戚 红谭丽莎翟树栋

（1.沈阳建筑大学理学院 辽宁沈阳 110168；2.沈阳建筑大学学生工作部 辽宁沈阳 110168；3.沈阳建筑大学材料科学与工程学院 辽宁沈阳110168）



新媒体对高校辅导员工作的影响及对策研究

戚 红1谭丽莎2翟树栋3

（1.沈阳建筑大学理学院 辽宁沈阳 110168；2.沈阳建筑大学学生工作部 辽宁沈阳 110168；3.沈阳建筑大学材料科学与工程学院 辽宁沈阳110168）

摘 要：新媒体的发展给高校辅导员工作带来了全新的机遇和挑战，虽然冲击了辅导员传统工作方法，但迎合了学生主体的需要。由于在辅导员具体工作中自媒体应用能力不足、新功能发挥不充分，使得新媒体的优势没有得到充分发挥，但是目前国家越来越重视高校对网络新媒体的建设，作为高校网络新媒体建设工作重要队伍之一的辅导员来说，他们的新媒体素养显得至关重要。本文主要分析了新媒体对辅导员工作的影响以及对策进行研究，希望有助于提高辅导员的工作质量和效率。

关键词：新媒体 高校辅导员 工作影响 对策

引言

随着科学技术的日益发展，新媒体逐渐涌现出来。新媒体就是指在新的技术引领下产生的媒体形式，比如网络、手机、电视等。由于这些新媒体的广泛应用，在高校大学生学习和交流中，以微信、微博等为基础的新媒体受到了热烈的欢迎。作为与学生接触最多、对学生最了解的辅导员是高校教育和管理学生的重要组成部分，对学生工作的顺利开展起到了有效的提升作用。

一、新媒体对高校辅导员工作的影响

1.新媒体要求高校辅导员不断创新工作模式

随着新媒体技术的快速发展，信息化、数字化的技术在生活中随处可见。高校“90后”大学生几乎人人都拥有手机和电脑，QQ、微信、飞信、微博、博客、手机报等都已成为大学生常用的新媒体工具，使得大学生之间的联系日益密切，也使得信息沟通更加快速便捷。新媒体技术的快速更新，引起了交流方式的更新，这对辅导员顺利开展大学生思想政治教育工作提出了新的要求。辅导员必须及时掌握网络信息技术，积极主动适应工作模式的转变，通过网络和多样的沟通交流软件和学生之间进行迅速便捷的交流。

2.高校辅导员对新媒体应用能力不足

当前，辅导员对新媒体的使用情况不尽人意，主要表现在以下两个方面：首先，对网络媒体中的一系列流行语言不能进行全面的了解；其次，对于新媒体功能的认识和应用不够全面，掌握水平严重落后于大学生，进而使其沟通起来存在一些问题。除此之外，由于辅导员肩负着工作、社会、家庭等各项责任，以至于没有充足的时间对新媒体进行深入的了解，这些都导致辅导员缺乏对新媒体的应用能力。［1］

3.新媒体加大了高校辅导员思想政治教育工作的难度

随着新媒体的不断涌现，高校思想政治教育工作正面临着诸多日益复杂的课题，当前多数的大学生与新媒体接触的时间较多，而严重缺乏与辅导员之间进行交流与沟通，针对这种情况，为了更好的对大学生进行管理，辅导员必须要充分发挥新媒体的作用，将网络与实际有效的联合起来，只有这样，才能在一定程度上提升教育水平。此外，在新媒体的影响下，不仅导致大学生辨别是非的能力有所降低，而且还给大学生带来一定的压力以及冲击，甚至导致部分学生出现犯罪等严重情况，这些都大大增加了辅导员开展思想政治教育工作的难度。

二、新媒体下优化高校辅导员工作的策略

1.提高辅导员自身思想政治素养

新媒体时代信息传播的强制性特点，要求辅导员必须首先加强自身的思想政治素养，对当今社会出现的各种现象和问题持正确的观点，有大是大非的立场，这样，才能面对媒体的各种信息冲击，才能向学生传递正确的观念，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。同时，辅导员提高自身在政治上的观察力和鉴别力也是十分必要的，这样才能在学生中发挥应有的引导和示范作用。［2］

2.提高自身网络信息素质

首先，自身要具备高尚的信息道德素质。在利用新媒体进行工作时，信息传播的内容要与社会的主旋律保持一致，宣传积极、健康、先进的思想，遵守国家法律法规和社会伦理道德，尊重他人隐私和知识产权，坚决抵制各种不良信息的倾人，在学生中形成正面的网络指导。其次，辅导员还要提高自身的信息知识技术学习和运用的能力。通过各种渠道学习和掌握必要的信息技术，例如参加相关的信息技术培训、通过自学、同事间相互学习等。［3］

3.新媒体实施监督机制，促进辅导员自觉提升执行力

媒体除了传播信息外的重要作用是行使舆论监督和舆论引导本义。新媒体加快信息传播的同时，使得信息更加的透明化，辅导员的动态可能会被呈现到网络媒体平台上。当优秀辅导员的事件通过网络媒体平台传播时，在为该辅导员增加荣誉的同时，也可以使广大辅导员学习其经验。反之，一些负面的事件不但会给该辅导员带来处分，更使整个高校辅导员群体都受到质疑。为了防止这种现象的产生，高校辅导员时刻严格要求自我，促进自身执政力的提升。

4.充分利用新媒体技术平台，开创辅导员工作新局面

随着社会科技水平的快速发展，校园网络技术以及新媒体技术平台的建立和应用，在很大程度上提高了高校辅导员的工作时效性。现代高校辅导员可以充分利用校园网、微信等互动交流方式和学生进行工作、生活、学习等不同方面的沟通，帮助学生答疑解惑，拉近师生之间的距离，使得辅导员的角色发生改变，成为学生的知心朋友和情感倾诉对象，同时借助于新媒体技术平台，运用图形、文字、音频、视频等交流手段激发学生的创新热情，较大程度上帮助学生树立健康正确的价值取向，从而开创辅导员工作新局面。

结束语

总而言之，由于新媒体特有的功能受到了高校大学生的广泛使用，对此，大部分的高校正在尝试着利用新媒体对大学生进行各方面的教育与管理，微信、微博等多种社交软件应用在辅导员工作中。正因为新媒体以其独特的姿态引领着高校辅导员工作的新方式，所以，在新媒体下，高校辅导员必须要充分利用新媒体技术平台，加强辅导员工作方法创新，提高辅导员业务能力，完善培训交流机制、选聘机制和准入机制，努力形成良好的育人环境，积极开创高校辅导员工作的新局面。［4］

参考文献

［1］王海云.刍议新媒体对高校辅导员执行力的提升［J］.新闻战线，2015，07：130-131.

［2］梁小芳.新媒体时代下高校辅导员工作新路径研究［J］.企业科技与发展，2015，04：106-108.

［3］刘春蕾.新媒体下高校辅导员工作实效性及优化策略研究［J］.亚太教育，2015，06：220.

［4］张莉.高校辅导员新媒体素养现状与对策研究［J］.广西民族师范学院学报，2015，02：138-140.