沈杰

初中语文教学困境探究

沈杰

初中语文教学工作近年来呈现出快速发展的态势，各种新颖的教学模式和经验成果让语文教坛呈现出百花齐放的喜人态势。但是部分学校语文教学工作也面临着一些困境，不容忽视，下面将做简要分析。

一、初中语文教学面临主要困境

1.学生缺少学习兴趣

许多初中生因为学习压力较大，不同程度地存在着兴趣低下的状况，在语文学习中提不起兴趣，对整个语文教学工作的顺利开展产生了消极的影响。

2.语文基础参差不齐

经过小学长达六年的学习，进入初中阶段以后，许多学生的语文基础方面表现出明显的不均衡性。有的学生基础知识扎实，也有的学生非常薄弱，这就对教师如何有效的开展教学工作造成了一定的负面影响。

3.教学研究不够深入

虽然教学改革开展得如火如荼，但是部分教师在教学中习惯于采用自己的老经验方法，对教学改革最前沿的信息了解不多，对最新的教研成果研究不深，特别是没有和自己的教学工作紧密结合，导致教育教学研究及与表面形式，没有能够取得实实在在的效果。

4.教学互动流于形式

教师和学生之间虽然也开展了一定形式、一定范围的教学互动，但是这样的互动仅仅属于蜻蜓点水、浮于表面，没有深入到位，没有能够促进学生能力培养。甚至有的教师在师生互动中，看似组织了轰轰烈烈的教学探究活动，实际上学生所解决的问题，无论是数量还是深度都非常有限。

5.教学空间受到限制

教学完全局限于课堂，即使学生有一些可以自主支配的课外时间，也被无休止的习题和讲课所占据，学生在语文学习中的一些兴趣爱好缺乏拓展的空间，学生也没有能够在教师的指导下自主开展课外学习活动，这些方面都是导致语文教学陷入困境的重要因素。

二、有效突破语文教学困境的方法

1.引入生动手段激发学生学习兴趣

除了强化对学生进行人生理想信念的教育之外，还要从语文学科自身着手，开发出趣味性因素，提高学生语文学习的参与性。我在教学工作中将生动的信息手段引入课堂，通过多媒体和演示设备的配合，加上网络的支撑，播放作者的生平资料、创作的时代背景，演示课文中所描述的景物、事件、物品，以及通过多媒体播放音乐渲染氛围，使学生产生如同见人见物的效果。生动手段的引入让语文学习变得不再枯燥，学生在趣味性知识的辅助下，学习的热情将会得到一定程度的提高。

2.落实分层目标适应学生发展实际

因为初中生在语文学习方面出现了基础和能力的差异，教师必须直接面对这些问题，并采取有效的措施进行解决。其中最为行之有效的方法是制定差异性目标，根据学生的实际情况确定每一个层次的学习要求，坚持适当高于学生发展实际的标准，以进一步激发学生上进的信心和动力。差异性目标可以缓解学生在学习上的压力，让学生看到学习的希望，增强学习的动力。差异性目标应当体现在语文教学各个环节，无论是教学设计还是课堂互动，无论是考试环节还是作业布置，教师要始终把学生的差异性放在首位，在组织设计每一项教学工作时，都要按照分类分层级的标准进行实施，可以消除学生在语言学习中的消极情感，让学生感受到学习不再是一件高不可攀的事情。

3.贯彻落实课改要求发挥教研作用

新课程改革的推进，为广大语文教师提供了许多成功的经验和样板示范。教学工作既要埋头苦干，也要抬头观察各地各学校的经验，了解国家和各地对教育改革的方针政策，将这些和自身教学工作紧密结合起来，和开展教学工作有效联系起来，认真的选择一些成功的经验模式，内化吸收为自身语文教学的实践尝试。无论是对学生心理的研究，还是对教学流程的突破，以及学生主主体地位的体现等等，这些方面都要求教师进行进一步的深入研究。广大教师既要站在巨人的肩膀上向前看，站在更高的起点和层次上吸收经验，同时也要注重自身语文教学成果的提炼总结，将消化吸收后的教学经验提炼出来，这也是推动语文教学开展不可或缺的重要成果。

4.体现学生语文学习主体地位功能

教师开展语文教学时，一定要将师生互动这一要求体现出来，学生主体地位是重要的方面，一定要让学生的思维动起来，相互讨论起来，依靠自己的努力去突破学习难点、完成学习任务。我在教学中将学生分为一个个扁平化的小组，将教学重点难点设置为学习任务包的方式交给学生。他们围绕着教师提出的要求，冥思苦想，交流探讨，既认真的开动脑筋，又集聚了集体的思维。在这样的基础上，学生思维活动较之以往有了明显的加深，他们思维的角度、思维的技巧也得到了有效的提高。学生在养成积极思考、相互研究习惯的基础上，教师组织大家一起交流最终的学习成果，可以达到教师启发引导作用和学生自主地位的完美融合，实现了知识能力的双向互动，使整个语文教学素质化程度大大提高。

5.实施课外拓展活动满足学生需求

教师组织语文教学工作时，一定一定要注意教学资源的综合利用，如果还是采取过去的模式完全不适应，教师应当给予学生一定的课外自主时间，根据他们语文学习的兴趣爱好开展一些活动。还可以结合教学工作的一些难点，开展一些专门研究，给学生深入探究语文知识搭建平台，除了兴趣小组和社团活动之外，还可以组织各类展览活动、竞赛活动等，语文课外空间的拓展可以让学生得到更加自由的发展空间，这对每一位学生而言都是一次难得的机会。

语文教学工作虽然面临着一些问题，但只要大家进行认真的分析和对照研究，这些存在的问题，必将在短时间内得到解决，有利于教师队伍的稳定和教育工作质量的提升。

★作者单位：江苏南通市通州区袁灶初级中学。