董丽荣，吕晓蕊青岛农业大学动漫与传媒学院，山东青岛 266109

视频自媒体对大学生的影响
——以《罗辑思维》脱口秀节目为例

董丽荣，吕晓蕊
青岛农业大学动漫与传媒学院，山东青岛 266109

自媒体时代的到来，促使社会各个领域发生显著的变化，网络视频领域的突出变化就是出现大量的视频自媒体和视频自媒体人。大学生作为视频自媒体的主要受众，始终站在思想潮流、媒体应用的前端。文章以《罗辑思维》脱口秀节目为例，分析视频自媒体快速发展的原因及自身特点，揭示视频自媒体节目对大学生的双重影响。

视频自媒体；大学生；罗辑思维

自媒体时代里，人人都可以做视频自媒体。视频自媒体在自媒体时代的狂潮下得到了快速发展，出现了不同类型的视频自媒体，也涌现出一大批视频自媒体人，他们在自媒体上传播着自己的价值观，吸引着大量的年轻观众，尤其是大学生。作为视频自媒体一员的罗辑思维，它具有视频自媒体的一般特征和普遍规律，站在了自媒体流行趋势潮头。大学生在观看罗辑思维等视频自媒体过程中会得到正反两方面的影响，本文认为如何利用视频自媒体是大学生受众群体应该首先思考的问题。

1　关于视频自媒体

视频自媒体是指采用视频媒介传播技术的一种自媒体形式［1］，是一个个人形象色彩浓厚的产品。2012年3月，高晓松知识类脱口秀节目《晓说》开播，至此涌出大量制作精良、影响巨大的视频自媒体节目。比如搜狐视频推出的《腾飞三国说》、爱奇艺推出的《吴晓波频道》、优酷视频亮出的《梁言》《鸿观》《袁游》、罗振宇的知识类脱口秀《罗辑思维》等。视频自媒体快速发展的原因有以下几点。

1.1移动互联网技术的快速发展

移动互联网继承了移动开放、分享、互动的优势，是整合了二者优势后的“升级版”，即运营商提供无线接入，互联网企业提供各种具体应用①。高便携性、隐私性、应用轻便等特点提高了视频自媒体的使用度，使得受众随时随地都可以观看视频自媒体内容。

1.2内容制作门槛进一步降低

同电视、广播等传统媒体相比，视频自媒体不需要大型团队和大型录播室，审查程序也较为简单，门槛低。但这并不是说视频自媒体就是成本低廉、制作简易的，要想运营好一个自媒体平台，还是要有制作精美、内容丰富的节目，这就要求制作团队要花费时间和心思去考虑节目内容和质量。

1.3满足受众的多元化需求

现在受众人群的需求是多方面且多变的，尤其是活跃的“90后"，他们个性鲜明而又独特，热爱生活、热爱自己，具备了更开阔的国际视野与更强大的思维能力。他们的知识获取方式不仅仅局限在一个方面，他们对一切有趣、好玩、个性的东西都抱有探索求知的心态。视频自媒体大多数具有创新的分析视角、独特的节目内容和主持风格，敢于批判社会不公现象，弘扬社会正能量。

2 《罗辑思维》节目分析

《罗辑思维》属于知识性脱口秀栏目，资深媒体人罗振宇在对互联网进行了深刻洞察之后认为互联网正在成为我们生活中的“基础设施”，它将彻底改变人类协作的方式，使相关组织逐渐瓦解、消融，而个体生命的自由价值则得到充分释放。从2012年创办节目开始，《罗辑思维》3年多的时间里，微信用户突破110万，每周一集的节目视频被总计6 000万人次观看，每天20万人和其微信公共号和微博互动，积累了大量的人气和铁杆粉丝［2］，并且拥有规模最大的互联网知识社群，是目前影响力较大的视频自媒体。《罗辑思维》如此具有影响力的原因如下。

2.1新颖的社区定位

在信息繁多错杂的时代，可信的知识源、可靠的知识难以识别。《罗辑思维》的口号是“有种、有趣、有料”，做大家“身边的读书人”，倡导独立、理性的思考，凝聚爱智求真、积极上进、自由阳光、人格健全的年轻人。兴趣虽然小众，但通过互联网这个高效沟通渠道汇总后，则变成汪洋大海，随着“认知盈余”时代的演进，更多自由时间的力量被利用，罗辑思维就是这种力量的聚集地之一［3］。《罗辑思维》聚合的不仅是精英的传播内容，更多聚合的是志同道合的人。至此，《罗辑思维》从最初的视频自媒体产品成长为互联网社群品牌。

2.2受众定位精准

《罗辑思维》的典型特点是“精准”，目标就是要打造有灵魂的知识社群，强调的是“自由人的自由联合”，其目标受众是活跃在互联网、拥有一定知识储备量和思考能力的年轻人。作为当下中国最大的一个知识社群，它拥有核心会员近6 000余人（其定位为最终发展有共同核心价值观的会员10万人），社区受众的知识结构比较高，通过视频自媒体完成了传统媒体难以达成的目标，另外节目高雅精英的旨趣也迎合了受众的精神追求，《罗辑思维》寄托着我们对知识、对自由、对未来、对独立的向往，承载着我们对爱智求真、积极上进、自由阳光、人格健全的公民社会的责任［4］。

2.3节目内容扎实

《罗辑思维》节目内容扎实和独特。罗振宇凭借个人渊博的知识，以“公知”立场作为出发点，采用“个人脱口秀”形式，思考古今中外众多话题，发出有别于主流媒体的知识分子的独特声音，他坚持用死磕自己唤醒尊重，用情感共鸣黏住用户，用人格思维凝结社群，用势能思维建立品牌，用社群力量拓展边界，为受众呈现出了众多有趣敏感的话题。

3　对大学生的影响

即使《罗辑思维》做到了自媒体趋势的潮头，但是作为一场自媒体试验，它也在面对着一些难题。比如如何分配盈利、成本高、个性依懒性强、监管缺失等。《罗辑思维》的优劣势以及困境都会给当代的大学生带来不同程度的影响。

3.1有利的影响

第一，是知识层面。罗振宇知识渊博，他通常以读书评书为节目开始点，用脱口秀的形式，讲述古今中外的大量话题，涉及众多领域，开拓受众的视野，增长知识量。迄今，《罗辑思维》共举办了162期，内容具有巨大的知识量，让大学生们在课堂外学到更多的知识。

第二，是精神层面。《罗辑思维》不仅传播知识内容和观点，而且传播价值和理念，彰显巨大的人格魅力。罗振宇认为自媒体拼到最后的是人格，是他常说的魅力人格体［5］。节目独特的评论视角和主持风格将培养大学生高雅精英旨趣，提高大学生创新力，树立正确独特的价值观。

第三，是社会关系层面。《罗辑思维》通过新颖的社群定位打造“自身人的自由联合”知识社群，大学生被高品质的内容吸引，认同彼此价值观而形成朋友。大学生将在这个全新的互联网知识型社群品牌中找到自己的社群，拓展自己的社交方式，发展良好的社交关系。

3.2不利的影响

第一，是物质层面。《罗辑思维》从会员收费、书籍出版、粉丝打赏、微信商城等方面获利，大学生要想获得更多更优质的节目内容需要付费，尤其《罗辑思维》推出“史上最无情”的付费会员制。对于大学生来讲，虽然获得了众多的知识，但一直付费是支撑不住的。

第二，是精神层面。罗振宇作为自媒体第一人是成功的，爱书如命、知识渊博、观点犀利，总是能从别样角度看待问题，引来了不少忠实的簇拥。不少人将其观点视为“圣典”，形成了不知不看不懂罗辑思维好像就是“被废掉了”，罗振宇仿佛成了“神”，跟随他才能自我救赎，才能成功。大学生如果迷信《罗辑思维》，就很容易把自己定位太高，形成骄傲自满的性格，严重缺乏自己的思想和信仰［6］。

第三，是监管层面。不良内容或者极端信息传播会锐化部分大学生的“愤青”情绪，抱怨社会、埋怨生活，使其感受不到生活中的阳光。此外，视频自媒体的过度商业化会浪费大学生的宝贵时间和金钱，思想没有得到升华，灵魂没有得到提升，格局没有被打开。

4　反思

在快速发展的视频自媒体过程中，作为活跃于互联网的大学生接触视频自媒体的频率势必大大增多，高校大学生除了要获得视频自媒体巨大的知识量，不断充盈自己的精神世界，扩大知识面，提高独特的观察分析视角之外，还应考虑视频自媒体的弊端，要有善于分辨的眼力，学会取舍，有时间有节制地接触视频自媒体，保持自己的思想和意志，不可过分迷恋视频自媒体，要把它当成一个辩论队友，养成独立思考的能力。

注释

①360百科.罗辑思维.2016。

[1]行云流水.视频自媒体的分析——以罗辑思维为例[EB/ OL].（2015-12-12）.http：//wenku.baidu.com/link？ur l=G9pIJ6RcGcEY51jdFe3P9ts1Oqjpq8xw3qAATk9foYy9GaW L0GEVt-Iax8xsohEFl6ruD61gECSNDClQjIXI42ou2b38YhVc LCC-F3KqhoS.

[2]李晓芳.自媒体如何扩大影响力——以《罗辑思维》为例[J].新闻世界，2014（3）：126-127.

[3]人人都是产品经理.浅议自媒体“罗辑思维”[EB/ OL].（2014-04-12）.http：//www.woshipm.com/ operate/78528.html.

[4]胡心甜.从《罗辑思维》《晓说》看自媒体的品牌传播[J].媒体时代，2015（1）.

[5]邱飞.《罗辑思维》的传播特色和意义[J].传媒，2014 （21）：50-51.

[6]公关界的007.自媒“首富”罗辑思维罗振宇，“害”了多少人？[EB/OL].http：//tieba.baidu.com/ p/4154959984.

G2

A

2096-0360（2016）13-0081-02

青岛市社会科学规划项目（项目编号：QDSKL140449）；青岛农业大学2014年大学生科技创新项目。

董丽荣，青岛农业大学动漫与传媒学院。