周睿玫

【摘要】语文作为职业教育中的重要组成部分，所以，为了培养学生的学习兴趣，也为了展现语文学科的价值，更为了能够促使学生获得健全的发展，在课程改革下，我们要结合教材内容，认真分析以往教学方法中存在的弊端，并从学生的学习特点出发，选择恰当的教学方法来有效的应用到语文课堂活动之中，进而，在促使学生获得良好的发展的同时，也为学生语文素养的全面提升做好基础工作。

【关键词】中职语文 教学方法 弊端 注意事项

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0050-02

语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课，也是培养学生基本的素质水平的重要方面。所以，在课程改革下，我们要认真分析该阶段学生的学习特点，并结合教材内容选择恰当的教学方法来展现学科的价值，进而，为学生综合素质水平的提高做好保障工作。因此，本文就从以下几个方面入手对如何做好课改下的中职语文教学方法的选择工作进行论述，以期能够促使学生获得综合而全面的发展。

1.传统教学方法中存在的弊端

众所周知，在传统的语文教学中，为了让学生更好地面对高考，也为了提高学生的学习效率，课堂上一直被教师的一言堂所覆盖，严重不利于学生健全的发展，更不利于高效语文课堂的顺利实现。那么，传统的语文教学方法中存在的弊端为什么不利于学生健全的发展呢？

首先，单一的灌输式教学方法不利于学生学习兴趣的培养。对于中职学生来说，基础较差，对学习的兴趣也较低，教师所选择的教学方法如果一直延续的是初中教师应用的满堂灌模式，只会让学生继续讨厌语文学习，并不利于学生学习积极性的培养，严重不利于学生主体性的发挥，也不利于学科价值的实现。

其次，被动的教学方法不利于学生课堂主体性的发挥。在课改下，“构建以学生的学”为中心的语文课堂是其基本的理念，也是学生全面发展的基础。但是，长期的被动学习已经让学生习惯了这种被动的接受式学习方式，严重不利于学生综合素质水平的提高。

综上可以看出，传统的语文教学方法是不利于学科魅力的展现以及学生健全的发展的。所以，随着课程改革的深入实施，我们要更新教育教学观念，要选择多样化的教学方法来激发学生的学习热情，进而，为高效课堂的顺利实现做好保障工作。

2.课改下的中职语文教学方法

（1）问题情境的创设法

对于中职学生来说，问题意识较差，如果直接让学生进入到“提出问题、解决问题”的过程是不利于学生的主动性的发挥的，也是不利于学生健全的发展的。所以，我们要立足于语文教材，创设有效的问题情境来引导学生进行思考，目的就是让学生在“独立思考问题、解决问题”的过程中逐步培养学生的问题意识，同时，也有助于学生探究能力得到大幅度提高，同时，也为高效语文课堂的顺利实现奠定坚实的基础。

例如：在教学《一碗清汤荞麦面》时，我引导学生思考了下面几个问题：①母子三人为什么要在顾客都散尽后，才去北海亭面馆吃面？②母子三人一共去了这家店几次，分别吃了什么？③母子三人为什么要连续三年去这家店里吃面？④文本的中心思想是什么？……组织学生自主阅读文本，并试着对上述的问题给出解释，这样不仅能够培养学生自主学习问题的意识，提高学生的自主学习能力，而且，也能帮助学生理解文本的相关内容，对高效语文课堂的顺利实现也有着密切的联系。

（2）先学后教法的应用

先学后教法是相对于以往的先教后学模式而言的，目的就是让学生在自主学习的过程中体会成功学习带来的喜悦之情，以帮助学生重拾学习的信心，进而，在锻炼学生的自主学习能力的同时，也对学生日后更好地适应竞争日益激烈的社会有着密切的联系。本文就以先学后教模式在教学《项链》为例进行论述。

先学：明确学习目标，即：理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用；分析玛蒂尔德的形象及其意义等等。组织学生带着目标进行自主学习，以减少自学的盲目性，同时，引导学生整理、反馈自主学习环节遇到的问题，而且，这个过程也能锻炼学生的学习效率，使学生养成自主学习的乐趣，进而，也确保高效语文课堂顺利实现。

当堂练环节：

①丢项链对马蒂尔德产生了怎样的影响？_____

②分析造成马蒂尔德悲剧的原因？_____

③你认为马蒂尔德是一个怎样的人？_____

……

组织学生结合文本自主解决上面的练习题，目的一是为了检验学生自主学习的效率，二是为了锻炼学生的自主学习能力，同时，教师还能从学生练习中发现问题，并为后教环节提供方向。

后教：在结束了上述的两个环节之后，我针对学生对先学过程以及当堂练过程中存在的问题进行有针对性的点拨，比如：学生在分析马蒂尔德是一个怎样的人时，持有不同的观点，有人认为：马蒂尔德爱慕虚荣，这样的精力是其应该付出的代价；有人认为：马蒂尔德在遇到问题之后没有逃避，而是积极地解决是值得学习的。等等。对于这些问题我们都要进行有针对性的讲解，以确保课堂高效实现。

从整个过程可以看出，先学后教模式对学生自主学习能力的培养有着密切的联系，也是促使学生健全发展，提高学生学习效率的重要方面。而且，对于中职学生来说，这样的学习过程还能帮助学生自主认识到学习带来的乐趣，进而，才能积极地参与到语文课堂活动之中，成为课堂的一份子。

（3）直观教学法的应用

中职语文教学大纲中指出：“要更新教学观念，改进教学方法，充分发挥计算机、互联网等现代教育技术的优势，合理应用多种媒体组合，为学生提供丰富多样的学习资源和有益自学的教学环境。”也就是说，我们要充分发挥现代教育技术，借助直观教学法来激发学生的学习热情，使学生在形象、直观的语文课堂中获得更大的发展空间。

例如：在教学《廉颇蔺相如列传（节选）》时，为了活跃课堂气氛，将抽象的课堂形象化，使学生积极地参与到課堂活动之中，在本节课的授课时，我借助多媒体的视频功能让学生观看了相关的片段，这样不仅能够活跃课堂气氛，而且，还能让学生在直观的视频冲击下找到学习的乐趣，进而，在帮助学生理解文本的中心思想的同时，也逐步提高课堂的效率，使学生重拾学习语文的兴趣。

3.教学方法应用中的注意事项

随着课改的深入实施，新的教学方法的应用势必会存在一些问题值得我们去注意，目的就是要充分发挥学生的主动性，使学生在轻松的环境中重新找到学习的乐趣。那么，在授课的时候，我们应该注意哪些方面呢？

首先，学生主体性的发挥。虽然中职生的学习基础较差，自主学习能力也较差，但是，在教学方法的选择过程中，我们还是要以学生的发展为中心，要鼓励学生积极地参与到课堂活动之中，以确保学生在主动求知中能够更好地适应社会的发展。

其次，教学方法价值的实现。在长期应试教育思想的影响下，灌输式教学思想已经根深蒂固，导致一些新的教学方法只能流于形式，事实上还是知识的灌输，严重不利于高效课堂的顺利实现。

综上，在语文教学过程中，我们要避免这些问题的产生，要在认真学习的过程中有效的展现每种教学方法的魅力和价值，进而，促使学生获得良好的发展。

4.小结

中等职业学校语文课程承担着培养学生职业人文精神、提高学生职业语言运用能力的重要任务，对学生职业素质养成和职业生涯发展有着不可或缺的奠基作用。所以，作为新时期语文教师的我们要更新教育教学观念，要有效的将多样化的教学方法来提高学生的学习积极性，使学生在高效的课堂中养成终身学习的意识。

参考文献：

[1]谭蒙革.提高中职语文教学质量的几点办法[J].《成功（教育）》2008年08期

[2]白晓玲.浅谈提高中职语文教学质量的几点看法[J].《中国科教创新导刊》 2012年01期