APP下载
搜索
用“音符评价法”辅助音乐教学——浅谈低学段五线谱学习方法
2015-05-20
由睿
中国音乐教育
订阅
2015年2期
收藏
关键词:
五线谱
学段
音符
猜你喜欢
五线谱
学段
音符
放缓坡度 因势利导 激发潜能——第二学段自主习作教学的有效尝试
天然的五线谱
美妙音符
积累真素材 表达真情感 彰显真性情——第三学段作文指导教学策略探索
春天的音符
孩子们的五线谱
湖州试行普通高中学校学段制
在留守儿童的“五线谱”上谱入浓浓的关爱
音乐迪斯尼
变脸
杂志排行
《安徽建筑》
2024年3期
《人生与伴侣·共同关注》
2024年3期
《花卉》
2024年8期
《天津教育》
2024年8期
《现代经济信息》
2024年5期
《世界热带农业信息》
2024年3期
《家庭医学》
2024年2期
《中国中医药现代远程教育》
2024年10期
《英语教师》
2024年5期
《城市建设理论研究(电子版)》
2024年12期
中国音乐教育
2015年2期
中国音乐教育
的其它文章
策略探讨:有效音乐聆听的三层面教学研究(一)
激起内心行动的涟漪——2014年参加江南大学小学音乐教师“国培”个人感言
多元审美教育:中国音乐教育的新整体性(二)
《埃德温·戈登音乐教学理论与实践》序言
卷首
“听想”:埃德温·戈登音乐教育思想的根基及其意义