◆彭 访

(湖南信息学院)

电子信息专业教育模式创新与改革的实践性讨论

◆彭 访

(湖南信息学院)

实践为核心的创新教育模式，在电子信息专业得到运用，它不仅使学生在熟悉了解课本知识内容的同时，还让学生的手上实践能力得到明显的提高。对电子信息专业教育模式创新与改革的实践进行讨论，以帮助学生散发思维、促进团结、提升自我创新意识。

电子信息 教育模式 创新 实践

随着大学的不断扩招，历年的本科生数量也不断飙升，造成本科生普遍，精英型人才稀少，就业压力增大。在竞争压力巨大的现代社会中，优质岗位的高素质优异人才极为稀缺。因此，在高速信息化时代，进行电子信息专业教育模式的改革创新并加以实践运用，有益于提高培养高素质人才，争强职业竞争力，弥补稀缺型人才，适应社会发展需要，改革毋庸置疑。

一、电子信息专业教育模式的现行分析

1.电子信息专业的中心教育模式

电子信息专业教育把国际工程教育改革的最新成果CDIO作为核心的教育模式。CDIO代表着构思、设计、实现、运作，这四个部分。它在继承传统教育模式的精华上，还发展了更加系统化可靠性的十二条标准。拓宽了适应面积，为电子信息专业教育奠定了系统化的基础。它让学生们以主动的、实践的、课程之间有机的方式进行学习。强调工程基础的、建立在现实社会产品和系统的构思-设计-运行过程的背景环境基础上的教育。这种的系统化的教学方式有利于对学生们进行最全面的教学，将学生培养成为全面型优异人才。这种先行的高效系统教育模式，已经成为电子信息专业的核心教育模式。

2.了解时代创新科学技术的重要性

在当今时代发展的过程中，科学技术创新已经成为时代发展的主导。科学技术的创新与时代发展两者相互促进，相辅相成。先进的科学技术能推动人类社会的发展，将人类社会推向更加先进更加文明的时代。同样人类社会的文明也能为科学技术创新的孕育创造健康的子宫。为科学技术的发展提供坚实的金钱基础和良好的物质条件。但如果没有人类社会的发展就无法提供科学技术的创新所需要的环境和硬件，从而阻碍科学技术的进步，反之如是。所以，学生必须重视科学技术创新的重要性，认真学习科学技术的用途，经过自己的掌握，促进科学技术的进步由此促进人类文明的进步。

二、教育模式创新与改革的实践性讨论

1.实践创新教育模式改革的优异点

在核心教育模式里，它与过去的教学模式有类似之处，保留了传统教育模式对基础知识掌握的重视。这样可以让学生们深入地对每一个基础的内容进行学习，利于学生们深刻地了解这部分的重要内容。从对整个知识框架进行树根状网络延伸，学生们在清晰地理解知识脉络后，更方便地用于实践中。老师也由传统的应试讲课方式改为引导的教学方式，这调动了学生们对课堂学习的兴趣，激发学生的学习热情，提升了教学质量和学生们学习的进度。同样，它又比传统教育模式更看重学生们的实践运用，还有特别看重学生们的自主创新能力，把枯燥的理论和有趣的实践相结合，可以培养学生们的自觉性，从而提升学生们的专业知识水平和动手创新能力。

2.实践是创新型教育模式改革的重心

在学术主导的教育旧模式里，技术实用型的人才是社会发展的需要，因此必须在传统的教育模式进行推陈出新革故鼎新的改革。实践是创新型教育模式的改革重心，学生们将中心从学术上转移到实践运用可以开发学生的创新思维，让教学分工清楚明了，极具针对性。在新型的教育模式中，实践具有不可缺少的重要性。除了日常课程的学习之外，为了具体落实学生们的理论实践，可以创立一个崭新的实践平台。比如，升级操作实验室的操作设备，通过硬件的更新，可以让同学们更便捷更高效地进行实践操作，从而提高学生们的动手能力。老师也应该多支持多帮助学生们进行实践活动，引导学生参加创意开发活动项目，以学校和社会企业联合开展活动的方式，让学生们进入企业学习体验，可以使学生更了解社会前线的电子信息行业时效内容。收纳社会上的实践经验可以拓宽学生们的视野，为以后学生步入社会提供丰富的实践经验。

3.创新型教育模式改革教师实践方式的作用

在改革创新实践性的教育模式下，教师在参与学生们实践项目的方式已经成为扮演十分重要引路人的角色。在竞争压力巨大的就业环境下，项目的研发创新的非常重要的竞争条件。所以，为了考虑到学生在以后的研发工作中能够完美地胜任项目实践的工作，以创新型教育模式的改革内容为指导，教师需要培养学生的创新精神，让学生能够融入实践的工作中，成为庸庸大众中的佼佼者，在不断的学习进步中提高自己的专业素质，由此体现改革创新教育模式实践方式的作用。

三、总结

总而言之，用实践作为核心的电子专业信息技术的CDIO新型教育模式，大大加深了对实践教学的重视，促进了学生们的实践能力，把基础理论知识和实践活动相融合的教学方式，使学生们对理论的了解更入木三分，并且具有了非常成熟的动手实践能力，全方位提高学生们的综合素质，把学生培养成为高素质全面型的优质人才，满足现代社会发展的需求。