李诚希

最近好多天都在下雨，你听，现在还在“沙沙”地下着。秋天真像一个爱变脸的小娃娃，昨天还是烈日炎炎、蓝天白云，今天就变得灰蒙蒙的。空气湿漉漉的，好沉闷啊，多走几步路就好像喘不过气来似的。小雨点好像迷了路的孩子，“扑扑”地飞到我热乎乎的脸上，像是在给我做冷敷一样。

中午的时候，雨点变得稀稀落落的，大概它们也轮班吃午饭去了吧。校园里的植物经过雨水的洗礼，就像我们洗过澡一样，变得清爽好看。就说那迎春花吧，像刷了绿油漆一样绿油油的，一副“好好学习、天天向上”的样子，真是精神十足。地面的积水里还有一片一片、半黄半绿的“枯叶蝶”在漂着。

放学后，雨娃娃调来了更多的伙伴。它们接二连三地从天上跳下来，在地面上踩出一圈又一圈的水波。在雨雾蒙蒙的世界里，人和房子都变得十分模糊，好像在水帘洞里观景一样。我勇敢地冲进雨里，头发一下子就被雨水梳理“干净”了，变得油黑发亮。雨水一颗一颗地在我身上爆开了，我的衣服也像进了洗衣机一样。呀，我的眼镜片被雨娃娃给弄花了！我勉强抬头看天，只见漫天的水珠接连不断地往下落，好壮观啊！我“摘”下一颗放在手心里，雨滴是透明的，亮晶晶的，把我的掌纹也放大了。这雨水放大镜可真好玩，可惜一眨眼的工夫，它就和伙伴一起从我手里跑掉了。

雨娃娃呀雨娃娃，你们可真爱哭啊，弄得我的眼镜上、衣服上都是你们的泪痕。你们怎么不去澳大利亚呢？那边的沙漠里正缺水呢！我们重庆可不是缺水的地方，你看，我的小豆苗都快哭了，还不是因为怕被你淹没啊。我们需要阳光，你快去把太阳公公叫来吧！

重庆市北碚区西南大学附属小学五（5）班

指导老师：王定梅

描写点评：在想象力丰富的小朋友眼里，所有的东西都是有生命的，它们的性格还很丰富呢！瞧，有的会做冷敷，有的会给人梳头，有的会在人的身上“爆炸”，有的会变身放大镜，有的特爱哭鼻子……要是把小作者所有的文字都变成画面，我们一定能看到一群能把人“萌”哭的雨娃娃！

描写练笔：在这篇作文里，小作者对动词的运用十分出色，比如把雨水落地，水面泛起涟漪的情景称为“踩出水波”，把头发被雨水弄湿称为“雨水梳理头发”。想一想，你可以怎样运用动词，让下面这些场景活起来呢？

例

场景：春风轻轻地吹到脸上。动词运用：我被春风吻了一下脸。

场景：大风吹得人睁不开眼。动词运用：________________________。

场景：狂风刮得东西漫天飞舞。动词运用：________________________。