王娟

自2009年以来，教育部规定：在幼儿教师资格证的办理审核中，普通话等级由原来的二级乙等提升为二级甲等。所以，普通话成绩的合格及迅速提高，日益成为广大幼师学生及普通话教师思考、讨论的热点问题。那么考生是否对自己的普通话很自信呢？如何有效地帮助学生提高成绩？作为一名从教多年的普通话老师帮大家总结了学习普通话的几个步骤，希望可以快速提高大家的普通话水平，并对普通话考试有所帮助。

第一步：感受，形成语感

我们每个人都生活在自己的方言區，不同的方言区有不同的发音习惯，词汇、语法用法也不尽相同。尽管普通话“以北京语音为标准语音”，但北京话并非普通话，因此，我们都需要用心去感受规范的普通话。

感受普通话的途径很多，如，课堂上，教师坚持讲普通话。课堂教学，是师生双边的活动，教学过程中离不开讲解、提问、回答、讨论等，老师应在讲普通话中起表率作用，同时，鼓励学生讲普通话；还有，收看中央电视台新闻联播节目，收听中央人民广播电台新闻节目：学生感受普通话还有一条途径，那就是语文课文的配套录音，这些录音大多经过专家审定，比较规范，是了解普通话比较正规的有声教材。

第二步：模仿，张开嘴巴

模仿是学习的第一步，也是最重要的一步。有句俗话“跟好人学好人，跟着端公跳假神”，这话虽难听，却有道理，可谓“话丑理端”。

模仿谁呢？一是直接要求模仿专业普通话教师的发音，老师教读，学生跟读：二是利用、模仿正规普通话教材录音（最系统）。我们现在使用的普通高等教育“十一五”国家级规划教材《普通话实用训练教程》（北京出版社），也是普通话测试中心规定的使用教材，都有配套的标准发音材料，多听、多练：需要指出的是，网上普通话学习资源（如视频语音教学材料）可以参考，但不宜作为模仿对象。

第三步：学习，有目的地循序渐进

我们现在使用的普通高等教育“十一五”国家级规划教材《普通话实用训练教程》（北京出版社），也是普通话测试中心规定的使用教材。它按语言习得的规律，根据方言地区的推普实践，结合学生的特点，以考试为导向，采用了模块式教学及训练。所以，使用好这本书，会使我们的学生受益匪浅。教师在授课中在宣传普通话优势的基础上，根据测试内容，以及学生实际情况逐项进行指导；学生则应踏踏实实从语音、词汇、话题谈话技巧等各方面一一练习。