“互联网+”与传统培训模式相融合的必要性

2016-03-13德州职业技术学院吴孝慧鹿业勃

电子世界 2016年15期

德州职业技术学院　吴孝慧　鹿业勃

德州职业技术学院吴孝慧鹿业勃

当“互联网+”成为国家战略，每一个行业都想搭上“互联网时代”的转型列车。“互联网+”的思路就是利用互联网的平台，利用信息通信技术，能够把互联网和各个传统行业结合起来，能够在新的领域创造出一种新的“生态战略”。 “互联网+”也正潜移默化的影响着培训行业的发展方向，其中如何能够实现培训市场的“互联网+”与传统培训模式相融合，为企业培训市场带来全新血液成为了诸多企业和培训机构愈加关注的问题。

“互联网+”；传统培训模式；融合

人才已经成为企业战略目标实现的关键因素，人才的多少和能力决定着企业的兴衰成败。因此，企业须加强企业内部员工培训管理，塑造培养企业优秀人才。随着员工培训在企业中的重要性的提升，培训管理存在的问题也日益突出。传统的企业培训一般由专业的讲师开发课程并进行授课，给人高大上的感觉，但常常听不懂，而且培训者因工作压力大、时间紧张、突发情况多，很难有大段的时间进行集中学习。

1　传统企业培训模式问题凸显

目前大部分企业对于传统培训模式还有所依赖，甚至于重视的程度，但在“互联网+”的影响下，传统企业培训的不足已初露端倪。

1.1培训师产能有限，跟不上发展速度

传统的企业培训，讲师普遍通过面授教学，耗费大量的时间和精力开发一

门课程需要2-3个月，开发结束后就用上1年，甚至好多年，这种速度远不及知识迭代与企业发展的速度，不仅效率低下，而且培训也未必能达到最好的效果。

1.2好资源与好企业难相遇

传统的企业寻找培训资源，往往是通过线下与培训机构沟通，以及培训课程体验等方式来做出衡量与选择，这种方式不仅信息获取不够全面，而且衡量标准过于片面，而对于培训机构来说，如何找到优质客户也是一个问题，精心开发的优质课程无法充分的推广，无法发挥课程的培训效果，因此就造成了“企业找不到好资源，好资源遇不到好企业”的尴尬局面。

1.3个性化学习需求涌现，培训机构面临挑战

随着员工们能力的差异性逐渐扩大，传统“一锅端”的培训模式不足以满足员工的培训需求。员工们需要的是个性化、定制化、适合自身岗位的培训，这就需要培训机构需要对不同的行业、不同的岗位，不同的员工层次进行分析，来开发不同的课程，对传统的培训机构是一个很大的挑战。

2 “互联网+”企业培训相对传统培训优势

2.1让学习碎片化

“互联网+”下企业培训中我们可以按主题切成小段，每段起一个吸引人的标题，在玩手机时，把他工作中最需要的一些东西推送给他，几分钟碎片化时间看看高手都是怎么做的。即使在上下班的路上，等地铁、等班车时，它不占空间资源、又不占费用、资源，又不占工作时间，又能减少培训成本和冲突。

2.2促进自主式学习

学习者在五个关键需求时刻学习积极性更高，如学习新知时、学习更多时、需要做出改变时、需要应用时、需要解决问题时，这些时刻都具有非常高的时效性，在千禧一代及90后新人类占据企业员工绝大多数的环境里，这类员工对于自身学习主体地位的要求更高，以学习者为中心的学习设计更适合他们的学习特点。

2.3随时随地的业务支待

传统培训环境中，学习是体系化的，遵循一定的学科设计逻辑，不同课程模块与工作业务之间的融合嵌入程度相当低，大大拉长了从学习者业务支持需求产生到问题解决的时长，而“互联网+”学习随时随地学习，碎片化学习理念让学习与业务之间的嵌入度更高，再者，基于移动互联网，学习者和业务工作者也可以进行随时随地的虚拟团队交流和互动。

2.4让学习形成联盟

“互联网+”下企业培训使得员工之间形成联盟，即找到能够相互支撑的朋友，例如填写问题卡，传递给其它同事，并阅读同事的回复，也可以写上自己认为更有价值的信息，不断传递，补充进去最有价值的信息。

2.5让学院不只是课堂

“互联网+”下企业培训模式侧重以问题为导向，互相辅导，覆盖长尾。既能帮个人获得提升，也让员工用自己的智慧为组织做出贡献，留下每个人的真知灼见。用电子问卷系统，改进我们的需求调查和讲师评价；用微信群建立学员间的交流平台；突破了企业原本的局限性和资源的限制。