白玉秀

（广灵县斗泉九年制学校 山西广灵 037502）



浅谈阳光体育教学理念的初中体育教学

白玉秀

（广灵县斗泉九年制学校 山西广灵 037502）

摘 要：随着新课改的实施，阳光体育运动的理念便已经深入到各高校体育教学工作中。由于中学生体质逐年下降，因此开展体育运动已经势在必行。而纵观我国中学体育教学依然存在诸多问题，其中就以教师教学方法过于单一以及没有根据学生学习兴趣进行教学等为主要问题。通过实践可知，阳光体育领域下的初中体育教学能够重点体现学生的主体地位并且能够促进学生真正融入到教学工作中。这不但能够让学生充分体会到体育的快乐，同时也促进学生身心发展。因此，深刻分析阳光体育理念下体育教学的重要意义并且总结出如何有效开展阳光体育教学理念下的体育运动至关重要。

关键词：阳光体育；教学理念；体育教学

引言

由于中国教育一直受应试教育的影响，因此在进行体育教学时教师的教学方法通常过于单一，并且没有根据学生的学习兴趣进行教学。这样就让学生一直处于被动学习的状态，从而失去主动学习的积极性。而体育教学作为室内与室外相结合的课程必须在学生掌握正确的理论知识下进行体育运动，从而到达提高能力的教学目标。因此，为了能够让体育教学课程效率有效被提高就必须将传统教学模式进行更改，并将阳光体育理念引入到体育教学中，从而让教学方式更加多样化。［1］

一、阳光体育教学理念下的初中体育教学的重要意义

（一）帮助学生形成终身体育的观念

体育教学的理念便是让学生形成终身体育的观念。而阳光体育教学理念下的体育教学便能够有效达成这一教学目标。幼儿阳光体育运动理念提倡以学生为教学中心，并根据学生的学习兴趣对其进行教学。这样就能够有效激发学生的体育潜能，并且让学生真正体会到体育运动的乐趣。［2］

（二）帮助学生真正热爱体育运动

由于中国传统教学的限制，因此初中体育教学事业一直处于较为被动的状态。体育教学在学生心中就是一项可有可无的课程。产生此种现象的原因便是教师没有真正让学生热爱体育运动。由于教师在开展体育运动时状态较为松懈，并且没有意识到体育运动对于学生的重要意义，因此就导致学生没有真正热爱上体育运动。而阳光体育理念下的体育教学就能够有效解决这一问题，并且能够从根本上解决这一现状。

二、初中体育教学中所存在的问题

纵观我国初中体育教学中所存在的问题主要有以下四方面。第一，教师教学观念较为落后。第二，学校体育设施不够完善。第三，教师没有根据学生的学习兴趣进行教学。第四，教师没有积极举办体育运动赛事。而这四点原因便是导致学生对于体育学习形成抵触心态的原因。

三、阳光领域下初中体育教学的具体措施

（一）改变传统教学观念

在此过程中就需要教师改变传统的教学观念，并将阳光体育教学理念引入到体育教学工作中。教师在理论知识的编排上应该将学习难度有浅至深，例如在进行足球教学时，教师应该讲述足球文化的背景，从而让学生进入学习状态，随后对足球比赛的规则以及踢足球时应该注意的事项如赛前热身准备进行讲解。在讲解过后应该将学生带入足球场地进行实践。这样一来，通过理论结合实践就能够有效完成教学任务。

（二）完善体育运动设施

阳光领域下的体育教学需要学校完善体育运动设施才能够开展。而初中体育教学一直未受到学校的关注，所以学校在配备体育运动设施工作时便十分不足。因此，学校必须将运动设施配备完全，这样才能够为学生提供体育运动的场所。而阳光体育教学理念便是将学生作为教学中心，如果学生在选取体育运动时没有相应的运动设施，那么将会剥夺学生进行运动的权利。羽毛球作为一项能够有效锻炼学生身体素质的运动，学校应该为学生提供羽毛球场所，这样才能够让学生能够充分感受到羽毛球的魅力。

（三）激发学生的运动兴趣

在此过程中教师便应该在课前对学生的学习兴趣进行调查。例如有些学生喜欢篮球，有些学生喜欢足球，而有些学生喜欢羽毛球等。因此，教师必须根据学生的学习兴趣制定不同的教学计划。例如，教师可以在课前将学生的学习项目进行快速讲解，随后让其进入场地进行练习，并且针对运动能力较弱的同学进行指导，这样就能够让学生的运动能力得到有效提升。这样也能够解决教师强制决定课堂内容而造成学生反感的现象。［3］

（四）举办体育运动赛事

众所周知，学生通过比赛不但能够收获到十分可贵的友谊，同时也能够对自己的体育能力得到进一步地提升。因此，教师必须适当地举办体育运动赛事。学校可以定期举办大型运动赛事，并且为体育运动能力较差的学生也制定比赛项目，如二人三足、拔河比赛等。由于篮球比赛以及足球比赛等需要运动技巧，因此诸多学生是无法参与到这一赛事中。因此，教师就必须为不能够参与此类项目的学生制定其能够参与的运动项目中。这样就能够让学生感受到没有被体育运动抛弃的感觉，从而增加学生的运动信心。

四、山区体育教学更要引入阳光体育教学理念

山区体育教学由于条件有限，因此在开展体育教学时便会遇到种种困难。但是，阳光体育教学理念能够有效解决这一问题。阳光体育教学理念下，学生不但能够享受体育运动的权利，同时也能够不断提高体育能力从而提高自身的身体素质。而教师更应该重视阳光体育教学理念对于山区学生的重要性，争取为山区学生提供全面高效的体育教学。［4］

结语：

通过本次研究可知，初中体育教学存在诸多问题。产生此种现象的就是因为教学观念较为落后，并且教师并没有真正找到能够有效提高教学效率的方法。由于阳光体育教学理念下的体育教学能够从教学设施、教学方法等方法进行合理配置，这样就能够有效提高课堂质量。综上所述，阳光体育教学理念下的体育教学能够有效提高学生的学习兴趣并且提高学生的身体素质。由此可见，阳光体育教学理念能够为学生的运动能力奠定良好基础，从而为其终身体育做好铺垫。

参考文献：

［1］陈全意.试论初中体育教学中以生为本的有效策略［J］.体育世界（学术版）.2011（10）

［2］陆爱东.初中体育教学如何优化课堂教学提高学生实践能力［J］.当代体育科技.2011（05）

［3］严小虎.普通高校足球专项课程设置及其教学改革的理论构思［J］.牡丹江教育学院学报.2012（05）

［4］关学雷.辽宁省普通高校足球选项课教学现状及改革设想［J］.渤海大学学报（自然科学版）.2010（01）

作者简介

1983. 7，女，汉，山西省广灵县人，大学本科，体育教育。