张璐霞耿晓杰

(1.2.北京林业大学材料科学与技术学院，北京 100083）

儿童纸板家具的可玩性设计研究

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(1.2.北京林业大学材料科学与技术学院，北京 100083）

文章基于目前国内市场上儿童纸板家具存在的缺陷，提出了可玩性设计理念，并结合国外经典设计案例，从造型、结构、功能和特征四方面总结出儿童纸板家具的可玩性设计方法，为国内儿童纸板家具的设计提供有益的参考。

儿童家具；纸板；可玩性；设计

儿童家具对于儿童生活的重要性不言而喻，儿童纸板家具作为一种新型的家具产品，由于其材料的独特性能，逐渐受到消费者的青睐。玩是儿童的天性，在玩中获得乐趣亦是其成长的必经阶段。与儿童关系密切的儿童纸板家具不但要发挥家具基本的使用功能，也应该具有可玩性。

1 儿童纸板家具概述

儿童纸板家具主要指的是采用瓦楞纸板、蜂窝纸板和高强度厚纸板，通过划样、刻痕、插接、折叠、粘贴等工序制成的儿童家具[1]。儿童纸板家具因其轻巧、可拆卸、趣味性强、低碳环保等优点，非常适用于家庭、幼儿园和儿童娱乐场所使用。作为一种极具潜力的环保家具产品，儿童纸板家具逐渐受到设计师和消费者的关注。

爱玩是儿童的天性，对于儿童来说，与家具接触的时间很多，儿童往往把家具作为他们情感上的依托。纵观国内儿童家具市场，制约其发展的因素有消费观念、价格和住房条件等多方面，但最主要的因素还是市场上没有真正能令消费者心动的产品。其中，就儿童纸板家具而言，在造型上，基本沿用儿童木制家具的造型，未充分利用纸板材料加工方便的优势，不足以吸引儿童的注意力[2]；在结构上，不可拆卸组装，不便于儿童动手操作；在色彩上，比较单一，不能调动儿童的积极性；在装饰上，基本都已装饰完成，没有考虑让孩子自己动手进行装饰。也就是说，目前国内市场上的儿童纸板家具没有充分考虑纸板材料的特殊性和儿童爱玩的心理特征。鉴于儿童纸板家具市场的特殊性需求，如果一件儿童纸板家具没有其它附加功能，仅作为家具进行推广，其市场占有率不会很高。因此，笔者引入可玩性设计理念，将其与儿童纸板家具设计进行结合，这样不仅可以受到家长和儿童的青睐，也满足了儿童纸板家具的市场需求。

2 儿童纸板家具的可玩性设计

2.1 儿童纸板家具的可玩性

可玩性是玩具的本质特征，玩具是为儿童制作的，为玩而产生的[3]。所以，要使儿童纸板家具具有可玩性，可以将玩具的特点借鉴于家具设计中，这样它不仅仅是一件实用性的家具，更是儿童锻炼动手能力、想象力的一件玩具。儿童纸板家具的可玩性是衡量一件家具是否能够成为玩具的最基本要求，也是它能契合儿童纸板家具市场的重要保证。

2.2 儿童纸板家具的可玩性设计方法

在进行儿童纸板家具的可玩性设计时，首先要遵循自然尺度要求，家具的款式宜小巧。小巧指的是设计要符合儿童的身体尺寸和活泼好动的天性，同时也能节约活动空间[4]。对于儿童而言，玩耍占据了他们大部分的时间，而且他们往往把家具作为成长中的玩伴，所以对儿童纸板家具进行可玩性设计是有很重要的现实意义的。虽然儿童纸板家具为儿童提供了一种新的家具形式，但如何让儿童纸板家具具有可玩性，是一个难题。下面结合国外经典案例，对小型儿童纸板家具的可玩性设计方法进行研究。

（1）造型借鉴法

儿童纸板家具的造型设计就是对纸板家具的形态、装饰以及色彩等方面运用一定的技法进行综合处理，然后构成完美家具的规划设计过程[5]。因此，在进行儿童纸板家具可玩性设计时，形态上，可以采取抽象的几何造型手法和具象的感性造型手法，几何形态的抽象性，使得纸板家具在几何角度通过共享边、线、面进行分解和重组生成新的形态[6]，而具象的形态则在某种意义上符合了儿童爱玩的心理特征；装饰上，可以采用印刷、涂饰、标签和镂空等手段，印刷和涂饰最常见，而标签贴饰和镂空可以使儿童纸板家具的表面装饰呈现出浮雕和镂雕效果，儿童在玩的过程中，可以根据设计引导自己动手进行装饰，将浮雕和镂雕效果显现出来；色彩上，可以采用原材质固有色和覆盖色相结合的方法，要选择明亮、轻快的色调和自然活泼的图案，因为色彩的视觉冲击力会给人产生先入为主的影响，选择适合儿童心理特征的色彩是吸引他们的首要因素，从而激发出他们伸手触碰去使用和玩此家具的心理欲望。儿童纸板家具的形态、装饰和色彩等方面具有可玩性，那么此件纸板家具在儿童使用过程中，就可以激发儿童的想象力，发展他们的创造性思维能力，也就会顺其自然的成为一件儿童想去发掘的玩具。

图1是荷兰设计师Villa Carton设计的摇椅Rocking Chair，它的椅背形态酷似城堡，构造形式采用穿插结构，儿童可以自己进行组装。最能够引起儿童兴趣的地方是，此件家具最初设计了两款，一款是在椅子的外形上已经用黑白色绘制了一些图画，儿童可以根据这些图画用彩笔在上面描绘；另一款是椅子的外形没有经过任何的装饰，儿童可以根据自己的想象力进行描绘。这件家具的可玩性特点是巧妙地将儿童喜爱的城堡造型与椅子主体造型结合在一起，儿童不仅可以参与制作过程，而且可以自由的装饰。

（2）结构拆装法

儿童纸板家具具有可玩性的最重要一个特点就是家具结构要可拆装，这样儿童参与度才会高。所以在儿童纸板家具设计中，要尽可能设计成折叠式、插接式和模块组合式等可以拆装的结构。儿童可以在父母老师的帮助下或自行独立完成纸板家具的组装，这样在儿童使用家具的同时，不仅培养了其动手能力和想象力，而且还激发了儿童的创造力。

图1 荷兰设计师Villa Carton的摇椅

图3日本设计师正弘南的Peter

图4 瑞士设计师Nicola Enrico Stubli的儿童折叠纸板家具

具有可玩性的儿童纸板家具，对父母来说，就像是给孩子的一件较大的拆装玩具，对孩子来说，它不仅是家具，还是一件实实在在的玩具。图2是一套日本儿童家具，其中包括若干不同大小，不同颜色的纸板，并预留了插口，通过合理的折叠和插接，孩子就可以打造出属于自己的小桌子和小凳子。它既是一套拼图玩具又是一套家具，因此具有可玩性。总之，结构拆装法可以说是儿童纸板家具可玩性设计思维方式中的典型表现，其具备的开放性的设计思路要求设计师预先为儿童留出玩的空间，增加孩子的想象的空间。

（3）功能融合法

功能融合法是将玩具的功能与家具的功能进行融合，以达到可玩的设计效果的思维方法。它是儿童纸板家具可玩性设计的精髓，也是最常用的方法之一。目前市场上玩具的基本功能是娱乐和教育，其他功能是这两个基本功能的延伸。根据玩具的功能可以将玩具分为启蒙玩具、主题玩具、益智玩具、科技玩具、音乐玩具、健身玩具六大类。因此我们可以采用技术措施或根据纸板本身的特性将这些玩具的功能融入到儿童纸板家具设计中，将二者的优势进行融合，在保证儿童纸板家具娱乐功能的同时，也起到了教育作用。

日本设计师正弘南（Masahiro Minami），专注于用瓦楞纸制造各种儿童玩具和家具。图3就是完全采用瓦楞纸设计的摇马Peter。摇马全身采用相互交叉的瓦楞纸板做成，嘴巴、耳朵（扶手）和马镫采用硬纸筒做成，看上去憨态可掬。它不仅是一个形态像小鸟一样的摇马，而且它还可以储物，并通过隔断使之保持井井有条。它是以功能融合法作为可玩性设计方法的，其设计思路清晰，直观易操作，并且通过造型和结构强化了可玩性的设计理念。它将家具的使用功能与主题玩具的功能进行了融合，让儿童在使用过程中，体会到玩的乐趣。

（4）特征移植法

特征移植法就是将其他具有可玩性物品的相同和相似之处移植到儿童纸板家具中，来增加家具可玩性的设计方法。在儿童纸板家具可玩性设计中，可以借鉴积木、折纸、拼图、解套等系列的玩具，将这些玩具的设计理念移植于儿童纸板家具的设计中，让儿童纸板家具不仅具有实用性，还能在使用过程中具有可玩性，从而锻炼儿童各方面的能力[7]。

图4是由瑞士设计师Nicola Enrico S t u b l i设计的儿童折叠纸板家具（Foldschool Cardboard furniture），它借鉴折纸玩具中常用到的折叠结构，将一张张预留折痕的纸板，根据指示折叠出立体的凳子和椅子。DIY的折纸过程也让儿童将其当成一个玩具，儿童不仅可以在制作家具的过程中获得快乐，而且可以提高孩子的动手能力。因此，这种方法不仅从形式上可以对儿童纸板家具设计有所启发，而且也能通过移植的可玩性特征，受到儿童的青睐，从而引起消费者的共鸣。

3 结语

将可玩性的设计理念用于儿童纸板家具的设计上，以儿童在使用过程中获得乐趣为目的而进行构思的设计，是儿童纸板家具设计的一个新的方向。儿童身心健康发展，是家长、设计师以及生产厂家共同关注的问题，因此作为设计师的我们，需将可玩性融入到儿童纸板家具中，给儿童一个全新的体验机会，来满足他们健康成长的需求。

（责任编辑：北 方）

[1]刘爱平.纸板家具的研究与设计[D].哈尔滨：东北林业大学,2011.

[2]耿晓杰,李超.是家具，也是玩具——关于儿童纸板家具的设计思考[J].家具与室内装饰,2012,(6)：104-105.

[3]林茅.谈自制玩具的“可玩性”与“教育性”[J].家庭与家教（现代幼教）,2008,(2)：4-6.

[4]缪炜.基于接受理论的儿童纸家具设计研究[D].成都：西南交通大学,2011.

[5]于伸,朱毅.《家具造型与结构设计》[M].哈尔滨：黑龙江科学技术出版社,2004.

[6]陈惠,张求慧.纸质家具的发展现状及趋势[J].家具与室内装饰,2012,(5)：68-69.

[7]廖霞.趣味性和益智性儿童家具设计研究[J].包装工程,2014,35(18)：53-56.

Research on Playability Design of Children Cardboard Furniture

Zhang Luxia1& Geng Xiaojie2

Based on the problems of children cardboard furniture design, this paper put forward to the design concept of playability. Then it summarized the methods of playability design of children cardboard furniture, including four aspects of shape, structure, function and characteristic, combined with foreign classical design cases. The playability design provides the benefi cial reference for the design of children cardboard furniture.

Children Furniture; Cardboard; Playability; Design

TS664.01

A

1006-8260(2015)04-0064-02