李秋璇

王有理，真有人叫这个奇怪的名字？当然不是啦，那是我们给数学老师起的一个绰号。

数学老师叫王伟，为什么叫他“王有理”呢？这还得从一节语文课说起，那天我们刚好学《王几何》那一课，老师让我们给王伟老师起一个好听的外号，当时班级里一下子开了锅，同学们七嘴八舌地议论开来。最后有个同学脱口而出，说叫“王有理”，因为当时数学正学到“有理数”这一章。“这个名字好！”语文老师说。虽然数学老师有了外号，但很可惜没有一个同学敢当面叫他。

第一次见到“王有理”还是在“军训”之前。他借检查“个人形象”（服饰和发型）之名和几个老师来到我们班级。检查完了，其他几个老师都走了，只剩下他和我们班主任老师。王老师个子不高，和我们班主任比起来，个子相差半头，太矮了！当时他的形象在我的心里是一落千丈。哪有人长这么矮？而且长相也一般。

他一个人站在讲台，自我介绍道：“很高兴认识大家，我叫王伟。”我想这个名字太俗气，在大街上大叫一声“王伟”，一定会有许多人排队过来。“以后我就是咱们班的数学老师了。”话音刚落，班级顿时安静了很多。“数学老师？”有些同学小声交头接耳地谈论起来。他又说：“我这个人呢，非常有原则：下课时可以随便玩，上课不许说话，如果违反了，可别怪我翻脸，我这个人脾气不好，如果真要是在我的课堂上违反了纪律，我是绝对不会客气的……”啊！看起来这个王老师应该是很厉害！后来他说的那些话我都没记住。

“王有理”还是一名歌手，有时利用课间给我们唱两句。一天，他笑呵呵地走进班级，看来心情不错。走上讲台，就说要给我们唱几句我们的班歌——《让我们相信奇迹》，吵闹的班级一下子安静下来。虽然我已经记不得歌词了，但歌声真的很好听，优美的音调在我的心中。歌声结束的时候，班级响起了热烈的掌声……

别看他个子不高，运动起来可灵活了；他还是我们的知心朋友，同学们有了什么烦心的事儿都愿意和他倾诉。

这就是我们的数学老师——王有理。

【简评】本文有两个靓点：一是人物外貌和语言描写都很生动，使人物形象“站”起来。如“他和我们班主任比起来，个子相差半头呢！”“ 我这个人呢，非常有原则：下课时可以随便玩，上课不许说话，如果违反了，可别怪我翻脸……”；二是恰当地使用插叙。第二段的插叙不但交代了人物外号的由来，也使文章内容更加丰富。