苏　苗

辽南技师学院，辽宁　营口　115000



论中职院校计算机科学与技术的发展趋势

苏苗

辽南技师学院，辽宁营口115000

摘要：随着科技的发展，计算机科学技术在我们的社会发展中起着越来越重要的作用，推动了整个社会的发展，人们生活中的一些困难，计算机科学与技术能够轻易的解决，使得日常生活更加的便利，在中职院校中计算机科学与技术起着越来越重要的作用。

关键词：中职院校；计算机科学与技术；发展趋势

当前，计算机科学与技术用飞速朝着多元化、行业化、网络化等各个方向发展，从最初的数据处理、一般文字处理到现在的文字、声像、动画、数据等的多媒体方式处理，从单机到局域网到网络的互联。由于计算机技术的不断设计，各式各样的计算机软件层出不穷，使得计算机在各行业的应用更加的普遍。计算机能力已经成为每个人不管是工作上还是生活上的必备能力。但是在中职院校的计算机科学与技术却还是滞后，要想学生的能力适应社会的需求，一定要注意中职院校计算机科学与技术的发展趋势。

一、中职院校计算机科学与技术的现状

就整体而言，中职院校的计算机科学技术从基础知识及基本应用来看还是较成功的，会一些简单的应用、文字的处理、软件的安装等等，但是伴随着经济的发展，用人单位对人才需求产生了变化，中职院校的人才培养计划暴露出了很多的问题，使得中职院校的计算机科学技术的教学模式面临了新的挑战。

(一)培养目标的不明确，专业定位难以把控

这么多年来，中职院校的计算机培养目标并没有一个质上面的突破，因为培养目标比较宽泛，学科分工的更加细致，使得定位模糊。培养目标的局限性，使得计算机科学技术在中职院校的学生培养方面学生的专业性水平不高，学生数量的激增和学生素质的良莠不齐，将数百名的学生定位在同一培养目标上，既达不到既定的教学目标，还影响了学生的个性发展，和教学的组织，进而影响了教学的质量的提高。

(二)从师资建设上投入太少，观念认知存在偏差

计算机科学技术的迅猛发展，使得其知识更新的速度优于其他的学科。因此要想培养出更多适应社会发展变化、社会需求的学生，我们的中职院校的教师需要不断的学习，不断的更新自己所学的知识。但是很多中职院校的领导没有认识到计算机教师与其他学科教师的不同，没有给计算机教师培训的机会。对这方面的投票也较少，使得优质计算机师资流失，使得当前的计算机师资力量的极度薄弱。

(三)缺乏教学活动实践，教学效果差

当前的中职院校计算机科学技术的实践较少，违背了计算机学科的特点，较强的实践性，多数教师在课堂教学中强调演示法、交流法、操作法。但是并没有因此就将学生的学习积极性和主动性调动起来。究其根本就是计算机教师没有结合学科特点，照搬了其他学科的教学方法。长此以往，扼杀了学生学习的动力。当然这也不是全部由教师造成的。近年来随着中职院校的生源数量的变化，生源质量也产生了变化。因此学习能力也出现了不均衡性，但是教学中的统一性，又不能解决这些问题。

(四)资金投入的匮乏，教学设备更新较慢

中职院校近年来的萎缩使得计算机设备的更新换代周期延长，使得有些中职院校的计算机档次偏低，严重影响了学生的学习激情和学习兴趣，进而影响了教学效果。计算机故障的频出，使得学生在有限的学习时间内花了很多的时间在排除故障上面。还有由于教学设施的匮乏，使得有些有用的课程无法开设。

二、计算机科学技术在中职院校中的优势

计算机科学技术在当代教育中具有突出的超时间性，由于可以存储大量的信息，并且可以随时调用，摆脱了传统教育中在时间上的限制。同时借助计算机科学技术的网络通信技术，实现了教育在空间上的合理延伸。在计算机科学技术教育环境中，学生可以在任何地方，通过计算机终端了解最新的教学方案，从而彻底的打破了教育在空间上的现状，将教育的开放性落到实处。另外计算机科学技术的另一大优势就是交互性，使得教师与学生、学生与学生之间随时可以进行沟通和交流，不在受到实践以及空间的限制，便于及时处理教学活动中的教育问题。

三、计算机科学与技术在中职院校教育中的应用

(一)将课前预习环节进行了延伸

我们传统的教学模式，教师和家长对学生的课前预习的帮助及指导是很局限的，主要依靠学生自己，因而学生的预习其实没有针对性，很难取得预期的预习效果。现在依托计算机科学技术的网络平台，教师可以在课前给学生将重点和难点指出，给学生找出课前预习的目标。

(二)在课堂教学中充分运用，提高课堂教学的趣味性和有效性

计算机辅助教学的手段现在越来越多，特别是多媒体技术的广泛运用，使得传统的黑板教学变成计算机教学，将教师从板书上解脱出来，提高了课堂教学的有效性，丰富了学生的视野，拓展了学生的知识面，极大的提高了课堂教学的效率。

(三)远程教学将广泛的得到应用

计算机科学技术在中职教育的不断拓展，打破了传统教育在空间和时间上的限制给各类学生提供了一个开放的平等的学习机会，在远程教育的模式下，求学者不在被空间、办学规模、时间等诸多因素的影响，可以进行随时随地的自学。教师可以通过这一平台，制作网络课件，将其上传至各中职院校的相关网站，使得学生根据自己学习的情况，找寻自己需要的知识，同时还可以提供在线答疑，让教师和学生在线进行实时交流，增强师生间的教学交流和沟通，促进教师对学生的针对性的教学管理工作。与此同时要注意，增强计算机科学技术在应用中的实效性，避免流于形式，往往有些学校在推广计算机技术教育的时候，过于的强调配置的高度、以及普及面，要注意和具体情况相互结合，和传统的教学方式进行充分的结合，扬长避短，全面促进教学活动的开展。

总而言之，在中职院校中，要增强各岗位人员的计算机操作能力，通过不同的培训，增强员工的安全意识，使得整体计算机技术得以提升，并把计算机技术运用到教育教学中，拓展教学的空间，为教师自我素质和学生综合素质的提升提供了便利的条件，促进了当代中职院校的教育发展。

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中图分类号：TP3-4；G652

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)14-0231-01