浙江宁波/陈 娜

数数的魔力

浙江宁波/陈 娜

周六早晨，吃完早餐后，我和儿子一起从四楼下去找同小区的孩子玩。刚走到一楼，我突然发现自己忘记带钱包了，于是蹲下来对儿子说：“妈妈把钱包落在家里了，要上去拿一下，你在这里等我好吗？”儿子不安地问：“我一个人吗？”“是的，你一个人在这里等我，我拿好钱包马上就下来，很快的。”儿子一听，顿时很焦虑：“我不要，我要和你一起上去。”

儿子已经3岁半了，但是从小比较敏感，而且非常缺乏安全感，平时寸步不离我们。有时候一起外出吃饭，我们起身到旁边取一下餐具或纸巾也会让他感到不安，非要跟着一起去，生怕被丢在那里似的。

我想是该采取一些措施来改进他这个问题了。

看着儿子哀求的眼神，我没有妥协，而是转移了话题：“宝贝，我们一起来数数好吗？”儿子疑惑地看着我。我故意数得很慢，并把声音拖长，“1……2……3……”数到3的时候，儿子和我一起数了起来。当一起数到5的时候，我郑重地告诉他：“当你从1数到5，妈妈就会拿钱包下来了。”儿子半信半疑地看着我，显然没有刚才那么紧张了。“我们再数一遍好吗？”儿子欣然地点点头。

等数完第二遍，我用鼓励的语气问他：“你准备好了吗？现在你可以开始像刚才那样数数了，妈妈要上去拿钱包了。”儿子一开始数，我便拼命地往楼上跑，边跑边告诉他我的具体位置，让他觉得我并没有离开他很远。终于，赶在儿子数完5之前，我回到了他的身边，儿子显得异常兴奋：“妈妈，我会一个人等你了。”“是的，宝贝，你真棒！”我激动地夸赞道。

事后，我认真思考了孩子不愿意独自等待的原因，是因为他不知道要等多久，心里很没底。而通过数数的方式，他有了具体的时间概念，对他来说等待不再没有边际，数数驱走了他心中的不安和恐惧。当然，在这第一次的尝试中，我竭尽全力去遵守双方的约定时间，在他数完5之前出现在他面前，让他能信任我，信任彼此间的约定。

有了一次成功的等待，儿子对短时的独处没有那么大的恐惧了，每次我需要短暂地离开他时，他会主动地说：“妈妈，我来数数好吗？”数数让他不知不觉地打发了等待的时间，也让他逐渐建立起与周围环境的安全感。

有一天，我们一起去买菜，等走出菜场后，我发现调味品忘买了，于是跟儿子商量道：“妈妈还要去一趟菜场买调味品，不然中午没法做菜了。可能这次的时间要久一点，你在菜场的保安室等我好吗？而且，妈妈还要给你一个任务，保管好这些买好的菜。”儿子犹豫了一下，还是答应了。

我把他托付给保安室的工作人员，赶紧去买调味品。这一次的等待的确比以往更久一点，等我回到保安室，儿子生气地说：“妈妈，我都数了两遍了，你还没来！”“哦，原来等的时间长了，还可以数两遍或者三遍，你可真会动脑筋！”儿子听了我的话，得意地笑了。

安全感，对孩子心理成长非常重要，它对孩子一生的发展有着重大的影响。我教孩子数数，让他迈出了独立的第一步——短暂独处。作为家长，我们要鼓励孩子独立，接纳孩子的个性，而不是随意责备他们，这是帮助孩子建立安全感的一个重要前提。