【摘要】物理学是以实验为基础，实践性、思想性、理论性、系统性很强的科学。在物理思维的框架下，研究典型的物理学方法形成的过程，创造性思维的应用，同时从创造性思维的视角对典型的物理学方法在教与学过程中的应用进行了探索，旨在有利于学生的学习，同时培养探索精神和创造性思维。

【关键词】物理 创新 教学

【基金项目】宝鸡文理学院校级重点项目：（2K14067）。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0143-01

一、现状及问题分析

现代许多科技成果和研究都建立在物理基础之上，但在现代物理教学活动中的问题突出表现在以下几个方面中：

1.教学内容更新跟不上科学技术的发展，教学内容陈旧滞后。教师教学的内容年复一年，在原有基础上稍作修改，基本变化不大。对新内容的融合性较弱，前沿性科学技术发展涉入课堂频率低、内容少。

2.物理學方法论是以唯物辩证法为指导，侧重于研究物理科学中常见的一般方法，并将它们分类，揭示了各种方法的含义、特点、适用范围和适用原则。因此物理学研究中形成了一套规范的卓有成效的方法，就是一套原则的逻辑体系。但在当前物理教育中，在按照分学科设置的物理教程及教学活动中，师生都将涉及这种或那种物理学方法，不可能是系统的。

3.教学中过于重视理论教育，忽视教学中的科学思维，应加强实验教学，激发学生学习热情，重点培养青年学生的实践能力和自我思考能力，鼓励学生进行创新造创。

二、解决方法

如果在物理学习中提高独立思考和创新能力，就能为物理学习注入新鲜的血液。针对以上问题，在物理教学中应该注意解决以下方面问题：

1.与时俱进讲授知识。通过对物理学发展史，时代背景和在现代生活的社会功能等的讲述教学，使学生了解知识的时代科学特征了解科学发展对人类进步的重要作用。此法可使学生对物理学科的重要性有了更深刻的认识，激发学生的学习热情，也有利于学生对该学科形成系统的认识，便于学生搭建物理学习的知识框架。

2.加强物理科学方法的系统教学。科学理论的发展和方法论的发展是相互促进的，物理学科的重大突破与物理方法论的重大突破息息相关。科学思维的具体方法随物理学的发展而日趋完善。物理力学方法是随着物理学的发展和物理思维的不断创新成熟的。物理学方法论可分为以下几类：一类是有一定程序和规律的常规方法，如观察方法；数学方法；试验方法；理论思维等，另一类是非常规的方法，如直觉，猜想等，还有一类是最能表现物理创造性思维的方法，如分析和综合思维；理想化思维；类比推理思维；物理等效思维；物理美学思维，此类物理方法形成过程是物理学思维的创新过程，有着独特性的见解和重大作用。近代物理学研究和发展的科学思想方法与经典物理有很大的不同。在教学中紧密联系科学思维和方法是改革旧的教育教学方法的重要手段。

3.结合学习中的相关内容对重要的科学发现进行分析，给学生展示物理中的美。激发学生的探索精神和创造思维。在物理学中，许多科学理论都属于重大的科学发现，如相对论理论；量子力学；量子场论；耗散结构理论发现的过程中，都存在着一个孕育和发展的阶段。在这一阶段中科学家头脑中闪现出科学思想和智慧的火花是培养学生创造性思维的极好素材。介绍科学家为探索真理而拼搏的事实，可以间接培养学生为学习科学知识而努力的探索精神。

4.加强相关实验内容教学，提高学生对实验的兴趣，锻炼学习动手，团队实践能力，将理论与实验结合起来。物理学是一门实验科学，物理学实验在物理学发展过程中发挥了重大的作用，但是，在平时的教学实践中，由于技术，仪器，经费，场地等条件的限制，大多数教师则把物理实验放在了次要的位置，对物理实验不重视，不关心，教师和学生都以蒙混过关的态度学习物理实验。在物理教学中，如何突破实验的作用是教学改革的重要方面，教师应该想方设法的多开实验，开好实验，结合有关实验进行教学，可以还原物理的本来面目，同时教师也应该在物理实验教学中留给学生足够的自主探索和思考的空间。

三、讨论

物理学的教学改革有一定的难度，这是由于他自身的特点决定的，其内容具有现代化，更新快的特点，研究方法高度的科学化，不管是学生学起来还是教师教起来都有很大的困难，但是如果本着客观严谨和实事求是的精神，保持探索积极性和勇于创新研究的热情，对于物理学教学改革的挑战，定能使教学效果更上一层楼。

参考文献：

[1]刘向阳，张大蔚，郑海务等.近代物理实验教学改革研究[J].实验科学与技术，2009（4），65-67

[2]汪刘生.创造教育论[M].人民教育出版社，2000

[3]杨雪特，张伟，聂级昆.物理创造性思维论[M].四川大学出版社，2006

[4]沈桂平，骆万发.物理实验新课程体系构建的改革与实践[J]，物理实验， 2009（8），18-21，27

作者简介：

井静（1984.7-），女，陕西白水人，硕士研究生，主攻专业教育管理。