的作用。数学建模大赛鼓励大学生积极参与课外的科技活动，致力于让大学生用数学知识来解决实际生活中的问题，是大学数学教学体系和教学模式的一重大变革。文章探讨了数学建模比赛培养大学生数学创新能力的积极意义，并且总结归纳出了数学建模比赛培养大学生数学创新能力的措施，以期开拓视野，培养团结意识和创新精神。

数学建模比赛；大学生数学；创新能力

数学建模是把现实事物做出简化的假设，并通过适当地运用数学工具，到达解释特定对象的方法，现已存在于社会的各个领域中。数学建模大赛不仅能有效地培养学生的数学创新能力，还能提高高校的教学质量，被众多高校所运用，且基本上都具备了成熟的教学模式和教学课程。在实施的这些年中，教师的业务水平有了显著提高，高校的数学教学也有了新的思路和方法。

1 数学建模比赛培养大学生数学创新能力的积极意义

1.1 合作能力得到提高

数学建模比赛都是由多个学生组成的参赛队伍，而且还需要多样的知识体系，这就需要合理地分配参赛队员在比赛过程中的职位，充分发挥各自的特长，并结合自身特长形成统一的知识结构，像模型的建构可以交给思维能力优秀的同学，而论文的编写就可以交给写作能力突出的同学等。数学建模比赛通常都具备一定的难度，不仅需要聪明才智还需要顽强拼搏的精神和坚韧不拔的意志，只有结合自身的优势和发挥自己的特长才能保证数学建模比赛的顺利完成。因此，数学建模比赛不仅培养了学生个人克服困难的意志和不断进取的精神，还培养了学生团结合作的精神和共同合作的能力。

1.2 学习能力取得进步

数学建模比赛是一个变数和挑战性极强的比赛，不仅要求学生具备较高的心理素质，还需要学生具有优秀的数学知识体系。数学建模比赛还需要具有一定的表达能力，因为其比赛并不是用写作来表达，而是以学生对数学建模的表达能力为参考，追其原因其实是为了测试学生在答辩的过程中，如果被专家打断其讲话，学生是否有相应的应变能力的考验。而在日常学习的过程中，数学建模活动是一种反映现实世界的数学模型，因其具有丰富多彩和生动活泼的问题情景，能够激发学生的好奇心和学习兴趣，达到消除学生对于教科书教学的枯燥感和恐惧感，使学生全心投入到问题情景之中；还能够让学生产生学习动力，提高学生的自主学习能力，最终让学生愿意并喜欢上这样学习的轻松愉悦感。

1.3 创新能力获得优化

如何把数学知识和数学工具运用到现实生活和生产实践中，就需要创新能力的作用了。学生在对数学建模的学习中，能有效地培养学生的创新能力，使其具有丰富的想象力、敏锐的洞察力和发散性的思维方法。数学建模的选题来自各个领域，而学生要想把其简化成从未接触过的实际问题，就需要学生开动脑筋、扩展思路，及发挥想象力来有针对性地面对问题。学生需要运用观察力抓住问题的主要矛盾，主次分明，把实际问题和自身的知识相结合，创造出新的思路和方法来解决问题，这正是开创出数学建模方法的核心所在。

2 数学建模比赛培养大学生数学创新能力的措施探讨

2.1 引入数学建模

数学建模能使学生的思维模式得到创新以及使学生的实际应用能力得到有效提高，因此引入各种类型的数学模型是教师在数学教学中的重要途径。大学教师们对数学模型的生动讲解能加深学生对于数学模型的概念性理解和提高学生对于学习数学知识的探索热情，还能使学生利用所学的数学知识在实践应用中创造出无限的可能。

2.2 加大实践力度

首先，院校可以通过加大对数学建模比赛作用的宣传，提高大学生对于数学建模比赛的了解和认识。其次，因为并不是每个学生都能参加全国数学建模大赛的，所以学校可以结合学校本身的特点，在校内举办多场数学建模比赛活动，并鼓励全校师生都积极参与进来，既能为学生提供更多的数学建模比赛机会，也能提高学生对于数学知识的学习兴趣，还能通过校内选拔，选出更具数学建模能力的学生，让学生认识自身的优点和不足。最后，为了满足学生对于学习数学建模知识的渴望和需求，还能开设多种形式的数学建模培训课和培训班，拓宽学生学习数学建模的途径。

2.3 建立教学团队

要想学生能积极地参与数学建模比赛，就对学生的创新能力具有一定的要求，就需要构建更具科学性的数学建模教学团队，而具有相应专业的师资队伍是数学建模教学工作开展的重要条件之一。因此，院校需要鼓励本校教师与其他院校及专家的交流和学习，并加大对于教师队伍培训的投资力度，吸引具有数学建模技术的教学人才到学校任职。

3 结束语

总之，数学建模有利于促进学生的创新能力的提升，是高校顺应时代的经济发展和人才培养，而实施的具有重要意义的措施及挑战，是推动数学课程体系和教学内容、方法的重大变革。数学建模是数学和实际问题的坚实桥梁，对大学生就业能力的培养具有积极的影响，能高效的培养出大学生的可持续发展能力、创新应变能力、团队协作能力和文字及口语表达能力，具有划时代的意义。

［1］李娜.数学建模与大学生创新能力的培养［J］.榆林高等专科学校学报，2014，（4）：47-49.

［2］张再云，丁卫平，等，甘向阳.数学建模与大学生数学创新能力培养的研究和探索［J］.湖南理工学院学报，2015，（2）：85-87.

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1671-3818（2016）10-0184-01