李 苗，李文俊，王廷中

学生党组织在践行社会主义核心价值观中的作用调查
——以辽宁省6所高校为例

李 苗，李文俊，王廷中

社会主义核心价值观对大学生的思想和行为有着规范和引导作用，是高校价值观教育的良好素材。培育和践行社会主义核心价值观是高校学生党组织的基本任务之一。在高校培育和践行社会主义核心价值观的过程中，学生党组织能否发挥作用、如何发挥作用是关键。文章以辽宁省6所高校为例，以网络问卷的方式调查了学生党组织在培育和践行社会主义核心价值观中的作用。

学生党组织；社会主义核心价值观；作用

在高校培育和践行社会主义核心价值观的过程中，为验证学生党组织能否发挥作用、如何发挥作用，课题组对辽宁省6所高校进行了网络在线调查。包括东北财经大学、辽宁石油化工大学、辽宁科技大学、营口理工学院、沈阳音乐学院、辽宁现代服务职业技术学院。调查为期一周，总计回收问卷696份，有效问卷676份，有效率为97.13%。调查对象的基本情况：从性别比例上看，男、女比例为48.22%、51.78%；从生源地来看，城镇、农村比例为55.18%、44.82%；从专业类别看，理工类、文史哲类为63.61%、36.39%；从政治面貌看，党员、预备党员占14.79%，积极分子32.84%、团员50.89%，其他1.48%; 从年级结构看，大一、大二、大三、大四的比例分别为40.98%、16.42%、21.3%、21.3%。本次调查涉及学生的年级、专业层面较广，虽然仅针对辽宁省部分高校大学生，在样本选取上可能存在一定不严密性，但调查结果仍具有一定代表性，必须引起高校学生党建工作者的重视。

一、大学生党员的榜样示范情况分析

学习成绩方面，60.65%的同学认为学生党员的学习成绩优良，34.91%的同学认为与普通同学差不多，4.44%的同学认为学生党员的成绩较差；人际关系方面，68.34%的同学认为学生党员和同学的关系很融洽，25.44%的同学认为一般，1.63%的同学认为关系紧张。在学习成绩和人际关系方面，大学生党员的优秀表现无形中会成为普通学生学习的榜样。同时我们也应该清醒地认识到，在日常表现方面，47.63%的同学认为学生党员的日常表现好于普通同学，48.22%的同学认为和普通同学差不多，4.14%的同学认为学生不如普通同学。调查证明一部分把自己混同于一般大学生，放松了在思想、政治、工作和生活中对自己的严格要求，其先锋模范作用有待加强。

二、大学生党员对社会主义核心价值观的认同度分析

对社会主义核心价值观的认同度包含认知、认同及践行三方面。认知是通过认知的方法获得认识的过程；认同是在实践中能够以社会主义主义核心价值观作为标准规范自己的行动，并自觉内化为自己的价值取向。践行是把社会主义核心价值观外化为行为规范指导言行，并转化为良好行为习惯的过程。[1]

(一)对社会主义核心价值观的认知情况

从对社会主义核心价值观的认知情况看，党员与普通同学比例相差不多。对社会主义核心价值观及其内容起码“知道一点”的，党员、入党积极分子、团员及其他比例都在90%左右。可见社会主义核心价值观在高校的普及度较高。

(二)对社会主义核心价值观的认同情况

从对社会主义核心价值观认同情况看，91%的大学生党员认为倡导社会主义核心价值观与每个人密切相关，需倡导更需践行；81%的大学生党员对社会主义核心价值观的结果预测积极；73%的大学生党员认为任何社会都应该有自己的核心价值观；48%的大学生党员相信在一定程度上社会主义核心价值观能够反映全体人民的愿望。

这表明，大学生党员对社会主义核心价值观报以积极的态度，需要积极倡导和践行，但其在民主和法治层面的践行明显信心不足。因此，在全社会培育和践行社会主义核心价值观任重而道远。

(三)对社会主义核心价值观的践行情况

从对社会主义核心价值观践行情况看，时刻会产生爱国主义情怀的党员占56%；在日常生活中会以社会主义核心价值观作为自己的行为规范的占72%；有条件更优越的工作时，选择会更换工作、看情况和不会更换的党员比例分别为26%、54%、20%；在找工作时会制作虚假简历、看情况和不会制作的比例分别为6%、21%、73%；为节约时间会闯红灯、看情况和不会闯红灯的比例分别为11%、21%、68%。

调查表明，学生党员在践行社会主义核心价值观方面存在言行不一的情况，虽然表示会以社会主义核心价值观作为自己的行为规范，但在实践中仍存在因个人利益而违背社会主义核心价值观要求的情况。

三、高校学生党组织对社会主义核心价值观的组织情况分析

表1 高校学生党组织对社会主义核心价值观的组织情况

数据来源：课题组问卷http://www.sojump.com/report/4224939.aspx qc=&ec=10%E2%94%8B0%E2%94%8B

(一)学习组织情况

如表1所示，所在学校学生党组织经常组织学习社会主义核心价值观的比例为38.61%，组织过，但次数有限的占46.15%，从不组织的为5.47%。可见在组织学习社会主义核心价值观方面的频次、力度都有待加强。

(二)宣传组织情况

在践行社会主义核心价值观最有效途径和怎样才能把社会主义核心价值观融入大学生思想的调查中，除去比例较高的课堂教学、学校日常管理和社会大环境外，发挥学生党组织、党员的模范作用，搞好党、团第二课堂活动，加强典型的引导示范的比例也较高，分别为66.27%、58.88%、58.14%。可见在大学生心中，学生党组织对他们的影响较大，可以发挥一定作用。但对主要通过什么方式了解社会主义核心价值观的调查结果却显示，电视、网络等新闻媒体和学校思想政治理论课成为主要途径，党组织生活会、党课、学校宣传栏和党员的宣传力量并没有完全发挥出其应有的效力。

(三)活动组织情况

在党组织以什么方式开展社会主义核心价值观的学习一题中，政治性的理论学习和讲座报告会的比例远远高出其他，可见，理论学习是大多数学生党组织采用的学习方式。

习近平总书记在第23次全国高校党建工作会议上强调“办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程”，“要全面推进党的建设各项工作，有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用”。学生党组织作为党的基层工作组织，只有在践行社会主义核心价值观中充分发挥引领作用，才能保证社会主义核心价值观引领学生思想，指导学生行为。但调查显示，无论是学生党员的示范作用还是党组织的宣传、组织作用都存在一定问题。因此，高校学生党建工作者要充分认识学生党组织作用发挥不到位的具体原因，加强对学生党员的再教育，充分利用教室、走廊、校园宣传栏、校园广播、校报等传统宣传手段和校园网、微博、微信平台等学生频繁接触的新技术手段，使社会主义核心价值观更与时俱进，更贴近学生，更容易被大学生接受；不断丰富学习形式，使社会主义核心价值观学习与班团活动、社会实践、学生实际相结合，避免纯理论学习的枯燥，增强学习效果，加深学生对社会主义核心价值观内涵的理解；规范日常管理，建立长效机制，用社会主义核心价值观武装大学生头脑，使大学生真正成为培育和践行社会主义核心价值观的榜样力量。

项目名称： 2014年度辽宁省高校党建理论研究课题立项成果(课题编号：GXDJ2014-C087)

[1]朱志明,陈虹,朱百里.大学生对社会主义核心价值体系认同度调查及对策[J].中国青年研究，2010(4).

[2]刘祯祯.大学生党员社会主义核心价值观认同研究[D].大连:大连理工大学,2013.

[3]黄莉,邹世享.大学生对社会主义核心价值观的认同调查分析[J].西南交通大学学报(社会科学版),2010(6).

[4]张书林.近两年来社会主义核心价值观研究综述[J].理论建设，2013(1).

[5]苗国厚,苏洁.高校学生党支部作用发挥对策研究[J].教育理论研究，2011.

责任编辑：郭一鹤

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：167-6531(2015)24-0165-03

李苗，李文俊/营口理工学院讲师，硕士(辽宁营口115014)，王廷中/营口理工学院副教授(辽宁营口115014)。