曲艳红

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0043-01

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。与应试教育相对应。素质教育的提出时隔已久，其开始提出时面对学生抱怨课业负担沉重，家长为子女“择校”奔波，人们诟病各种“补习班”畸形發展，老师诉苦在升学率面前“压力山大”等问题依然没有得到有效的解决，这是素质教育一直引人关注的原因，也是素质教育致力于改变的状况。以语文教学为例，我们可以从如下方面着手，培养学生的综合素质。

一、上课讲课方式上，以学生为主讲人，同学交流观摩学习，老师最后点评。

把讲课的主体定为学生，可以打破传统应试教育中，老师为主讲的满堂灌的讲课方式，让学生在课堂上化被动为主动，提高学生的积极性和学习兴趣。

学生要主讲一堂课，那么在课前一定要做好充分的预习准备。首先，学生需要通览将要主讲的课文，这是最基本的素质与能力。其二，精读全文，找出其中的重难点，这是锻炼学生分析文章，提出问题与思考问题的能力。其三，通过查阅书籍，上网，向他人询问等方式将问题解决，这是锻炼学生主动解决问题的能力及灵活的应变性。其四，拟写教案，把文章的思路脉络梳理清楚，用简明清晰的语言总结表达出来，这考验学生的逻辑思维是否条理化，并且也是对语言组织能力的培养。

当学生预习了要主讲的内容，在课堂上进行教课，这需要学生具有良好的语言组织能力，口头表达能力，现场把握能力，应变能力。讲课环节是对先前预习效果的一个验收，同时也是新一轮对于学生能力的挑战和展示。

当学生讲完课后，同学们对主讲人的各方面进行评价，并说出自己对文章本身的看法，和不明白的问题或是赞同主讲人的看法与否。

最后，老师对同学的存在的问题以及学生搞明白的问题有了一个整体的把握，然后针对具体问题进行评析。这个环节可以解答同学们普遍存在的问题，对学生不足进行斧正，对学生的思路起到引导作用。

二、课后作业不再以习题为主，而是让学生们看书，写书评，摘抄笔记以及创作文章。

习题的作业枯燥乏味，更多是为应试做准备。而引导学生养成看书，摘抄，评论及创作的习惯对文学素养提升较大，这种潜移默化的方式能使大家受益匪浅。看书使学生养成阅读的习惯，写读书笔记使学生在读书过程中闪现的灵光感悟或者是书中的精彩段落记下来，积累出自己的文学底蕴，对读到的书进行总结和思考。在接受书中的知识的同时，也可以自己创作，这也是一个活学活用的创造的过程，通过这样的环节，反馈了所学的知识，表达出自己的所思所感，锻炼了思维和文字表达能力。语文学习的灵活性和主动性大大增强，能够唤起学生对语文学习的兴趣。

三、上课时在规定的课程讲完后，开读书会，减少做习题环节所用时间。

读书是学习语文最有效的方式之一，可以培养学生的阅读能力和文字表达能力等多方面的语文素养。除了对语文本身的提高作用之外，读书长远来看可以开阔我们的视野，对思维，道德情操都是一种锻炼和培养，而这样整体水平的提升又会反作用于语文学习，产生积极影响。读书会上，让同学们交流一下最近看的书，看书时的感受，分享读书笔记。学生以各自的视角看待事物，在交流中，学生们不同的视角撞击出新的灵感和开拓出更广阔的思维角度，使读书的收获更丰硕。对同一问题的讨论不仅能锻炼思辨能力而且在探讨中可以提高学生对艺术的审美水平。目前，大多数的语文教学是在正常的课程完成后便开始题海战术，这样提高的只是对知识的巩固和练习，是一种纯粹的记忆力的锻炼和解题技巧的提升，而对学生语文整体素养的提升不大，题海战术更多是针对应试而产生的，而不是针对学生长远的素质发展。

四、开展辩论大赛。

语文学习不仅是为了考试和日常表达的需要，她承载了一个民族的文化，陶冶学生的性情，我们既要使文学本身发扬光大，同时也要让文学与时政结合起来，避免文学与社会时代发展脱节，关心时政的语文教育可以为这门学科注入新鲜的血液，焕发时代的生机。现阶段的中国社会有很多社会事件引发了各界的关注和讨论，作为学生不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，我们应积极关注时事的最新动态，并养成良好的理性分析能力，对事件作出准确的评价，树立正确的价值取向。

通过开展辩论大赛，同学们针对一个话题进行不断的辩驳更加深入的分析整个事件。不同视角之间的碰撞，有助于发现一些细小不容易察觉的问题，对事件的分析更全面。整个过程是一场头脑风暴，锻炼学生的思维灵活性，敏捷性和逻辑性，把思考的结果表达出来，又需要学生组织语言，理清脉络，通过举例等方式达到一种高超的说服效果。在这个批判辩驳的过程，可以加深对辩论队友及另一方学生的了解，感受不同思维方式的魅力。

语文学习是一个潜移默化的过程，通过以上方法不但能够提升语文素养，更重要的是它能提升艺术审美，锻炼创作能力与思维能力。如果能坚持用这样的方法培养学生，更利于学生的长远发展。