盐山县联合小学 齐 艳

笨小孩，也可以拥有梦想

盐山县联合小学 齐 艳

网络上总有一些声音在说:现在中小学教育存在诸多问题，有一个原因就是优秀的学生都没有选择师范类院校。看到这样的言论，我既心虚又不平，因为从教二十年的我，曾经就是一个笨小孩，并深深地为此自卑过。但我又想大声地呼喊：没有人是永远的笨小孩，笨小孩同样有梦想，同样有潜能，同样可以有一番作为！

我是7岁时在老家开始我的小学生涯的。因为父亲是位军人，学前班没上完，就不得不随母亲去父亲部队驻地的小学读书了。那里没有学前班，只好随着上一年级。在陌生的环境，一口家乡话的我，根本不敢开口讲话，总是蔫蔫儿的，独来独往。在第一次做课间操时，听到体育委员说“咱们班就她还不会”，强忍着的眼泪终于止不住地留下来，觉得自己真是个“笨孩子”!第一次听写生字时，我好多字都写不上来，只能画圈儿。怕来回踱步的老师发现，就用小手紧紧捂着。在手心都已是汗水的时候，老师在我的桌前停下了脚步。我害怕极了，生怕老师也会发现我是个“笨孩子”。老师温柔地摸了摸我的头，拿起我的本儿端详了好一会儿，然后大声地对同学说：“这位同学的字真漂亮，就是还有几个字写得不对，让我们下课一起帮助她，好不好？”三十几年过去了，想到这一幕，那温暖的感觉还是会烫着我的心窝，还是会让我满眼热泪。

笨笨的我是幸运的。

忘不了高一的英语老师，当我第一次用普通话流利地翻译课文时，声音都在打颤，她却含笑给了我一个”pretty girl”的夸赞；也忘不了我第一次考进全班前十，数学老师发奖状时，说的那一句“天道酬勤，继续努力”。老师们给予我的细腻的爱，让我愿意相信只要敢于送给自己一个梦想，丑小鸭真的可以变成白天鹅；愿意相信只要努力不放弃，地丁草也可以迎来属于自己的春天！

如今，我越来越深切地体会到，为师者，遇到素质超群的学生是一件多么美好而幸运的事情，可让有种各种各样问题的学生也能够健康快乐地成长是一名老师义不容辞的责任。

现在执教的班上有一个小男孩，他性格特别内向，上课从不举手，总是刻意回避老师询问的目光，下课总是独来独往。面对家长焦灼的眼神，我也很着急。可我知道空洞的鼓励是没有什么用的。因为“自信”不能仅靠别人的恩赏支撑。老师的责任就是去耐心地帮助孩子们寻找，找到让他们自信起来的内在支撑。

机会来了。有一次，我发现他带来的作业签字跟往常不一样。一问才知道，由于父母出差，这次是不识字的奶奶签的。看着那笨拙的笔画，我写下评语：最美的字！第二天，小家伙儿竟然交给我一篇作文，题目就是《最美的字》，里面把奶奶戴着老花镜一遍又一遍练签字的样子刻画得惟妙惟肖，字里行间都流露出祖孙俩浓浓的爱。后来这篇文章在我市晚报上刊出，当我大声地在班上朗诵这篇文章时，小家伙的腰杆儿挺得比哪一次都直。这一刻，我俩都已知道从哪能找到他的自信。

现在这个小男生，是我们班第一批少先队员，更是同学们眼中的小才子，性格开朗了许多。

我知道，他不会是唯一一个笨小孩。我从教的路上可能还会遇到好多这样的孩子。我要让他们知道：其实，他们并不笨。只不过，他们生命的美还未曾张扬；只不过，他们的花期姗姗来迟。只要逢得春风，他们的盛开一样绚丽。

我从不避讳对学生说“你们的老师，曾经也是一个笨小孩”。没错，我曾经就是一个笨小孩。正因如此，我更加懂得他们的任性与调皮，腼腆与羞涩，还有那一颗颗被深深掩藏的追求上进、渴望成功的稚嫩的心灵！

我爱每一个小天使一样的孩子，我愿意和他们一起成长，一起努力，每天进步一点点，再一点点，一起倾听生命拔节的声音。