纪凌杰

（湖南省宁乡县第一中学，湖南 长沙 410600）

高中生物理学习需要具备的几个能力

纪凌杰

（湖南省宁乡县第一中学，湖南 长沙 410600）

随着新课标的不断实施和推进，而且学习理念也在不断进行创新，作为一名正处于高中阶段的学生，我强烈认识到了物理学习的重要性，但是在学习物理这门学科时却不能像学习其他学科所采用的方法一样，要学习好物理，我总结了几种高中生物理学习需要具备的几个能力，如：具备一定的数学能力素养、创新思维、逆向思维以及大胆质疑的精神等。

高中生；物理学习；能力

因为物理相对来说牵扯的学科比较多，特别是物理与数学两者是息息相关的，所以要学习好物理首先要具备一定的数学思维，只有这样才能为学习物理打下比较坚实的基础。除了要具备一定的学习能力外，学习方法也是非常重要的，比如在课前要及时的进行预习，课后要及时的复习、归纳和总结。本文主要从以下几个方面总结了高中生物理学习需要具备的几个能力。

1 高中生物理学习要具备一定的预习、复习能力

作为一名高中生，特别是一名理科生，物理学习在高中阶段占据着非常重要的角色，不仅仅如此，在高考中物理也占据着理科综合试卷最为重要的部分，但是物理学习并不是非常容易的，因为其中涉及到比较多的定义、公式以及定理，刚开始在学习物理时，并不能掌握其中的技巧，简单的物理现象、公式还能想明白，但是物理公式、定理掺杂到一块，就理解不了了，导致我的物理成绩一度下降，而且也渐渐失去的对物理这门学科的兴趣。但是老师对我说，不能因为物理难就放弃对其的学习，而且这也不是原因，重要的是并没有找到学习物理的有效方法，我们可以从最简单的方面做起：①做好课前的预习：既然物理中涉及的公式、定理比较多，我们就可以在课前将课本中涉及到的公式、定理进行推理、学习，遇到不懂的知识点可以将其标注出来；②课堂上认真听讲：在课堂上认真听老师讲述自己所标注出来的重点难点，在课堂上没听明白，可以在课余时间和周围的人进行讨论，也可以去问老师，但是千万不能将这些不会的知识积攒起来，这样只会越积越多，最终无法解决；③课后将课堂上的重难点进行归纳总结，也可以与前边所学习的知识进行联系，在这一过程中可以采用概括总结的方式，将比较相似的知识点进行总结，并且归纳两者的相同点以及不同点。

2 高中生物理学习要具备一定的数学能力素养

因为物理本身就是一门自然学科，其中也牵扯比较多的公式、规律等，所以有时物理题并不是很难，但是要在其中添加一些数学性思维，可以在题目中所给出的物理量寻找其中存在的数学关系，然后根据数学公式、数学图像、数学规律等对其进行求解，这样往往会有“柳暗花明又一村”的效果。以下是我自己总结的关于在物理题中所运用到的数学方法：

（1）在解题过程中可以考虑对数学图像的利用。在做物理题时，往往会遇到加速度以及位移等方面的问题，这时就可以利用图像法。首先要仔细读题，然后可以将题中所给的物理量、物理量之间的关系画成图像，然后根据所画出的图像，利用数学思维，找出其中所存在的横纵坐标，并且在此过程中要理解横纵坐标所表示的意思，并赋予其相应的物理含义，比如对于求解加速度、位移方面的问题，图像中的直线会有相应的横截距以及纵截距，并且该直线具有一定的斜率，在此时的斜率就可以理解为物理学上的加速度，而该直线和横轴、纵轴所围成的面积就可以理解为物理题目中物体在这段时间内产生的位移。

（2）在解题过程中可以考虑对于极值法的利用。在解题过程中利用到极值法，也是利用相关的数学方法和数学思维，这种方法也是具有一定的针对性的，首先在遇到物理题目时，首先要认真的理解题目，然后在针对题目给出的物理现象或是条件进行相关模型的建立，然后在加入一定的数学思维，比如利用二次函数中的极值法对函数进行解析，根据结果的正负，可求解出极大值、极小值，最后与物理知识进行联系。

3 了解基本学习方法及学习能力后，更要具备学习精神

在学习的过程中最忌讳的就是人云亦云，这样熟练掌握知识没有作用，特别针对物理这么学科来说，要学会大胆质疑。作为一名高中生，在平常的学习过程中肯定会遇到一些问题，这时我们就要学会大胆的将问题提出来，并且提出自己对这一问题的态度与看法，当提出这些问题，不管错与对，都会加深自己的印象，这对于物理的学习具有非常积极的作用与意义。

4 结束语

本文主要从不同方面分析了作为一名高中生，在对物理进行学习时需要具备的几个能力，如：高中生物理学习要具备一定的预习、复习能力：①做好课前的预习；②课堂上认真听讲；③课后将课堂上的重难点进行归纳总结。高中生物理学习要具备一定的数学能力素养，在了解了最基本的学习方法以及学习能力之后，更要具备一定的学习精神等。作为一名高中生，我将自己平时学习物理的方法进行了相关的总结，希望可以为更多人参考。

［1］余悦.教师教学风格对学生学习成绩的影响：学业自我效能感、学习兴趣的中介作用［D］.上海师范大学，2012.

［2］周薇.高中生学习的自我监控与父母教养方式及学业成绩的关系［D］.哈尔滨师范大学，2012.

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1671-3818（2016）10-0190-01