张凯麾

沈阳市体育运动学校，辽宁　沈阳　110021



中日比对下我国青少年足球培养发展与对策研究

张凯麾

沈阳市体育运动学校，辽宁沈阳110021

摘要：近几年以来，中国在足球运动上的关注度越来越高。随着时间的推移，中国逐渐由体育大国向体育强国迈进。而在前进的过程中，中国足球运动的发展始终是处于世界较为落后的水平，如何增强我国足球运动水平成为了我国运动发展的难题。本文通过文献资料法、比较研究法、逻辑分析法对中日两国青少年足球运动员的培养分析比对，发现不足与问题。结果发现我国青少年足球运动员整体培养资金投入不足，青少年足球运动的发展并没有受到足够的资金支持，并且自费学习成本过高；基层教练员执教整体水平不高，教练员考核制度不够完善；改善青少年足球培养环境，处理好运动技术训练与文化知识学习两者的关系。

关键词：中日足球；培养发展；对策研究

一、中日资金投入水平

随着亚洲各国家足球运动的不断飞跃发展，中国足球现今的发展情况则在亚洲属于较为落后的国家。与亚洲地区足球发展较为优秀的日本相比，从两国足球管理部门对于足球运动的整体投入来看，中日两国在对培养足球青少年的投入资金相比，我国的投入资本远不及邻国日本。2007年日本足协对青少年培养方面支出了折合人民币约为1800万。而在我国每年对于青少年足球运动培养方面的投入预算还不足400万人民币，而且，其中较大的一部分还需要用于国青队、国少队的比赛开销。

在中日两国通过自费进行足球培养的状况来看，其具有很大的差异。由于日本整体经济水平较我国整体竞技水平较高，并且两国在对于青少年足球运动培养的方面上，日本较中国也较为重视。所以如今日本校园足球运动产生了合理良性的经济循环体系，由此无论社会、个人对于学校足球的投资水平与力度相对较大，通过充足的资金支持，起到了对校园足球各个方面产生较大的推动作用。另外由于两国在培养模式上的不同，日本一名青少年一年的费用仅合人民币约4000元左右。但在中国，普通足球学校与业余俱乐部对每名学生的年收费均在1万元以上[1]，例如八一足球学校，每人每年交费2.12万元的费用。

从两国国民经济状况来看，中国人均收入水平并没有达到发达国家水平，但是中国青少年足球人才培养成本要远远高于经济发达的日本，由此产生了许许多多家庭经济条件较差，但具有相对良好的天赋孩子选择放弃了足球运动，而这种不良的现象影响与制约着我国足球人口数量的增加。

二、中日青少年足球教练队伍水平

在培养训练的过程中，不仅要要求优秀的青少年足球教练员既要具有体能训练与技战术等相关的训练知识内容与指导能力，更要掌握了解青少年的生理、心理特点和智能发展规律，采用合理有效地培养训练手段与方法。才能提升青少年运动员的成材率，增加足球后备人才的储备。因此，对于教练员队伍的整体水平要求与培养就显得尤为重要。

现如今日本已有超过23000名的教练员，通过前往足球发达国家留学与进修，提升自身的业务水平。并且其中多数为青少年足球教练，通过掌握世界先进的运动理念和科学训练手段，不断地提高执教能力，进而保证了日本青少年足球培养是先进科学且有效的。目前，日本青少年足球培养教练员的国内外比例上以本土教练员居多，外籍教练较为稀少。由于本土教练水平较好，无需聘请国外教练。并且日本在教练员执教资格上有着严格的规定，无论任何人要从事足球教练这项职业，必须要有相应的教练员资格证书。

在我国教练员的培养方面，虽已依照亚足联的规定使用了考级制度，但效果收效甚微，尽管教练员数量在逐年扩大，但水平却参差不齐，使得教练员整体水平有限。很少能有人实在勤恳的以普及足球运动、扩大足球人口为工作发展目标。并且，基层教练员收入水平较职业俱乐部的教练员偏低。这对于吸引高水平教练员到中国青少年足球基层教学训练工作中，产生了极为不利的影响因素。

三、中日培养环境与机制

足球运动作为一项结合体现个人与集体智慧的运动。优良的知识文化素质修养不仅对于提高自身训练水平等具有一定的影响，更是对在比赛场上形势的理解、判断、分析能力起到积极的作用。因此，合理规划安排运动训练与知识学习之间的关系，是目前青少年足球运动员成长中的最为重要问题。日本足协组建的JFA academy和各个城市的职业、业余足球俱乐部建立的训练中心规定，球员平时必须完成学校正常的日常学习后才能在训练中心进行大约两个小时左右的训练。日本足协秘书长佐佐木也表示，不会鼓励青少年球员放弃正常文化学业来专门从事足球训练[2]。通过对文化知识教育的重视，现如今日本职业俱乐部成年队中，有70%队员都是来自大学院校。

而我国培养途径中主要通过俱乐部梯队和足球学校，基本采取集中生活、集中训练、集中文化学习的培养方式，在培养过程中忽视文化知识的教育学习，很多球员都缺少良好的文化素质教育，随着自身运动水平的发展，部分球员在俱乐部、国家队以及在国外试训时，往往会出现对于教练员的战术意图安排无法理解的情况出现，并且缺少临场应变能力。中国足坛近年来频频出现球员不文明或黑暗现象，多与球员缺少文化知识教育与个人素质教养密切相关。现如今如何处理好训练与文化学习之间的关系问题成为了中国足球发展过程中亟待解决解决的问题之一。

四、结论

(一)我国青少年足球运动员整体培养资金投入不足，青少年足球运动的发展并没有受到足够的资金支持，并且自费学习成本过高。

(二)基层教练员执教整体水平不高，教练员考核制度不够完善。

(三)过度重视青少年足球运动技战术训练忽视文化知识学习。

五、建议

(一)加大对我国青少年足球整体培养的资金投入，减小足球自费学习成本，扩大足球运动人群面积。

(二)提高基层教练员执教能力水平，足协应定期组织相应学习与考核，严格监管教练员整体执教训练水平。

(三)改善青少年足球培养环境，合理安排文化知识的学习于运动技术训练之间的关系。

[参考文献]

[1]钟秉枢，梁栋，于立贤，潘迎旭.社会转型期我国竞技体育后备人才培养及其可持续发展[M].北京体育大学出版社，2003：3-14.

[2]潘泰陶.我国青少年足球训练中存在的问题与对策[J].西安体育学院学报，2003(2)：48.

[3]韩勇，王蒲.我国足球后备人才培养体系的研究[J].天津体育学院学报，2001，16(1)：34-37.

中图分类号：G843

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)14-0188-01