胡雯 刘小珍

赣南医学院人文社会科学院心理系 赣州 341000

基于大学生人格问卷的医学院新生心理健康调查分析

胡雯 刘小珍

赣南医学院人文社会科学院心理系 赣州 341000

目的：运用大学生人格问卷来调查我校医学院新生心理健康状况，利用研究结果帮助学校合理开展大学生心理健康教育，做到有的放矢；方法：采用大学生人格问卷（UPI）对我校2638名大学新生施测；结果：第一类学生(有明显心理问题者)266人，检出率10.08%，其中想轻生者20人，占0.758%；第二类(应引起关注者)949人，检出率36.136%；第三类(比较健康者)1423人，占53.94%。大一新生可能存在心理问题的学生共1215人，检出率46.21%；结论：医学生心理健康问题较其他大学生更普遍，因此对于医学生心理健康教育重点开展人际交流、压力缓解、自我意识和职业规划等教育主题。

医学生；心理健康；UPI问卷

高校心理健康教育工作一直都是关注的重点，心理健康指具有正常的智力、积极的情绪、和谐的人际关系、适度的情感、良好的人格品质、坚强的意志以及成熟的心理行为等，大学生刚刚经历高考激烈的竞争后，满怀希望走进象牙塔，但是面对全新的环境和不同的学习策略，支持系统还未建立，缺乏社会支持，很容易出现睡眠问题和抑郁焦虑等负面情绪，因此高校对于新生在一入学时会进行大面积心理普查工作。对于大学新生心理普查使用最广泛的是SCL-90，为了能更全面对新生心理健康做好摸底，新增大学生人格健康问卷（UPI）进行测试。

1.对象与方法

1.1 对象本研究采用整体取样的方法，对某医学院全体新生进行测试，发放问卷2800份，回收问卷2638份，回收率为94.2%，其中男生1179人，占44.7%，女生1459人，占55.3%，医学专业学生2054人，非医学生584人。

1.2 方法

1.2.1 测量工具采用大学生人格问卷，简称UPI，该问卷由64个问题构成，其中有4个测伪题，4道辅助题。根据筛查标准筛查出第一类可能有严重心理问题者，第二类可能有心理问题者，第三类心理健康者。具体问卷由60个项目构成，其中4个项目属于测伪尺度（liescale），其余56个是反映学生身体、精神等症状的项目。还有一部分为附加题，旨在了解

被试者对自身身心健康状态的了解以及是否接受过心理咨询和治疗。

1.2.2 统计学方法所有数据采用SPSS19.0统计软件进行统计分析

2.结果

2.1 医学新生心理健康状况

第一类学生(有明显心理问题者)266人，检出率10.08%，其中想轻生者20人，占0.758%；第二类(应引起关注者)949人，检出率36.136%；第三类(比较健康者)1423人，占53.94%。大一新生可能存在心理问题的学生共1215人，检出率46.21%。

2.2 性别心理健康状况比较

表2 心理健康的性别差异比较（±s）

表2 心理健康的性别差异比较（±s）

变量 男生（N=1179） 女生（N=1459） t P UPI总分 7.79±7.31 9.62±8.52 -5.929 0.000

统计分析显示，男女在性别差异的比较上，UPI总分有显著差异。女生得分显著高于男生。

2.3 医学生常见心理健康问题列表

UPI条目选择率排在前十名的为身体健康状况良好（人数：1256，占47.6%）、对任何事情不反复确认就不放心（人数：1041，占39.4%）、对脏很在乎（人数：1030，占39.0%）、在乎别人的视线（人数：966，占36.6%）、缺乏自信心（人数：875，占33.2%）、总注意周围的人（人数：836，占31.7%）、思想不集中（人数：783，占29.7%）、爱超心（人数：781，占29.6%）、过于担心将来的事情（人数：703，占26.6%）和记忆力减退（人数：673，占25.5%）。

3.讨论

3.1 医学院新生心理健康总体状况分析

本次调查结果显示，大多数医学院新生心理健康状况良好，但有小部分存在不同程度的心理问题。从表1可以看出，大一新生可能存在心理问题的学生共1215人，检出率46.21%，以往国内使用大学生人格问卷对大学生心理健康普查结果发现大学新生心理问题检出率在10%—30%之间，我校检出率略高于普遍标准，这可能是因为大一新生刚刚入校，对环境和自己专业就陌生，更容易遇到人际交往或是学习等问题，这也提醒我们要多加强大一新生心理健康教育工作，尽快预约筛查出的第一类学生，帮助学生尽早解决存在的心理问题。

3.2 不同性别医学新生心理健康状况

调查结果显示，女生占被调查总人数的55.3%，女生UPI得分高于男生，性别之间差异显著（t=-5.929，P〈0.00）。可能是由于女生性格决定，女生较敏感，情绪变化更快，对环境适应能力更慢，女生刚进入新环境，离开父母，更容易出现环境不适应，因此在测试中更容易发现有情绪情感等心理问题，这也就提醒我们，在大学生教育中也要注意不同性别的个性化指导和咨询工作。

3.3 医学生常见的心理症状

研究发现医学院新生对于身体健康状况来说关注度很高，有1256个人选择，比例是47.6%，第二位就是对于强迫问题，比如条目对任何事情不反复确认就不放心，有1041个学生选择，比例占所调查人数的39.4%，排在第三位的是对脏很在乎，有39%选择，这个结果发现非常符合医学生学科特点，医学院对于医生的培养的特质是严谨、责任心强，医生工作环境要接触不同的病患，和他们本身对医学知识的了解，更增强他们对健康和卫生的关注。总体概况表3筛查出的医学生常见心理症状为一定的强迫症状（对任何事情不反复确认就不放心、对脏很在乎），人际关系敏感（在乎别人的视线、总注意周围的人），压力较大（思想不集中、过于担心将来的事情）等问题。这个结论可以用在大学生心理健康教育上，应加强人际关系、压力缓解和职业规划等方面的课程，在心理健康活动上，也应多开展这类心理健康活动，帮助学生顺利度过大学一年级的适应阶段。

[1]王小衢，艰玉堂.大学生心理健康状况的相关分析.甘肃高师学报，2002，6：l26-127

[2]辜美惜.应用高校新生心理健康UPI量表对我国的调查.社会心理科学，2007.5-6：214-216

[3]熊继华，龙肖毅.2008级新生UPI调查分析与对策研究：以政法与经管学院为例.大理学院学报，2009.3(8)：76-80

1、赣南医学院校级课题（课题编号：YB201437）；2、赣州市社会科学研究课题（课题编号：15379）