牛军

摘 要：计算机网络技术在当前人们生活中起到了非常大的作用，同时在中职计算机网络教学中仍旧存在教学模式单一、内容落后、理论与实践相脱节等问题。只有解决这些问题，才能有效地保证学生的学习质量，最终帮助其在今后进入社会中拥有竞争优势。

关键词：中职;计算机网络教学;问题;对策

计算机技术在当前人们的生活工作中运用得越来越广泛，计算机网络技术成为热门专业。随着计算机技术的普及化教育，计算机网络课程将成为一项较为普通的课程。那么，如何找出中职計算机网络教学中所存在的问题是当前最重要的工作。教师要有针对性地解决问题，从而保证学生的学习效果。

一、当前中职计算机网络教学中存在的问题

1.学生基础知识参差不齐且教学内容相对滞后

高等院校一直在不断地扩大招生，导致中职院校只能一再降低招生门槛，生源质量总体不甚如意。学生综合素质较差，缺乏明确的学习目标和学习的主动性，普遍存在厌学情绪，学习热情和钻研精神相对较弱，从而导致学生的学习能力薄弱。这类学生直接导致教学难度加大，难以保证学生的学习进度统一，最终使其在计算机的认识程度、操作熟练程度等方面存在一定的差异。

教学内容的相对滞后也会在很大程度上直接影响学生的学习质量。计算机技术的发展迅速，网络技术更新速度也非常快。所以，一些中职学校因为对计算机网络课程的不够重视，教材更新速度跟不上，导致学生学习了一些较为落后的技术，极大地影响了学生今后的学习和发展。

2.教学模式陈旧单一，理论与实践相脱节

教学模式过于单一。因为一些教师不重视该课程，没有改进教学模式。计算机网络技术在不断发展，教师一定要不停更新教学理念，从而适应技术革新。多元化的教学能够有效提升学生的自主学习兴趣。

理论与实践的结合度不高也是当前计算机网络教学中的一大问题。当然，实践除了良好的软、硬件设施配合之外，还需要学校的重视和支持。而一些教师不注重对学生实践能力的培养，学生掌握的理论知识再牢固也没有实践的机会。仅仅有理论知识而没有实践经验的运用是不具有任何实际意义的。

三、解决教学中存在问题的对策

1.针对不同基础进行适应性教学，让基础好的学生起到带动作用

首先，面对不同基础的学生，教师要事先有所了解，将基础好的和基础较差的学生分为一组进行配对教学。这样一来，能够让学生互相帮助和学习。其次，教师对于基础较差的学生一定要重点关注，不可以有所歧视，有教无类，教师有责任将知识进行全面的讲授，并让每一个学生真正理解，再加上基础好的学生的帮助，也同样能提升教学效果。

让好生和差生为一组，对差生起到监督和鼓励作用。在学习过程中，环境是最重要的。在良好的环境下，学生意识到自身成绩上的差距就会更加努力学习，争取早日赶上教学进度。这样的教学方式不仅能全面提升整个班级的整体成绩，还能培养学生之间互帮互助和团队协作的能力。学生在学习专业知识的同时，还学会了如何做人，在今后的学习和工作中都受益匪浅。

2.对教学模式进行创新，结合实践进行教学

教师应该不断地改善和创新教学模式。教材上的知识是刻板的，教师仅仅照本宣科会打击学生的学习兴趣。因此，教师要不断调整教学模式，让课堂变得更有趣，这样才能让学生真正喜欢上计算机网络这门课程，从而形成良好的学习习惯，那么学生的成绩一定会稳步提升。

教师和学校一定要重视实践课。因为不将计算机网络技术运用于实际生活，理论知识掌握得再牢固，也没有良好的实践经验。重视实践并发散学生的思维，才能让学生在今后更好地适应社会需求。

计算机技术在人们生活工作中占有非常重要的地位，计算机网络被运用在了生活中的每一个角落，人们对网络的使用和需求是巨大的。只有学校和教师正视这些问题，并有针对性地解决问题，才能有效地保证学生的学习质量。

参考文献：

[1]刘政，林诚，全宇.新形势下中职学校计算机教学存在的问题及对策[J].大众科技，2014（11）：169-170.

[2]李天峰.计算机网络教学管理中存在的问题及对策[J].教育与职业，2015（7）：103-105.

[3]蒙海平，梁琴.当前中职学校计算机专业教学存在的问题及对策研究[J].科教文汇（下旬刊），2014（4）：125.