周丹丹（九江学院艺术学院，江西九江332000）

谈普通高校公共艺术课《电影音乐赏析》课程的教学
——以电影《阿甘正传》为例

周丹丹
（九江学院艺术学院，江西九江332000）

《电影音乐赏析》作为我校开设的一门公共艺术课，得到了越来越多教师的关注和学生们的喜爱，使其得到了更多的普及和展开的空间。本文通过该课教学内容中《阿甘正传》音乐部分的赏析，简要论述其教学过程，由“音画结合”，转入从电影音乐单角度对影片的音乐特点进行简单有效的赏析指导，然后从电影音乐欣赏教学的功能、教学步骤，教材选取等方面对该课程进行了初步的探索，以期能用最好的教学态度和准备让该门课程在普通高校公共艺术课的课堂得到最好的生存和发展。

阿甘正传；电影音乐赏析；教学

2002年国家教育部把电影课教学列为全国教育科学“十五”规划课题（《优秀电影全面提高学生素质实证研究》）①，并成立总课题组。其成立的宗旨强调了电影音乐欣赏课与学科教学相结合，强化各学科的教学效果。所以，在我们的教学过程中，发挥国内外优秀电影资源的优势，与选用的教材内容紧密结合，使用多媒体，用“有音有画”“有声有色”的形式，使课堂更丰满起来。

一、教学实施步骤中多媒体技术的运用

由于电影艺术是一种“视”、“听”相结合的艺术门类，多媒体技术的先天优势，使得电影音乐欣赏更直接、更形象、更快捷。高校电影音乐欣赏必须要采用多媒体教学的形式，给学生观赏电影作品，获得实实在在的感受，真正让学生了解电影音乐语言。

二、教育功能

1.美育。电影艺术是由“画面”“音乐”两方面构成，双方是既统一又对立的整体。作为独立的电影要素，电影画面具有较为强烈的客观性因素，而电影音乐则具有较为强烈的主观性因素；画面本身具有较强烈的客观性和具体性，要求在音乐方面得到一定的主观性和概括性；音乐本身的那种“无对象性”、“不确定性”，则要求画面的具体性和明确性。

2.德育。作为电影音乐，它并不只是影视画面的陪衬，音乐本身及其内涵都在一定程度上传递了观众们的价值取向和一种时代观念，如阿甘在影片中被塑造成了美德的化身，他诚实、守信、认真、勇敢而重视感情；对人只懂付出不求回报，也从不介意别人拒绝；豁达、坦荡地面对生活，把自己仅有的智慧、信念、勇气集中在一点，都是向当代大学生宣扬的正能量因素。

3.社会功能。阿甘是美国国民性的典型代表，他参与见证了美国50年代以来的重大历史事件。他经历了黑人民权运动，上了越战前线，目击了水门事件，参与了开启中美外交新纪元的乒乓球比赛；他教给猫王经典动作，启发了约翰·列侬最著名的歌曲；在长跑中发明了80年代美国最著名的口号。阿甘的个人自传实际上就是对美国历史的直接图解。

三、教案

1.教学对象:普通高校非音乐专业大学生。

2.教学方式:电脑多媒体教学。

3.教学时间:4课时。

4.教学目的:（1）从音乐的视角对电影《阿甘正传》中的音乐进行赏析，体会作曲家为影片内容的配乐，为刻画主人公形象起到的作用，为衬托环境制作的情感氛围；（2）两位重要的音乐人物：猫王、列侬。

5.教学重点:（1）通过欣赏影片，分析影片音乐，理解影片中音乐刻画人物，渲染气氛的作用；（2）分析其完整性和对情节发展的自然补充作用。

6.教学流程示意图:导入——研讨——赏析——研讨——实践——总结

7.课前准备:思考题、影片主题、社会背景、主人公介绍、音乐的作用、故事情节线索等。

8.教学过程:（1）导入。利用电脑多媒体播放电影，列出各主要段落音乐的时间，提醒学生们引起注意，重点赏析；(2)进入课题，开始音乐分析部分；(3)组织学生对影片中的重点音乐段落进行讨论发言，着重表述自己对片中不同的音乐情绪带给自己的感受，并体会这些音乐是如何刻画人物，描写人物心理，制造戏剧冲突，渲染气氛，进行情感交流；（4）结合影片内容和音乐分析，揭示影片主旨。

9.教材选取：本课程选取的教材是北京电影学院系列参考教材之一的《中外经典影片音乐赏析》一书，由该校杨宣华老师编著，中国广播电视出版社出版发行。该书以最通俗易懂的方式，介绍了中外优秀的电影代表案例，都是学生们喜闻乐见的影片。电影音乐分析部分，内容全面，重点精练，非常适合非专业音乐类学生学习，既可以让学生们了解到专业的音乐知识，又不会因为过于专业而显得力不从心，完全可以达到该门课程的教学要求。

四、结语

从影片中我们得到阿甘“说到就要做到”的生活信条，看到他对爱情始终如一的执着坚持，这些都是当代大学生需要的品质。我们的教育，不仅仅是课堂上艺术知识的讲解，艺术素质的培养，更多的，还要加入对学生人生观，世界观的关爱和塑造。告别简单的说教，让我们的教育更讲究方法，能够收到更大的成效，我们的公共艺术课就是成功了。

注释：

①《优秀电影全面提高学生素质实证研究》：一书是“十五”全国教育科学规划教育部课题“优秀电影提高学生素质实证研究”在上海9所学校的实验研究成果的结晶。

J617.6

A

1005-5312（2015）23-0226-01