张吉友 陈光然

由于长期远离父母，缺乏亲情关爱，一些留守儿童的身心健康受到严重影响，存在学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保等问题，还有相当一部分儿童成为了“问题学生”。为此，郧西县河夹镇中心小学通过德育创新，实施关爱工程，呵护学生成长。

搭建关爱平台，打造留守学生乐园。学校采取自筹、赞助等方式，为学生们配备了游乐场、腰鼓队、心理咨询室、电视房、音乐室、美术室、舞蹈室、阅览室、洗衣室、亲情电话、视频聊天室、形体房等设施设备，为留守学生带来了在家里无法享受到的快乐。学校还组建了电子琴、舞蹈、绘画、篮球、乒乓球、足球、羽毛球、毽球等兴趣小组，通过参加小组活动，那些因缺乏亲情而性情古怪、不善交往的学生变得活泼开朗、有礼有节。

建立长效机制，让关爱溢满校园。学校针对留守儿童、女生、三困生，建立了专门档案和联系卡。通过“十好五爱”习惯养成教育，“阳光男孩”“魅力女孩”评比活动，教育学生学会自理、自立、自强、自律，锻炼他们的意志，形成健全的人格。建立关爱工作检查考核机制，每月定期召开一次结队帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会，评选出“关爱工作先进教师”，并给予一定奖励。

创设“家”的环境，让校园成为温馨家园。在学校，学生可以免费拨打亲情电话、上网和父母进行视频聊天。同时，学校组建专门的管理队伍，一方面由班主任和科任教师担任留守学生的“代理家长”，“代理家长”天天和学生们吃住在一起，给留守学生父母般的关爱，学业上及时辅导，生活上教导学生如何清洗衣物、整理内务等；另一方面由学校中层干部、女教师、十堰地税局和闻天集团的女职工担任“爱心妈妈”，负责在平时和节假日对留守学生进行陪护管理、爱心帮扶。在留守学生眼中，校园既是他们猎取课外知识的主战场，又是他们静心休息的避风港，从而缓解了对父母的思念之情，远离了孤独和自闭。

开展各种活动，让关爱体现在细节中。如周一至周四的少年宫活动、每周一的国旗下讲话、周五的主题班会，以及征文比赛、书画展、演讲比赛、读书比赛、文艺演出、校园集体舞比赛、拔河比赛等系列活动，让学生感受到学校生活的快乐，教师和同学的关爱。同时，学校还积极开展为留守儿童、三困生送温暖活动，充分利用双休日和“六一”“五一”“十一”等节日，组织青年教师上门为他们指导作业，送课外书，梳理头发，整理房间等，给予亲人般的关爱和温暖，让他们真正体会到“心有人爱，身有人护，难有人帮”。