柴永红，董　贵

（甘肃省肃北蒙古族自治县县城小学,甘肃肃北736300）

浅谈小学生环保意识的培养

柴永红，董贵

（甘肃省肃北蒙古族自治县县城小学,甘肃肃北736300）

对小学生开展环保意识的培养具有重要意义。教师可以利用节日，开展宣传教育活动；可引导学生开展动手操作，探究实践；更应该引导学生从自己做起，以实际行动做环保小卫士。

小学生；环保意识；宣传教育；动手操作；环保小卫士

地球上生物的多样性，使地球呈现出五彩缤纷的世界。生物的生存离不开周围的环境，彼此之间也存在着复杂的关系，共同维持着自然界的生态平衡。保护我们赖以生存的地球，必须从娃娃抓起，从小灌输环保的意识，只有这样，当他们长大走向社会后才能自觉地爱护环境，保护环境。所以在小学科学教学中，加强对学生环保意识的培养和教育是刻不容缓的,也是教师义不容辞的责任。

一、利用节日，开展宣传教育活动

结合特殊的日子，开展宣传教育活动，增长学生的课外知识。如世界水日——每年的3月22日，在这项活动中，带领学生参观。大量的图片展能使学生明白水是地球上生命赖以生存的珍贵资源，是生命之源。同时也看到陆地上的水质被破坏，过度不合理的使用，造成水资源更加的短缺，严重影响到人们的生活。让学生写观后感进一步明白水的珍贵，从小具有水的危机意识。懂得珍惜水，节约水，保护水资源是每个公民义不容辞的责任和义务。再如，每年的3月12日——植树节，开展少先队活动，办学习园地，手抄报，绘画展，知识问答竞赛，明白植树的重大意义，植树不仅可以改变家乡的风貌，还可以防风固沙，保持水土不流失，调节气候，减少沙尘暴的肆虐。绿化校园，种草种树种花，让中高年级学生参加，亲身经历劳动，明白植树的不易，懂得后期管理更加重要，从而知道爱护花草树木。校园实践活动既培养了学生爱劳动、爱集体、团结向上的精神，又使学生回归自然，了解自然，亲近自然，并自觉行动，积极参加当地的植树造林活动，绿化家乡，为建设秀美的家乡贡献一份力量。

二、动手操作，探究实践

在五年级《生物与环境》第六课内容中，让学生模拟池塘生态系统，制作生态瓶。首先让学生设计方案，思考：1.什么样的生物可以放在这个有限的空间生活。2.根据动植物的特点，怎样才能满足瓶中生物生存的基本条件，3.瓶中的动植物放多少才合适。4.瓶中生物之间有着怎样的食物关系。5.用什么样的材料建造生态瓶。学生兴趣很大，积极投入，查阅资料，设计方案，动手操作，有的组用废弃的大饮料瓶，剪去上面的部分，做生态瓶，有的组拿鱼缸当生态瓶，有的组拿大口玻璃瓶当生态瓶。各组同学愉快合作，有的拿来小鱼，有的找来水草，有的找来蝌蚪，有的找来细沙，他们在瓶底放入细沙，装水，放入水草、小鱼、蝌蚪，模拟建造了一个简单的池塘生态系统。学生看到合作成果都很快乐，也很享受，互相评论着。再做实验让学生改变生态瓶中的一些条件,看看生态瓶中的生物生活的还好吗？1.不改变其他条件，将生态瓶中的水减少一半，记录生态瓶中小鱼在水多时和水少时一分钟浮到水面上来的次数，分析发生这种现象的原因，交流讨论学生明白了瓶中水的减少，使小鱼生存的空间越来越小，需要的氧气也越来越少，严重影响到小鱼的生存。2.不改变其他条件，将瓶中的小鱼数量增加一倍，又会发生什么变化？学生在实验中，认真观察，记录分析，知道了小鱼数量的增多，使生态瓶中的空间狭小，资源紧张，同样影响小鱼的生存。再延伸讲解，人类数量的急剧增加，地球上资源紧张，为掠夺资源发生战争，许多人因战争失去生命和家园。人类的滥砍滥伐、垦荒、不断扩大范围，使野生动物活动的范围也越来越小。过度放牧、开采等现象，毁灭破坏了大量的原始森林及植被，每天都有动植物在消失，生物种族的灭绝，进一步使生态失去平衡，这些都说明生态平衡确实影响着生物的生存。

开展校本课程教学，让学生了解本地牧区的现状，在上世纪80年代之前，羊群归集体所有，数量都严格控制在300-400只左右，那时是风调雨顺，风吹草低现牛羊，牧民的生活也富足。自从羊群承包给家庭以后，家家勤劳致富，追求经济效益，羊群发展了，收入增加了，牧民的生活水平较之前大大提高。现在羊群数量大都在600-700左右，多的还达到800-900只。尤其是绒山羊的引进，其经济效益高，每年给牧民带来可观的收入。但是之后事实却不尽如人意，平均每公顷的草地上载蓄密度大。尽管四季轮牧，草原也得不到及时恢复，草来不及生长，就被羊群吃了。多年过去了，草原大规模的退化、沙化，草原生态更加脆弱。气候连年干旱，降雨量少，沙尘暴频繁肆掠。牧民的收入更多地用来购买饲草料，再投入到牧业生产中，或者高薪雇工放牧，一年到头收入所剩无几，牧民苦不堪言，有的家庭还成了贫困户，年年如此，造成了恶性循环。在《探索土地被侵蚀的因素》这节课里，研究“土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响”，学生通过水土流失对比实验，清晰地看到有植被的土地，水土流失少，无植被的土地，水土流失严重。以上的事例让学生明白，组成自然界的树木、草地、河流、人类、动物等，形成了一个很大的生态系统，在这个生态系统中，它们互相依存，互相制约，保持着平衡，尤其是生存的大环境被破坏，生态就失去平衡，随之会带来一系列的问题。所以，保护生态环境极其重要。

三、从自己做起，以实际行动做环保小卫士

地球是每个人的家园，保护地球，人人责任。小学生从小要树立环保的意识，养成自觉爱护环境、保护环境的良好行为习惯，响应国家倡导的节能减排，低碳生活。积极行动做环保小卫士，向市民发放环保倡议书，宣传环保的重要意义,纠正人们长期以来形成的不良行为习惯。积极参加学校组织的实践活动，收集废品，废品分类，循环利用，勤工俭学，上街清扫垃圾等。从我做起，从小事做起，多宣传，带动身边的每一个人。生活中少用一双卫生筷，积极参加植树造林活动，爱护花草树木。使用清洁能源，在农村多宣传使用太阳灶、沼气等，牧区使用风力发电机、太阳能蓄电池。节约一滴水、一度电，少扔一节废电池。建设一个蓝天白云，小河清清，绿茵如毯，人类与自然和谐相处的美好家园，是我们共同的心愿，让我们用实际行动保护地球吧！

［1］李伟丽.在综合实践课程中培养小学生环保意识[J].吉林教育, 2016（17）.

［2］薛宏磊.关于小学生环保意识启蒙教育推进的研究探讨[J].教育,2015（41）.

［责任编辑张敬亚］

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1673-9132（2016）34-0182-02

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