任晓华

摘 要：在班主任引导下，主题班会，可以给学生的锻炼、体验、成长进步提供广阔的平台，更能潜移默化地使学生主动接受班级文化的熏陶，从而不断提升个人境界，也能促进班级文化的形成、升华。在这样一种积极向上、温馨和睦的环境里也会让学生产生强烈的归属感，触动学生自发地加入建设班级文化的行列，使班级文化的建设与学生的发展构成积极的互动，取得教育的成功。

关键词：主题班会;自主管理;班级文化

目前，主题班会逐渐成为我国中小学班主任班级管理的主要手段，精心设计的有针对性的主题班会如班级议事、班级才艺展示、辩论赛、演讲赛、课本剧表演、模仿秀、大型活动的组织策划等就可以给学生的锻炼、体验、成长进步提供广阔的平台，更能潜移默化地使学生主动接受班级文化的熏陶，从而不断提升个人境界，也能促进班级文化的形成、升华。这样一种积极向上、温馨和睦的环境也会让学生产生强烈的归属感，触动学生自发地加入建设班级文化的行列，使班级文化的建设与学生的发展构成积极的互动，取得教育的成功。

从初一学生进校起，班级每周一的主题班会基本是学生自己主持、组织汇总的，根据每个阶段班级里出现的现象、问题或者家长反映的情况，提前一周布置班会主题，主持学生在周三前定好活动安排、议程我先过目，11位小组长讨论修改，调整后宣布给全班学生准备发言材料。

在七年级刚入学时，我在军训时发现有部分学生还没有真正能把自己当中学生看待，有些言语、行为实在不能令人满意，军训结束第一个班会主题就是“庆阳五中，我来了”，通过学生集体学习校规和自己的思考说出怎样才算名副其实的五中学生。第一学期中考过后，有班干部向我反映个别学生偷偷带名牌手机来班里显摆，个别女同学还互相比穿着，思考之后我把主题班会定为“同学们，我能和你比什么？”，畅所欲言的激烈争辩过后，确实刹住了攀比歪风，随后配合养成教育我班还举行了“成长的烦恼”“学习方法经验分享”“中学生的美”“期末复习支妙招”“生命只有一次”等主题班会，没想到，学生在“成长的烦恼”班会上就像一个个心理咨询师，就同学提出的“爸爸妈妈经常吵架、邻居家整夜打麻将、妈妈没有经过我同意把我的小狗送人”等烦心事给出的建议让我深切感受到：现在的学生真不简单！在安全主题演讲中，上台的学生搜集到了如学习安全（实验教学、体育运动、课外学习），生活安全（饮食安全、交通安全、游泳安全、毒品邪教）等，交往安全（敲诈、勒索、性侵犯、矛盾纠纷），网络安全（网络综合症、网络犯罪），心理、卫生安全（流行病）等方面的安全教育材料，还能把生活的实例联系起来，他们自己给自己上了提高自我防范意识、确保健康成长的一堂课。

升入八年级，学生大了一岁，同时也进入了青春期的“多事之秋”，因此，我确定了“最近比较烦”“纪念建党90周年朗诵赛”、“***，我想对你说”“我离目标高中有多远”“又说感恩”这些主题，主题班会也多了一味调料——“我看班级事”：每次班会分别由12个小组长总结自己小组上周的学习、纪律、卫生、活动参与等情况，然后与值周班干部的记載对比，评出扣分最多的小组，由他们共同承担下周班级的卫生打扫，这样捣蛋的组员看到因为自己的原因让全体组员集体承担责任，也就能学着自我约束，慢慢跟上步子来。在学习任务不是很重的几周里，我班还组织了“让我秀一把”的限时才艺展示，平日里寡言少语的赵延能写出一手漂亮的毛笔字，赵月轩的一首“我心永恒”赢得久久掌声，赵丹的独舞让全班同学大开眼界，平时乖巧温顺的余志远能惟妙惟肖地表演丑角，平日老爱惹恼周围同学的范熙钧搞笑的口技为自己赢得了不少宽恕的眼光……

2013年5月18日的主题班会仍然让我记忆犹新：那天下午第一节自习课上，我和几位老师被班长请到了教室：这帮“小鬼”不知道什么时候已经将桌椅摆放成圆圈，黑板上画着大大的“感恩之心”。不一会儿，班会开始了，体艺代表站在讲台上，指挥大家一起唱“感恩的心”，接着副班长不知从哪里端出了一个大大的水果蛋糕，主持人说：“我们在这里走过了三个春秋，马上就要摘取胜利的果实，今天就让我们用这个水果蛋糕来向所有的老师表达我们深深的谢意！”吃蛋糕的过程很热闹，也不知从什么时候起，学生的情绪渐渐低落了下来：“老师，我们想拥抱你们一下，可以吗？”还有什么不可以的，拥一个个学生在怀里，我们虽然眼里流泪但心里甜美极了，我们所有的辛劳和埋怨都烟消云散了——当老师真好，做班主任真幸福！

可以说，这些比我“一言堂”开100次班会的效果都要好得多。主题班会潜移默化地使学生主动接受班级文化的熏陶，不留痕迹地促进班级文化的形成、升华，取得事半功倍的教育效果。每次主题班会之后，我都把主持人的议程安排、发言人的主要观点、辩论赛双方的观点论据保存在我的班会教案里，我想经过三年的积累、整理后，会有一本虽显得零碎稚嫩但来自自己亲手实践的班会参考资料。

做班主任一路走来的确很累，但我想以后的工作应该是累在动脑筋上，累在想创意上，累在转变学生思想上，不是累在干体力活上。我真切地感受到：只要用心肯干，每个人都能成为最好的班主任。