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书包的故事

2015-06-10饶晨欣

初中生之友·中旬刊 2015年2期
关键词:疯子明信片奇葩

饶晨欣

我网购的书包今天终于到货了!对对颜色,丝毫不差;摸摸手感,正宗帆布;查查质量,没有问题!哇!绝对给好评的!可是,为什么背起来重重的?什么都还没放进去啊?

我再次翻查了一遍,发现里面有张明信片,背面有行手写的小字:深夜10点,把你的中指放在明信片右下角的“书”上。

我下意识地瞟了一眼明信片的右下角,果然有一本合拢的“书”(其实是一凸起处)。一丝凉意侵入,让我不禁打了个寒战。如果照做,会发生什么?

虽然这貌似瞎话,但我还是打算试一试,为了满足我的好奇心。

经过6小时的煎熬,终于到了晚上10点。我怀揣着紧张心情,一把抓起那张明信片,又迫不及待将中指放在那本“书”上。没什么动静啊?瞎话!

刚想着,那张明信片突然冒出一小团火,燃烧起来,吓得我赶紧把手缩了回来,把明信片扔到地上。

最后,明信片烧得只剩右下角的那本“书”,可那本“书”却慢慢自动打开了。

我感受到“书”中有股强大的引力,但我的腿已经吓软了,想逃也逃不开了。我被那强大的引力吸了进去,而一道强烈的白光,又迫使我闭上了眼睛。

再次睁开眼睛时,我惊呆了:这儿根本不是我家。周围摆满了书架,大概八层楼高,呈空心圆柱体状。这书架将我和其他一些人围在中间,空间的底部直径约有12米,摆了很多椅子,人们都坐在椅子上安静地看书。这不就是个巨型图书馆吗?

我想回家啊!都怪我调皮,闲得没事做去乱弄那样的干吗!明知道好奇心害死猫,却还要……唉!

突然,一个温柔但极富震撼力的女声响起:“只要你看完这里所有书,就可以回去。”“什么?看完所有书?开玩笑吧!这里的书数都数不清,更何况看完!”“没有开玩笑,只要你看完这里所有的书,就可以回去。开始吧,书包里一天是人间一分钟。在这儿你可以不用吃饭而精力充沛。”那声音说。“书包里?人间?这里不是人间!我在我的书包里!哎呀妈呀,鸡皮疙瘩掉一地。哎,美女,你别走啊!别走啊……”

怎么办?第二天早上爸妈找不到我该多着急啊,都怪我。可现在又能有什么办法呢?

我问了问旁边的一个女生,原来她跟我一样,不过她已经来这儿7天了,但丝毫没有想回家的念头,只是津津有味地低头看着书。

还是赶紧看书吧,可千万不能再婆婆妈妈、絮絮叨叨、啰啰唆唆、磨磨唧唧地担搁时间了。于是,我从最下面一层的第一本书开始看起。

我的妈呀,《三国演义》那得看多久啊。我曾经在小学六年级暑假挑战过看完整版的,但看了半个月,每天两小时,才看了三分之一左右。我实在受不了,就放弃了。可现在要我看完,岂不是要我的命啊。

但为了回家,我拼了!

经过书包里的8天整,四大名著都被我看完了。又过了12天,最下面一层的书全被我看完了。但还有……七层……

这里的书品种繁多,科普类,教育类,文学类,甚至还有我最喜欢的悬疑类小说。不知不觉,我在书包里已经待了980天了,也就是人间的16小时20分。可真奇怪,现在却没有了最初的恐惧和迫切盼望回家的心情,只是全身心地沉浸在一本又一本书的快乐里。当我看完手中的《简·爱》想再拿一本其他书时才发现,原本二百多本的《简·爱》只剩最后一本了。

这时,那个女声再次响起:“你现在想回家吗?”“说实在的,现在我已爱上这儿了,但我的家人更爱我,所以,我必须回去。”“行,概括一下《海底两万里》的内容,概括得好你便可以回去,概括得不好,继续看书,直到概括好为止。”我心里偷乐着,我很喜欢这本书,小学我就看过,至今还记忆犹新。

“1866年,有人以为在海上见到了一条独角鲸,法国生物学家阿罗纳克斯最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇,并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手,跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底做了两万里的环球旅行……”“嗯,勉强过关。闭上眼睛。”“啊?”“闭上眼睛,我送你回去啊!”“哦……哦……哦好的!”

回家啦!我稳稳地坐在自己的床上。走出卧室,爸爸妈妈不在家。时间毫不留情,已经到了第二天下午2:40了,爸爸妈妈找我该找疯了吧。我拿起手机,拨通了妈妈的电话。

“喂?”“宝宝你在哪?”“我在家。”“天啊,我们从昨天找你找到现在,你怎么在家?”“回来再说。”“好,马上。”

等他们回来了,我该怎么说呢?实话实说,恐怕他们会把我当疯子吧。撒谎,又该说些什么?

当钥匙插入锁孔的声音响起,我决定了,实话实说。

“你们笑我是疯子吧!”

没想到,爸爸真的笑了起来。我疑惑地抬起头看着他。

爸爸说:“我信你,我和你有同样的经历。和你不一样的是,人们把我当疯子。”“那妈妈有没有把老爸当疯子?”“没有,我也是个疯子。”“哈哈哈!”我们仨真心是一家啊,有如此“奇葩”的经历,连笑都这么整齐划一。

“那个书包……”“珍藏着呗!”

点评:书包、书、读书,这三者通常是紧密联系在一起的,而一说起它们又往往是严肃的话题,但该习作却一反常态,运用非常奇特的想象甚至有些无厘头的手法,将书包、书、读书三者有机地融合在一起,在愉快的语境中,叙述了一个诡异的书包故事,让人们寓教于乐:读书是最美好的享受,它可以使漫长的时间、枯燥的生活变得短暂、美好。而结尾“我”与爸妈有关疯子的笑谈,似乎在暗示人们:我们一家子都是爱读书爱到了如“犀利哥”似的奇葩地步了。当然,习作内容的衔接也是很自然的,比如“我”怎么进入了书包的世界,又是怎样走出那世界的,文中都有很好的铺垫,体现了想象的合理性。

(指导老师:付胜芳)

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