恋物，即物品依恋，是孩子将依恋对象从主要照顾者（母亲）转移到身边物品上的一种社会适应行为。6个月后，孩子会对母亲产生情感依恋，他们会主动寻找母亲的慰藉和保护。然而，母亲的陪伴时间会随着孩子的成长而逐渐减少，于是，孩子们将情感依恋逐渐转移到自己身边的物品，如奶嘴、玩具、小毛毯等上面。

琪琪3岁了，她睡觉时总是喜欢盖那条旧旧的小毯子，而且喜欢咬着小毯子的一个角。有一次，妈妈看见小毯子实在很脏了，就将小毯子洗了。午睡时，琪琪到处找小毯子，妈妈赶紧跟琪琪解释，并拿了一条干净的毯子给她，琪琪怎么也不要别的毯子，开始歇斯底里地大哭。

不管小毯子有多旧、多脏，只要有可能，琪琪总是随身带着她的小毯子，这就是典型的恋物情结。依恋物的陪伴能使孩子获得安全感，一旦依恋物消失，有恋物倾向的孩子就会变得焦虑不安，并且哭闹不休。

有恋物行为的孩子往往内向、胆小，人际交往方面的能力较差，但是，恋物对这个年龄阶段的孩子来说是一种正常的心理需求。随着对外界环境的适应，孩子的独立性与自我调节能力会得到较快的发展，他们慢慢学会自己吃饭、睡觉，并有了越来越多的朋友，这种行为的掌握使孩子们具备了越来越多的安全感，他们逐渐不再需要依恋身边的物品。

如果孩子出现了恋物倾向，家长要给予孩子理解和关怀，仔细思考孩子产生这种行为的原因，满足孩子各方面的情感需要。

洋洋的白色小熊

爸爸妈妈工作忙碌，不能经常陪洋洋玩。所以洋洋总是跟玩具玩，那只2岁生日时妈妈送的白色小熊洋洋最喜欢了，洋洋和小熊一起吃饭、睡觉、过家家，一会儿不见，就嚷着要去找小熊。

寻根究源

宝宝常独处

2岁左右，孩子会与母亲建立起稳定的依恋关系。当孩子想要寻求安慰而母亲又不在身边时，拥抱一些柔软的玩具能满足孩子想要被安慰的需要。

生活环境过于单一

洋洋很少出去玩，他一天中的绝大多数时间就是和小熊一起吃饭、睡觉、过家家，长期受单一环境的刺激容易形成固定的行为倾向，最终养成了走到哪里都要带着小熊的习惯。

对症下药

睡前小故事

在孩子入睡前进行安抚，如讲讲睡前故事、抱抱，充满爱意的陪伴能降低宝宝对依恋物的依恋程度，使宝宝逐渐养成睡觉时不用依恋物陪伴的习惯。

多带宝宝出去玩

家长经常跟孩子分享生活中的趣事。如周末带宝宝去郊游，参观植物园、动物园，邀请邻居家的小朋友来家做客，给孩子创造各种参与外界活动的机会，以减弱依恋物在孩子一日生活中的重要性。

爱哭的蓝蓝

蓝蓝3岁，一直由奶奶照顾。每次蓝蓝哭的时候，奶奶就心疼地搂着她，用奶瓶哄着她说，“蓝蓝乖，不哭啦。”蓝蓝像婴儿那样吮吸着奶嘴，一会儿就安静下来了。

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情绪自我调节能力不稳定

孩子在情绪低落时是渴望被安慰的，如果某个物品在这个特定的时候能够安抚孩子低落的情绪，孩子就会习惯性地依赖这个物品，这个物品也由此成了孩子进行自我安慰的一种途径。

祖辈教养方式

爷爷奶奶一般会很轻易地满足孩子的各种需求，这不利于培养孩子的独立性和对环境的承受能力。当孩子情绪不稳定时，爷爷奶奶会习惯性地把孩子喜欢的物品，如奶瓶塞给孩子。这样做的结果是，虽然孩子的情绪稳定了，但他们也习惯了通过某种物品满足情感需要。

对症下药

多鼓励孩子

家长的鼓励是孩子学会独立自主的推动力量。“你真厉害”“好棒”，诸如此类的表扬能让宝宝感受到自己的力量，而不是每天躲在依恋物品身边，不敢走出一步。

陪伴很重要

家长应该每天尽可能多地抽出时间来陪孩子吃饭、玩耍，增进亲子之间的情感交流，让孩子自然而然地依恋爸爸妈妈，而不是某个物品。

璐璐的“好朋友”

璐璐是个特别乖巧的小姑娘，父母带她特别省心。她每天上幼儿园都带着自己的布娃娃，只习惯跟“好朋友”布娃娃说话。别的小朋友想抱抱她的布娃娃，璐璐就非常不安，总是一把抢回自己的布娃娃。

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缺少父母关爱

乖巧并不代表可以不用关注，每个孩子都有被关爱的需求。孩子的心灵是脆弱的，需要爸爸妈妈的关注和支持，爸爸妈妈的关爱是孩子最重要的社会支持系统。

性格内向

有些孩子比较内向，但这并不表明孩子不喜欢外界的事物和活动，只是他们不善于表达自己的情感。如果家长不能及时发现孩子的情感需求，孩子会把自己的情感转移到身边的物品上，从中寻求安慰。

对症下药

爱的表达

家长要习惯对孩子表达爱，最好的亲情表达方式是拥抱、爱抚。并不是孩子表现好了才给予爱的拥抱，亲情表达是无条件的，要成为家长日常生活中的一种习惯。父母这种爱的表达让宝宝感受到自己是被爱的，是安全的。

尊重孩子的生活习惯

性格内向的宝宝敏感而脆弱，家长不要随便改变宝宝的生活习惯。要了解生活中的宝宝都有哪些习惯，尽可能多地考虑宝宝的感受，多问问宝宝的想法，不要强迫宝宝去做某件事情。

游戏一：我是小大人

目的：增强孩子的勇气和自信心，培养孩子的生活能力和积极的心态。

过程：

1.家长跟孩子说，“我们来玩一个小大人的游戏，如果今天一天不碰小熊（依恋物品），自己洗脸、吃饭、睡觉，那你就是小大人了。”

2.如果孩子做到了，家长就给孩子一个“小大人奖”；如果孩子不想坚持了，家长要鼓励孩子，“我相信你可以做到的，做好了你就是小大人了”。

游戏二：我的小熊要回家

目的：让孩子尝试离开依恋物品，学会独立生活。

过程：

1.给依恋物品（小熊）准备一只箱子，里面要宽敞、整洁。

2.孩子吃饭时，家长说，“小熊也要回家吃饭了，我们一起送小熊回家好不好？”家长可承诺孩子，“吃完饭再跟小熊玩”。

3.孩子睡觉时，家长说，“小熊也想回家睡觉，你能把小熊送回去吗？”刚开始时，家长要在孩子睡前进行安抚，等孩子睡着了再离开。之后慢慢过渡到让孩子单独入睡。