张岩峰

【摘要】加强老师和学生之间的互动，学生和学生之间的互动是当前中学应该采取的教学模式。尤其是口语的互动教学，这样可以很好的提高学生的学习兴趣，激发学生的学习激情，同时培养学生的自主学习能力，体会团结合作的重要性。

【关键词】口语 互动 课堂教学

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0182-01

一、互动式教学

“互动式”教学，是指把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动过程，即通过调节师生关系及其相互作用，形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动，强化人与环境的交互影响，以产生教学共振，达到提高教学效果的一种教学结构模式。

作为一种特殊的人际交流方式，口语互动式教学已经渐渐被老师采取。之于传统的填鸭式教学模式不同，互动式教学模式在某种程度上来说提高了孩子的自主学习能力；之于放羊式的教学模式不同，互动式的教学不仅有老师的引导，而且是在其带领下自主学习，同时它具有一定的针对性，根据学生的不同情况，制定不同的教学模式。因此口语教学对于目前很多中学来说，最重要的是老师对学生的实际情况要充分了解，再进行老师和学生之间的互动，学生和学生之间的互动，并不是一味的采取满堂灌的模式。

二、互动式教学方式

1.思想的互动

浓厚的课堂氛围是激发学生学习兴趣的前提。而调动学习气氛并非老师“一人之责”，师生的互动更应该强调思想和思维之间的互动，双向沟通是推动互动教学模式的主要途径。互动式教学其关键便是思想的互动。而对于思想互动的形成，传统的提问方式是所有课堂上的惯用形式。因此，若要调动课堂的气氛，仅仅提问方式或过于单调，增设互动教学方式极为重要。如增加音乐，图像和小组讨论等方式，使得学生在学习的过程中也增添不少乐趣。在学习的过程中不仅能够更好的锻炼其动手动口动脑能力，更激发了学生的思维，某种程度上来说，也增加了师生之间的情谊。

2.“人物角色”的互动

传统的中学课堂是采取教师讲授和学生听课的模式。这种模式局限了学生的思维开发，学生更多的是被动的汲取老师所传授的知识。而互动教学则一改传统的教学模式，它是教师和学生的共同体，在这里面，教师不仅在向学生傳授知识，同时也在跟学生互动的过程中互相学习。这种互动式的教学一般会在课堂开始之前，学生是主讲。这样便能够更好的调动学生的积极性，同时也能让他们体验到教师的角色。只有这样，在课堂上，才能够实现互动教学模式中的角色互动。

3.整体的互动

汲取教师传授的知识是学生的“职责所在”，但是团结合作能力是互动教学模式的一大益处，它能够让学生更好的认识到团队合作的重要性。如何去进行整体的互动？在教学过程中，如英语课堂上，教师可以以小组为单位进行英语口语小游戏，英语知识竞赛，英语辩论赛等活动。在这些学习互动中，通过设置一些只有合作才能完成的任务，然后以小组的形式，再从小组中派一个代表对该任务进行发言和阐述。这样，在减少上课时间的同时，也调动了学生的积极性，更激发了学生的学习兴趣，在某种程度来说，可以很快地解决学生对于一个问题的困惑，从而有他们自己的意见。

三、课堂的口语互动教学

互动式的教学模式更好的激发了学生的学习兴趣，大大的提高了学生的积极性，在很大程度上使得学生体会到了团结合作的重要性，在某种角度上来说，也增加了师生之间的情谊。

1.营造浓厚和谐的课堂氛围

在往常的课堂教学中，教师和学生是两个层面。学生在被动的汲取教师所传授的知识。在教学过程中，传统的提问方式是解答学生心中对于问题困惑的唯一途径。平等的环境应该是一个正常的课堂教学中所存在的，学生和老师之间要平等，这样不仅能够更好的实现理性的沟通，更能够拉近老师和学生之间的距离，从而加强师生之间的情感交流。

我们都知道课堂的主体是学生，因此，教师有必要充分的了解每个学生的个性，接着采用相对民主的方式进行日常的教学。在课堂上，必须将学生的个性作为重点，调动学生的思维，打造一个“互动“的平台。教师的积极高涨的情绪，饱满的热情是激发学生学习欲望的唯一途径和方法。从而使得学生们在一个愉快的学习环境和氛围中体会到学习的乐趣所在。

2.分组互动发散思维

在课堂的教学中，我们应该慢慢地抛开传统的填鸭式教学，要重视和采取口语互动教学模式。而口语课堂的互动教学无外乎是老师与学生，学生与学生之间的互动。因此，课堂常见的方式就包括了小组交流和讨论。正是有小组之间的交流和合作，才能够调动学生的积极性，使每个人都真正的参与到其中。良好的交流和有效的互动能够使得学生们体会到合作的重要性，也能使每个学生都畅所欲言，发表自己的看法，从而其中感受每个学生的个性。之前提到老师应该充分的了解每个学生的个性，这对于分组来说是极其有必要的。因此，合理的分组能够有效的互动，从而达到互动教学的目的。

四、结语

在中学口语课堂的教学中，学生是整个教学过程中的核心和主体，而教师只是起着引导的作用。因此，教师应该在充分了解学生的情况下，根据学生的实际情况，进行相关的口语互动教学，通过这种教学方式，来激发学生对于学习的兴趣，调动学生的积极性，从而来提高学生的口语交际能力。

参考文献：

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