肖睿

摘 要：安全教育对于中学生来说十分重要，其能教会学生如何面对突发性时间和灾难性事件，因此该教育是甚至重于学习任务的学习课题。

关键词：安全教育;初中体育课程;必要性

安全教育是指教导人在遇见突发情况的时候，如何采取有效的逃生措施，避免灾难发生时候不能及时逃生。因此，开展安全教育对学生的身心发展具有很大的帮助，使学生懂得生命的意义，珍惜生命。虽然我国在基础教育已经开展了部分安全教育，但是通过抽查，发现很多安全教育仍然停留在表面，只是浅显地向学生灌输一些安全知识，间隔周期过长，部分学校学生入学直到毕业才上过一次安全教育课程，而且只是一些常识类安全问题，治标不治本。很多学生面临灾难时，手足无措，这样不仅不能自救，如果有同伴的话甚至会延误救援时间，造成不可挽回的惨剧。

一、安全教育的现状

很多国家非常重视安全教育，有的学校会有各项仿灾难设备，如不定期的播放警报，有时候在学生上课的时候突然警报，然后模仿火情等灾难，让学生身临其境地认识到灾难的恐怖，从而使学生认真对待安全教育并积极配合教师开展工作，培养学生的安全意识。

有的学校设立了安全教育课程，但是上课的周期太长，没有给学生形成潜移默化的影响。在灌输相关知识的时候，由教师三言两语带过，很少会请专业人士做相关的知识灌输和动作指导。很多灾难设施简陋，学生不够重视，有的甚至会觉得这只是游玩活动，嬉笑打闹，没有提升到对生命的重视。而灾难中伤亡严重，正是因为缺乏突发事件的应急避险和自救能力。有媒体和教材会向全国的中小学生播放预防地震、溺水、交通事故和拥挤践踏的专题安全教育节目，但是也只是停留在理论和宣传方面，中学普遍没有开设安全教育课程。中学生对安全教育知识与逃生技巧的关注度较高，但是学校对中小学生进行安全教育的力度不够，安全教育形式过于单一，缺乏应急演练，缺乏实质操作，实践能力太弱。

二、悲剧事件分析

在国内地震中，学校的伤亡事故比例仍占了很大的份额。一方面，学生不够重视生命，不懂得如何自救与配合救援;另一方面，教师面临大规模的撤离也会惊慌，践踏事故频频发生，甚至大于天灾所带来的伤亡。不仅仅是地震，某校失火的事故仍然让人扼腕痛惜，最初火情仍在控制范围之内，但教师对灾难的认识不够到位，既没有第一时间控制火情，也没有第一时间安全撤离学生，造成了让人震惊的伤亡数字。原因主要是学校缺乏对学生和教师进行定期的安全意识培训，教师和学生没有安全意识。人们往往惨剧发生之后，才意识到生命安全培养的重要性。

三、安全教育与各项教育的紧密联系

文化教育是为了提升人的能力，使人能更好地立足社会。安全教育同等重要，因为如果对生命安全不够重视，遇到灾难时就不能及时處理。安全教育主要关注个体对自身和他人生命的漠视而无法摆脱内在或外在的困惑和压力，避免意外或危险等造成对个体生命的伤害。在这种情况下，只注重知识的培养和升学率就显得十分单薄。学校的主体是学生，学生是中小学校的培养中心，学校教学是为了促进学生健康成长和身体的正常发育，增强学生综合素质，满足社会的需要。抽离任何一项教育都是不可以的，安全教育是学校教育的重要内容，是提高生活质量和社会适应性的一种素质教育。安全教育与学校各项教育在很多方面都是有共性的，以学生为中心，并依赖学生的配合来完成。

四、对安全教育的建议

提高教师的综合素质。对学生的安全教育离不开教师的谆谆教导，很多学校会将体育教师设立为安全教育教师，实际上，安全教育不仅仅是身体上的行动，还要有相关的理论知识和应急常识，使字生了解经历灾难和意外来袭的时候如何调整心理情况，这些问题都是安全教育教师应该教导的，而体育教师一般是专业体育教师，对于体育方面擅长但是对安全教育所涉及的一系列专业知识并不是很了解，对学生的教育也只是停留在表面和宣传阶段，不得要领。学校可以定期请专业的消防人员对教师和学生进行统一培训，使师生更好地面对各种突发状态随机应变提出解决方案。

学校只有重视安全教育，才能真正做到“一切以学生为中心”。使学生形成安全意识，不仅仅是对自我生命的尊重，也是对社会的尊重。安全教育体现了学生综合素质全面发展，不仅仅是传统的教育方式，更应该与实践活动紧密结合，体现出对生命的重视，又与理论不脱轨。