球韵·球律·求美—七一小学校园足球文化理念引领发展

北京市海淀区莲花池西路，车水马龙，生机勃勃，一片兴旺景象。新中国成立初期诞生的七一小学静静的坐落于此。步入校门，百米长的浮雕墙上醒目的镌刻着“为学生的幸福人生奠基”、“追求体育精神、享受健身快乐”等教育理想和培养目标。沿着甬路走上一阵，景象豁然开朗，古朴的教学楼间一大片绿荫呈现在我们眼前，郁郁葱葱的人造草坪向所有人宣告：这里是一块足球场。在学校如此紧张的场地中，竟能有这样一块标准的足球场？带着这种好奇和疑问记者探访了这所为国家培养了大量栋梁之材的学校。

一、多举措 提供校园足球发展保障

一直以来，党中央深切关注青少年足球运动的发展，习近平总书记对志丹少年足球运动员的寄语，也激励着很多青少年学生参与体育锻炼。七一小学坚持“科学规划、积极发展、稳步提高、立足长远”的原则，按照“以球健体、以球益智、以球润德、以球审美”的工作思路，注重校园足球的普及，注重足球文化的熏陶。

七一小学结合教学实际，制定了推进校园足球发展的三年计划，并成立了以校长领导、各部门参与、体育教师组织落实的校园足球工作领导小组。学校现有教学班62个，体育教师12人，为了实现足球专业教育和日常体育课堂教学的有机结合，学校鼓励非足球专业的体育教师自主学习，并邀请王民享等具备丰富教学实践经验的足球专家以及专业足球教练员进校培训，形成了一支由足球专家、专业足球教练、专职体育教师组成的复合型足球师资团队。

据七一小学体育教师介绍，“学生们要求不高，不管在哪儿踢球他们都很开心。但是普通的操场场地较硬，而小学生们正处于身体生长的重要时期，为了避免损伤、保障学生们的健康成长，在校领导的大力支持下，体育组经过多番考察，对原有的操场进行了改善，建立了一个标准的足球场地，学生们能在蓝天下的绿茵场上飞奔，摔倒了还兴奋的打个滚儿。无论是学校还是学生家长都更加放心的让孩子们去踢球了。”

为了利用好这块学生们都喜爱的足球场，七一小学还购置一批特殊的小足球门。“这些足球门，简易、轻便。使用时，学生们可以很轻松的将其打开放置于场地的任何位置，由于其可折叠的特点，也便于体育组对器材的管理和存放。对于低年级的小学生来说，用它来训练或者踢个小比赛都十分实用。”一名正在带学生训练的体育教师说道。

二、抓普及 营造校园足球文化氛围

简易足球门更方便学生们使用

5月的北京，清风和煦，阳光普照，七一小学每年都会如期举办“沐浴阳光，做健康少年”足球节活动，这是学生们最喜欢的节日，他们将在绿茵场上、场外以不同的方式展示着自己对足球的喜爱。足球节贯穿至学期结束，期间不仅有班级足球联赛，还有与足球相关的作文竞赛、艺术展览等。

“作为一线教育工作者，我们深谙教育的‘育人’本质与功能，发展校园足球最重要的是要通过体育来实现教育的功能。我们改变传统的以竞技为主的足球竞赛形式，使校园足球活动向大众化、娱乐化、健身化、个性化方向发展，以满足不同层次、不同兴趣的学生，吸引怀有不同目标的学生去观察、体验、认识足球、关心足球，并最终参与到足球运动中来。”七一小学副校长齐丹红说。

七一小学还推出足球比赛与科技创新相结合的教育方式，在羊坊店中心小学周辰光老师的帮助下、在班主任和美术教师的指导下，利用美术课及课余时间亲自动手制作了融合七一小学校徽、办学理念、办学目标、七一帆船形象、奥运五环等为一体的七一海娃环保纸足球。“把纸片粘接到一起、里面填上棉花等，再用胶条一层一层地裹上。”七一小学女子足球队一名三年级的学生一边把玩着手中的环保纸足球，一边解释着足球的制作过程。其实，这并非他们动手制作的第一个“环保”足球。据齐丹红介绍，学校鼓励全员利用废旧报纸自制足球，目前使用的已经是第六代纸足球了。学生们在参与制作足球的过程中，能够更多的了解足球、认识足球并产生兴趣。纸足球不仅传递了环保的理念，而且也进一步推动了足球运动在七一小学的普及，从而实现了‘人人有足球、人人动起来’的目标。同时，因这种环保纸足球质量较轻、硬度较低、飞行速度适中，也降低了学生们在踢足球过程中产生的危险。每当课间、午休时分，校园内都有孩子们踢足球的身影，真正做到了让足球运动在校园中随处可行。

二年级的学生们高举红色的足球表明了参与足球活动的决心

三、促提高 创建校园足球特色品牌

自创足球操、开展与足球有关的大课间活动促进了校园足球活动的普及，举办足球节、制作环保纸足球激发了学生参与足球活动的兴趣，抓好学校足球队建设、研发校本教材则打响了七一小学的校园足球品牌。

齐丹红说道：“在满足学生群体共性发展的同时，学校也十分关注学生的个体差异和个性需求，为有足球天赋的学生提供进一步的成长空间。”

放学路上，学生们捧着心爱的足球热切的交流

七一小学足球队主教练司凯介绍，学校足球队成立两年来，不仅成绩提高迅猛，而且也影响、带动了普通学生参与校园足球运动的热情。七一小学足球队以学生为中心，训练时间安排在放学后的一小时，在有趣的训练活动中提高学生的足球基本功，同时足球队更注重培养学生“团结、拼搏、快乐、自信”的精神，关注学生的精神世界和心灵空间。“我们会为每一名加入球队的队员举办入队仪式，对于队员们来说，就像是一场成人礼，令他们感到骄傲和自豪，同时也意味着成长和责任。很多队员除了周一升旗的时刻，平时都喜欢穿着足球队的队服，这是一种荣誉的象征，更是对他们足球技能和努力付出的认可，”七一小学一位体育教学工作负责人介绍，“对于那些为足球队取得成绩、贡献特殊力量的队员，学校会在全体师生面前提出表扬，并给予奖励。这种做法不仅可以激励学生，还可以起到示范作用”在过去的两年中，七一小学足球队既让学生们体验到足球竞赛的乐趣，又学到了足球知识和技能。2013年、2014年连续两年参加区级、市级的比赛，并取得了第五名的好成绩。

打造特色的足球教学品牌，既需要时间的沉淀，也离不开教学研究的不断探索。七一小学目前每周开设一节足球课，充分利用体育教师、足球专家和教练的专业优势，积极开发足球校本课程。从学校的实际出发，根据足球课堂的教学任务要求，从教学内容着手，以教案的形式进行编写，课与课之间衔接紧密，有利于学生学习。同时，在教学方法上进行了尝试，练习中多采用活动性游戏的形式使学生在近似比赛的情况下学习掌握技术，对学生熟悉规则、提高技战术，增强体质、提升意志品质和培养良好的道德作风具有一定的帮助。教材共分为三册，有效针对低、中、高年级的不同学习特点，从慢到快、从简单到复杂，娱教于乐、循序渐进，让每个学生都能够看懂、看会，真正的在实践中体验到足球的乐趣。同时，也将校园足球教学推向制度化、规范化，形成校园足球发展的良好局面。

足球课堂趣味游戏

中国足球协会副主席、党委书记魏吉祥（左）向七一小学校长张建芬（右）赠送国家队队服

谈及七一小学校园足球活动今后的发展，齐丹红信心满满，她表示：“七一小学校园足球活动已经进入到一个全新的发展空间，今后将拥有更为宽广的发展平台，学校要继续在校园足球文化建设上动脑筋、精布置，并一如既往的面向社会开放体育设施，在资源共享的过程中，积极争取更多社会力量的支持。”齐丹红特别提到，“球韵、球律、求美”的校园足球文化理念，她希望能够不断创新和发展七一小学的足球特色文化，并有机会承办市级、区级的足球比赛，增进学校之间、教练之间、队员之间的交流与学习，争取在最短的时间内将七一小学的足球特色打造得更加鲜明、更加靓丽。

放学的铃声打响，记者看到菁菁校园里，许多学生背着书包奔向了绿茵场，你争我抢，欢呼雀跃，正如齐丹红所说：“孩子们对足球的热情，远远超乎我们的想象，看着孩子们在球场上奔跑，我们能够感觉到一种希望和力量，足球的快乐是无与伦比的，是永恒的！我们想让今天的孩子们如沐春风、如得春雨，健康快乐地全面成长。”