钱敏艳

【摘 要】在小学音乐教学中，合唱教学是培养学生集体主义精神，教会学生学会齐心协力、提高学生音乐素养的有效途径。本文结合教学实例，从渲染教学情境、善用乐器教学、注重科学发声，三方面探讨了小学音乐合唱教学的有效策略，以期能培养学生的合作意识，陶冶艺术情操。

【关键词】小学生；合唱教学；音乐

“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”。一个人人都耳熟能详的寓言故事，简单中却蕴含着“团结就是力量”的大道理。在现代社会，已经不再是独立“打天下”，任何人都需要在他人的帮助下才能有不可思议的奇迹。所以，教会学生尊重别人，学会与他人和谐相处的合作意识和合作能力，对学生的将来大有裨益。在小学音乐教学中，合唱教学正是培养学生集体主义精神，教会学生学会齐心协力的有效途径。因此，我们教师应重视并善用合唱教学，以培养学生良好互助的合作精神，陶冶性格情操，提高学生的精神素质和精神面貌。

一、渲染教学情境，激发学生合唱兴趣

“兴趣是最好的老师”。现在的小学生都是受家长宠爱的独生子女，他们往往缺乏合作的意识。要让学生以积极的态度去对待合唱，就必须首先调动起学生对合唱的兴趣，有了兴趣，学生才会对合唱充满期待，才会以积极的心态去完成合唱的基本任务，从而领略到合唱的魅力。

例如歌曲《七子之歌——澳门》，为了让学生感受到作品中所蕴含的款款深情，笔者以PPT的形式先向学生介绍了诗人闻一多的形象和“七子”的涵义，然后再出示歌词，引导学生先念歌词，体会作者将澳门比做一个日夜思念的母亲的这种深情。接着听范唱视频（容韵琳版），抓住歌词中“诉说”、“期盼”、“呼唤”等核心词汇进行跟唱。通过介绍歌曲的创作背景，渲染教学情境，不仅激发了学生用歌声表现情感的积极性，也能为有感情的合唱打好基础。

音乐充满了情感的色彩，创设教学情境，不仅有助于教师更完整的表达作品的深刻内含，也能从心理上激发学生合唱的积极情感，使合唱成为富有感情色彩的活动，使学生能够用心去感受到歌声的美好。

二、善用乐器教学，完善合唱课堂

“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁”。音乐是富有创造性的艺术，纯粹由人声演唱的合唱形式在单一、机械的反复练唱中，容易让学生失去原有的积极性。将乐器引进小学音乐课堂，不仅可以活跃气氛，激发学生的情绪，还能帮助学生进一步感受、理解、欣赏、表现音乐，达到事半功倍的合唱效果。

例如在现行的苏教版小学音乐教材中，增加了口风琴学具乐器，在结合键盘乐和吹奏乐相结合的综合训练中，口风琴都能参与到齐奏、合奏、领奏等形式中来，如歌曲《种太阳》、《小纸船的梦》、《年轻的朋友来相会》等，不仅能令我们的音乐课堂增色不少，也能让学生选择恰当的演奏方法表现乐曲的情绪，充分发挥学生的创造力。再比如竖笛，不仅价廉物美，且声音比较准确，可以在学校被广泛采用，以培养学生音准、节奏、吐音、气息等难题，在活动中全面提高学生的合唱能力。

将乐器引进小学音乐课堂，不仅可以避免学唱方式过于单一，寻求多样化练唱方式，而且也能提高学生的听辨和识谱能力，激发学生热爱音乐的情感。

三、注重科学发声，提升合唱水平

小学阶段，学生刚接触二声部视唱，还不会掌握正确的发声艺术。合唱是声音的共性艺术，在演出时是整体二度创作，合唱的声音训练甚至比对独唱的要求更高。因此，教师也应教会学生科学发声的方法，奠定合唱的根基，提升合唱水平。

1.“吹乒乓球”训练

正确的呼吸是歌唱的命脉。在平时的教学中，教师应有意识的训练学生的鼻息，比如“吹乒乓球”训练的方式，不仅简单、方便、有趣，也能使学生的气息越来越深。训练时，可以把一个乒乓球置于一个玻璃杯杯口，要求学生吸一口气再缓缓地吹出，不要把球吹跑。然后逐渐把杯子移远进行练习。一段时间后，可以去掉实物，引导学生进行想象性地进行“吹乒乓球”训练。

2.“闻花香”深呼吸练习

歌唱中用的最多的吸气方法就是“快吸慢吐”，“闻”就是要训练学生正确的呼吸方法。吸气时，要口鼻同时吸气，用“闻”的方式做到用鼻子吸气比较深，尽量将气息保持住，吸一点、再吸一点、深吸一口……最后将气吐尽。坚持一段时间，就能产生呼吸支点的感觉，避免提肩、提气的坏习惯。

3.半打哈欠的训练方法

人在“打哈欠”时，器官状态处于较为自然的“高位置”、“低气息”，这与正确歌唱的状态相似。在平时的练习中，教师可以利用半打哈欠这一有趣的训练方法：半打着哈欠，舌头平放，上颚一定要抬起来，并及时制止学生拉下巴，让腹、腔、头三腔上下贯通。只有打开喉咙，放开下巴，才能有圆润而优美的发声。

4.声部间的均衡训练

要想取得合唱的最佳效果，就需要强调整体观念，树立群体意识。合唱的表现力很丰富，而声部间的均衡是展现合唱是否“平衡与和谐”的命脉。在学生的合唱教学中，可以通过引导学生通过聆听自己的声部和其他声部的歌声进行声部间的均衡训练，既要做到注意把音唱准，又要避免压倒另一个声部，才能让合唱各声部成为一个整体。

总之，学习合唱在提高学生的音乐素质、道德提升和对性格情操的熏陶有着重要的作用。在提倡素质教育的今天，我们不能只让学生听摇滚乐，嘴里哼着流行乐，更要着重对学生艺术审美能力的培养，以大合唱艺术表现形式传播为契机，切实提高学生的综合素质。

【参考文献】

[1]杨琤.小学音乐课堂合唱教学有效性初探[J].小学教学研究，2010.8：63-64

[2]潘贵涛.谈音乐教育在中小学素质教育中的功能[J].文学与艺术，2009.12：185-186

（作者单位：江苏省张家港市云盘小学）