王仕伟（绵阳市三台县同德初级中学校，四川绵阳621105）

花样跳绳对中学生团队精神的培养研究

王仕伟
（绵阳市三台县同德初级中学校，四川绵阳621105）

花样跳绳可以发挥成员之间的协作能力，培养他们的团队精神。本文通过对一定数量中学生的调查、分析得出结论：花样跳绳不仅可以提高中学生的身体素质，增强他们之间的交流，更能很好的培养中学生的责任心和团队精神，能够很好的促进学生身心的健康发展。

花样跳绳；中学生；团队精神

随着社会的发展，团结合作在社会竞争中发挥着越来越重要的地位。青少年是社会的未来，他们正处在人生成长的关键阶段，如何让他们在成长中培养团体精神，树立正确的人生观，是学校教育的重中之重。胡锦涛曾强调：对待未成年人，我们要注重培养他们的创造意识、团队精神，提高他们的道德素质和科学文化素质，使其成为合格的社会主义接班人。

花样跳绳使用器材易得，人员操作简单，具有良好的健身效果，同时又集单人跳、双人跳、集体跳为一体，既能锻炼青少年的个人技术，又可以培养团队之间的相互协作，是一项非常吸引青少年的健身活动。以三台县为例，花样跳绳作为县教体局重点推广活动项目，已经在全县的上百所中小学推广开来。广大中小学生在跳绳中既提高了身体素质，又感受到了团队合作带来的快乐，极大地推动了青少年教育事业的发展。本研究从中学生在花样跳绳中的团队合作形式出发，研究花样跳绳对中学生团队精神培养的作用。

一、研究对象

三台县同德中学和三台县金石中学的初一年级学生。

二、研究方法

（一）资料文献法

通过对关于花样跳绳研究文献的查阅，了解该活动项目对中学生身体素质及团队精神的影响，确定研究方向。

（二）问卷调查法

针对两所作为调查对象的学校，各抽取一百名参加过花样跳绳活动的初一学生，对他们进行“花样跳绳对中学生团队精神培养的影响”的问卷调查，了解他们对花样跳绳作用的认识，期间共发放调查问卷200份，收回200份。

（三）统计对比法

将收回的调查问卷进行归档整理，对结果进行分析总结。

三、调查结果与研究分析

（一）针对花样跳绳团队的组建

由于花样跳绳存在集体跳的项目，这就需要组成团队进行活动，同时也增加了对内成员交流的机会。在调查中，32%的学生希望组成8人以上的团队，51%的学生认为4～8的团队比较理想，还有17%的学生觉得4人以下比较合适，由此可见，每个人对组队的看法各不相同。

在今后的活动中，教师们可以先后组织不同规模的团队进行相互比较，让同学们在活动中，感受到不同规模团队各自的优势，给学生带来集体精神的感悟。

（二）团队中角色的分工

跳绳团队中，需要有一个队长进行统一指挥，队长的指挥会直接影响一个团队活动的顺利与否。队长指挥得当，会充分发挥一个团队的凝聚力，大家一起将事情做好，因此要求单人队长的同学有较好的责任心和奉献精神。在调查中，有9.5%的同学希望担任队长，63%的同学同意在活动中听从队长指挥。通过结果我们可以看出，同学们参与集体活动的积极性是较高的，但是对于领导、指挥的角色却不是很热情。这主要是因为现阶段大部分的青少年缺乏社会经验，没有较强的责任心，不愿意独自面对问题。在以后得教学或课外活动中，教师们要注重学生责任心和奉献精神的培养，让学生们在不同的活动中，体会不同的角色，真正理解团队中每个人的重要性，使得他们能够在以后得生活学习中，相互理解，相互帮助，共同促进集体的进步。

由此可见，花样跳绳能够使团队中的成员团结一致，为了一个目标共同努力，最终实现团队的进步；而在个人方面，花样跳绳增进了成员之间的交流，提高了他们的责任心，享受到了胜利带来的喜悦，极大的推动了中学生身心的健康发展和团队精神的培养。

四、结论

花样跳绳是一个团队项目，在活动中要求每个成员有较好的团队精神。通过对中学生的调查，我们可以知道，花样跳绳是一个可以很好地推动青少年健康发展的活动项目，在活动中，学生们除了可以锻炼自己的身体素质，增进与同学之间的交流，提高自己的责任心和领导力，还可以培养自己的团队精神，使自己服从团队利益，做到成员之间相互配合、相互信任，为了团队的胜利共同努力。

在今后的教学教育中，各学校可以根据跳绳的花样，分别组织不同规模、不同难易程度的团队活动，让学生们分别担任不同的角色，从而提高学生的责任心，培养其奉献精神和团队精神，促进中学生的身心健康发展。

[1]张丽娜.中学生团队精神及其培养[D].沈阳:辽宁师范大学,2007.

[2]康辉斌,陈林丹.中学体育教学中学生团队精神的培养与运用[J].科技信息:基础教育,2009(08).

[3]张富洪.学生团队精神的培养[J].四川教育学院学报,2004(12).

[4]周靖云.论中学生团队合作精神的培养[J].湖南第一师范学报,2002

G633.96

A

1005-5312（2015）23-0240-01

王仕伟（1989-），男，四川广元人，大学本科，中学二级教师，研究方向：体育教学（花样跳绳）。