李菁磊 杜伟 （北京市顺义区杨镇中心小学校，101309）

我的“干群”相处之道

李菁磊 杜伟 （北京市顺义区杨镇中心小学校，101309）

为师之道：交流为师感受 共享职场情趣

从教师的角度看，自身的成长、发展都要依托学校工作环境。按照学校发展要求，坚定地执行学校发展策略，才能在适宜的工作环境中获得良好的自身发展。因此，教师与学校干部间的交流、合作，要以双方共同的目标为基础，坚持做到“五者”，营造出积极向上的“干群”交流形式。

一、坚定不移的执行者

领导在学校不同的发展阶段，会提出相应的工作理念、引进项目，从而促使学校在正确的轨道上，获得新的进步和发展，每个新的理念、引进项目、调整意见，都是经过他们深思熟虑的，都是适合学校发展、促生新成绩的首选。因此，当教师面对领导布置的新工作，需要的是坚定不移的贯彻和执行，而非安享现状、论证抵制、消极倦工。例如，新学期我校将“龙狮”引入校园，我们首先要正确理解工作精神、要求，并结合自己的工作深入思考，积极探讨，可以在准备活动以“龙狮操”为热身方式，还可以在辅教材中将它作为一项民族传统项目引入，形成新的课堂教学模式，然后坚定不移的贯彻执行，并在工作中不断校正、调整，从而让学校发展理念在体育课中具体的展现。活动中，新兴项目一定会拥有学校展示、外界推荐等机会，教师的发展也就有了新的空间和平台，收获新的成绩。

二、勤于思考的建议者

领导把握的是宏观的方向、大的理念，而具体的实施，要依靠教师坚定不移的支持，同时，一些活动策略、方法，也需要在实践中摸索、调整，而教师在实践经验、具体方法上拥有更多的发言权和建议权。因此，当活动进入总结时，教师要结合自身的工作，勤思善考，将自己积极的建议、良好的方法勇敢的表述出来，为领导的修正和调整提供新的思路，不仅可以获得领导的认可，还可以慢慢的成为学校体育工作的智囊，获取和领导建立通畅沟通渠道的途径。例如我校正在将“活教育”引入课堂，让学生充满活力的参与课堂学习，引入过程要求教师都要把教学内容进行游戏化处理，体现学情和课堂教学氛围的融合。经过一段时间的积极实践，我们提出了以下建议：首先是新教师工作年龄短，教学经验不足，应该借助“师带徒”或者集体教研帮助他们完善提高；其次，学生学习的活力不仅需要教法的配合，更需要亲和的师生关系、积极的生生互动、激励向上的评价等因素，因此应该在教法以外的内容上下点功夫。建议符合学校发展实际，领导不仅积极的肯定，还获得了校内、外“活力课堂”展示的机会。

三、协调润滑的倡导者

体育教师的工作是繁杂的，涵盖了学校发展的多个层面，有时总要做一些分外或无偿的事情，教师难免会产生一些抵触情绪，这时就需要一些积极、乐观的言语倡导，营造大家庭的温馨氛围，化解怨气的同时，形成正能量，引领自己的伙伴积极认真地完成各项工作。例如，上完一天的课程之后，领导要求体育教师帮忙搬运一些物品，这时可能会有些怨气冲天的牢骚：“累死了，什么事都找我们”！其他老师一旦附和，就会产生很多的负面情绪。其实，只要你简单的说：“咱们身强力壮的，多分担点不算什么，也是为了咱们更好的在学校工作呀！再说，就当锻炼身体了，还省得跑步了呢。走走走，一起去！”很简单的几句话，就可以缓解教师和领导安排之间的矛盾，消除冤气，还能将老师们凝聚在一起，形成合力，积极地为学校发展贡献自己的力量。

四、积极发展的需求者

所有领导都希望自己的教师积极主动的谋求发展，成为行业精英，因为名校是由众多的名师组成的。因此，教师在立足本职、谋求发展时，可以主动地根据团队和自身的发展，提出积极的需求和愿望，借助学校平台，完善和提升个人实力，更可以让领导明白教师发展的现状，知道教师的愿望，适时为教师发展搭设平台，提供更多的机会和空间，构建和谐、高效的工作关系。例如我校教师基本上都是田径和社会体育专业出身，教学中对武术、韵律操的教学经验少之又少，且广播操、自编操的水平一直不高。因此，利用领导参与教研活动的时间，主动地反映渴望有相关专家、教师来学校指导武术和韵律操教学，提高全校师生的武术、韵律操水平。这样的交流，不仅可以促进学校体育工作的提升，还向领导表明自己和团队想做事情的意向，领导在赞许教师工作干劲、寻求进步的同时，更会积极地沟通、联系，满足学校、教师的发展需求，形成积极进取、和谐共荣的干群关系。

五、流言蜚语的抵制者

领导在宏观调控上，不可能做到面面俱到，兼而有之，更不可能满足所有人的需求，让所有人满意，时间长了，教师和领导之间总会产生一些摩擦和意见，从而形成一些流言蜚语，或者指责攻击，这些都是正常的现象。但不可否认的是，所有领导都会为积极的教师提供机会和福利，有时不是因为不做而是时间和机会不够。所以，不管你是当事人还是旁观者，最好的处理办法是时间和沟通，就事论事，求同存异，相互理解。同事间的聊天，可以谈谈家庭，说说孩子，以及那些向往、有趣的话题，涉及到个人隐私、同事关系、政策决定，最好的方法就是做流言的聋子，蜚语的哑巴。不去听，就不会影响心情，也不会产生负面情绪，抵触领导；不去说，就不会给他人一种负面的传递，影响他人。

点评：文章结构完整，条理清晰，所提供措施在工作中真实有效，文章整体立意不错！

北京李菁磊