高校英语教师在教学中的文化使命

2015-10-28任婧文西安医学院陕西西安710021

文艺生活·中旬刊 2015年8期

任婧文（西安医学院，陕西西安710021）

高校英语教师在教学中的文化使命

任婧文
（西安医学院，陕西西安710021）

随着教育体系的不断改革发展，高校英语教学在文化选择上的重要性逐步的显现出来，作为高校的英语教师，其文化使命是他们所必须承载的重要使命。本文探讨了英语语言教学与文化之间的关系，并通过对英语教学中文化选择的重要性来解读高校英语教师身上的文化使命。

高校英语教师；西方文化；教学

在语言的教学过程中，文化教学也是其中的重要部分。在英语教学中，文化教育是体现其本质特征的其中之一。英语中的文化是通过对其国家的历史人文，传统风俗，生活方式，行为习惯，文学艺术及价值观念等来进行表述的，不同语言文化的交流已经成为了现代社会中常见交流模式，所以英语教学不是单独的语言学习，它是具有非常丰富的文化内涵的。英语的学习是非常复杂繁琐的，不仅需要知道说话人是如何看待事物的，还需要了解其对世界的态度，这样才能从他们所说的语言中了解他们的社会思想及其他行为习惯，这也是对其国家社会文化的一种了解。只有在熟知其语言时才能对其文化有一定的理解，而做到理解语言就必须要对其文化进行了解，这样才能使英语交际能力得到提高。

一、英语中所承载的西方文化

在地球中，因为每一块土地所具有的地理环境，气候条件，以及其他各种都是不同的，这就使每个区域的历史文化有所不同，比如世界上所常见的希腊文化，罗马文化，中国文化，西方文化，东方文化等。而语言则是其文化的载体，只有通过语言才能将文化的特质反映出来。但是，文化中所蕴含的语言则是表现其社会文化的一种体现。民族习俗和民族文化是语言得以生根发芽的营养品，只有富有丰富的营养，其语言才会富有持久的生命力，其中能与其产生鲜明对比的就是曾风靡一时的世界语，其没有丰富的文化内涵才使得其很快的从世界舞台上落寞退出。所以在教师在进行英语教学时，要使学生的阅读能力有所提高，对其在听说读写译五个方面需要加强，让其能够熟练的用英语来进行交流信息。高校英语教学的目的就是为了帮助学生打下结实的英语交流基础，使其能够掌握学习的方法，以此来提高其文化素养，为以后踏入社会做好准备，并能成为社会发展所需要的人才，所以，在进行英语教学时，对于西方文化的引入是必不可少的。

二、当前我国高校英语教师跨文化意识的现状

高校英语教师是学生的引导者，是教学质量的保障。英语教师自身素质的高低会严重影响英语教学工作的质量。从目前我国的高校英语教师来看，其深受我国传统教育思想观念的影响，在教学中常见的都是其弊端，在英语教学中教师往往最重视学生的学习成绩，对于其他方面的关注都十分的薄弱，专业知识也过于狭窄，人文陶冶和跨文化意识从来都不被重视，教师自身对其也没有过多的了解。在我国的英语教学中，教师普遍对语法和句子的结构分析作为教学中的重点，在进行语言培养上也只是让学生能够正确掌握其单词、语法、语音语调等，对语言中所蕴含的社会文化及人文价值观等都被忽视了。这样的教学模式是不利于学生对欧美语言文化的正确掌握的，对其交际能力也有所限制等，这就是忽视语言中的文化内涵所带来的一系列的问题。教师虽然在理论上赞成跨文化交流的重要性，但是在实际的教学中去经常忽视它，有些教师虽然有试图进行实践教学，但是由于缺乏理论和经营导致其发展过程艰难且缓慢。

三、国际外语教育的新形式

随着世界的不断变化，全球化这一特征已经深入人心。这不仅仅是经济上的影响，在历史文化上也带来了不小的冲击，所有的文化在相融，相斥又相依的情况下改变着。所以在联合国召开的国际教育大会中经常提到的主体会是各个文化间的“理解与共存”。其主体的中心思想就是希望各国能够通过其高等教育来使学生对其他国家的文化能够做到欣赏，理解，尊重等，使国与国间能够相互团结合作。通过这样的全球化的教育提倡，教师在教学中的文化使命更加的多元化发展。

四、英语教师的标准和工作要求

英语教师作为“理解与共存”主体中的代表，在其工作中就提出了更好的要求和标准。从国际角度看，其需要拥有良好的理解精神，对所教授语言的民族要有着充分的了解，并对其世界观，生活方式及行为规范做到尊重，对其种族和文化不能存在偏见的态度，要用宽容和理解的心去体会其历史文化。所以英语教师在教育观念上要紧跟国际教育的观念。其次，在英语教学过程中，教师不能还局限在传统教学的模式中，要超脱原本工具性的教学模式，将英语语言中的人文素质和思想感情传递给学生，使学生能够在语言教学和文化教学的熏陶中真正的认识英语，文化教育也是英语教学中的精华和灵魂所在。最后，英语教师不仅要对我国的传统文化知识有着深入的了解对所教语言的文化知识也要有着深入的了解，这样才能临危不惧的面对所有的挑战。