编号：G40（2015）3-02-04

作者：杨才辉

作文即写文章，它是接触客观事物的时候产生的一种思想、一种情感，想表达出来，然后选择最能表达这种思想情感的内容，运用语言文字写出来。其写作的路子是：思想情感——内容——语言文字。

作文，首先要有话可说，要有具体内容，其次才是话怎么说，怎样把具体内容表达出来。

小学生为写文章而苦恼，主要是没内容可写，其次才是不知道怎么写。那么，作文教学到底何时开始，学生才不会为写作发愁呢？

我认为作文教学关键应从一年级开始。因为一年级的作文训练要求是能写完整的句子;写话时语句通顺，前后连贯。而写话是进行作文训练的开始，让一年级的学生把说的话写下来，怎么说就怎么写，这就是最初的作文训练。

进行写话训练，方式很多，如看图写话、观察事物写话、写日记等，不论采用哪一种写话训练的方式，都要和说的训练结合起来，让学生先说，然后再把说的话写下来。这样，就可以比较自然地从口头训练过渡到书面语言的训练。说为写作了准备，降低了谢的难度，学生写起来就不会感到十分困难，也就可以写得比较具体了。

总之，低年级的说话与写话是作文训练的起步阶段。“万丈高楼平地起“，基础打得是否扎实，对学生今后的发展影响极大。所以，在低年级的作文训练中，要注意从以下几个方面为学生书面表达能力的发展打下基础。

（1）激发表达的愿望。只有使学生产生表达的愿望，乐于动笔练习，才能收到好的训练效果。

（2）培养良好的作文习惯。好习惯的养成，会使学生终生受益。如：想清楚再说，先说后写;写后再读一读，看自己要说的意思写清楚没有;书写工整;标点符号用正确等。

（3）注意抓好词和句的训练。任何文章都是由词和句组成的，只有把每句话说清楚，整篇文章才能清楚明白。

所以在整个小学阶段的作文教学中，必须在低年级是对学生进行写话训练。一方面鼓励学生放开写，一方面严格进行词和句的训练，使学生逐步做到不管写什么都得用词准确，句子通顺，一句一句断得开，一字一字连得起来。只有把词和句的训练基础打扎实了，学生才不会对作文发愁。由此可见，作文训练的关键期得从一年级开始。

（作者单位：江西永丰县君埠小学 331516）