马傲玲（厦门理工学院现代工程训练中心，福建厦门 361024）

非土木工程专业学生的建筑工程实践学习探讨

马傲玲
（厦门理工学院现代工程训练中心，福建厦门 361024）

研究建筑工程在社会发展中的重要地位及与其他行业的相关性，结合社会发展需求及企业对人才素质的要求，从生活实际、社会工作和科技发展三个角度探讨非土木工程专业的学生通过建筑工程实践学习了解建筑工程相关知识对提高自身综合素质及增强社会竞争力的必要性。提出根据专业需求和实际生活需要，有针对性的了解建筑工程知识可以提高学生的学习积极性和学习效率。

非土木工程专业 建筑工程 社会需求 生活实际

随着我国城市化进程的不断推进，城市人口的大幅增长，中国城乡居民住房条件的不断改善，建筑工程在社会发展中占据着重要的地位，现代建筑除了满足满足人们生产、居住、学习、公共活动等基本需求更向着便捷、节能、智能化方向发展。随着社会和科技的发展，许多建筑工程和相应的建筑技术越来越大型化、复杂化和多样化，所采用的新材料、新设备、新的结构技术和施工技术日新月异，节能技术、信息控制技术、生态技术等日益与建筑相结合，完成一个建筑工程亦需要多行业的人才相互配合。

我国一直坚持走素质教育的路线，其中丰富的科学文化知识和较强的实践和动手能力是素质教育中非常重要的部分。随着高等教育的扩招，现代学生面临着巨大的就业、生存压力。在现实社会中，从高中的文理分科到大学中的专业选择，部分大学生从自己的兴趣和爱好出发，追求知识的单一性或专一性，认为只要有门特长，就可以走遍天下。许多学生的知识停留在理论学习阶段，缺乏对社会知识的综合认知能力，和动手实践能力。这种情况发展下去会造成学生的知识面过窄，综合素质不高，对他们的就业和生活带来许多不便，也不符合时代发展要求。

学校构建以就业需求和素质养成为导向的实践性、创新型人才培养体系，培养综合素质高、实践能力强、具有创新创业精神和国际化视野的高级应用型专门人才，这与现代社会用人单位对人才的需求不谋而合。现在建筑行业发展较为迅速，与建筑行业相关联的各类行业如房地产、室内设计、装饰装修、商业投资、建筑材料、智能系统等行业蓬勃发展，许多学生的就业会与建筑工程专业有一定关联。由此，非土木类专业学习建筑工程相关的施工与管理知识对提高学生的动手操作能力，综合思维能力、提高就业竞争力都很有帮助。

1　建筑工程实践与生活实际相结合

建筑工程是一门专业性比较强的学科，如果是纯理论式的教学会让学生感觉枯燥、乏味，而复杂的理论计算公式对非土木的学生而言毫无实际意义。在教学设计上注重学生综合素质的培养，以实际生活需求为向导，引导学生将该课程与实际生活相联系，激发他们的想象力、创造力和学习热情。教学过程中让学生对常见的建筑形式、建筑结构、建筑材料有基本的了解，熟悉自己所处的居住和学习环境，在以后选择住房以及对自住房进行装修和改造的时候能发挥自己的想像能力和设计能力而不是一味盲从。建筑结构讲解中穿插案例教学，讲解不同建筑结构抵御自然灾害的特点，特别是现在城市规模不断扩大、城市建筑多样化、城市人口不断增加的情况下，为学生在积极防御自然灾害和自然灾害发生的候有更加有效的应对措施，保护自己的生命财产安全。

2　建筑工程实训与社会工作相结合

城市建筑是构成城市的一个重要部分，而建筑不仅仅只是一个供人们住宿休息，娱乐消遣的人工作品，它从很大的方面上与我们的经济、文化和生活相关联。当前国家处于建设阶段，建筑行业的发展来势迅猛，如火如荼，遍及全国各个区域，建筑风格新颖多样，同样的，与现代建筑工程相关联的行业有许多，例如：法律、财务、管理、物流、材料、机械、电工、水利、暖通工程、室内装饰、艺术设计、地质勘测等等。现代大学生在学习过程中除了对所学专业知识的需求外特别注意就业问题，建筑工程实训的开展可以帮助学生们更好地就业。在建筑工程的实训教学中穿插相关的工程案列，引导学生认识和了解建筑工程与其他行业的相关性，例如：法律专业的学生可以在教学环节中引入工程纠纷案例，和同学们一起分析，激发他们的学习积极性；材料专业的学生可以穿插建筑新材料的应用；计算机与信息专业的学生学习中可以插入智能建筑的相关知识；机械专业的学生学习中可以插入先进的建筑设备，激发他们的自豪感和学习热情。这样，不仅让学生从不同角度去了解建筑工程，达到传达知识的目的，也培养了学生活学活用的能力。

3　建筑工程实训与新科技相结合

随着科技的不断发展，新技术、新设备、新材料不断应用于现代建筑工程中：例如用建筑垃圾制成的特殊“油墨”，按照电脑设计的图纸和方案，经一台大型的3D打印机层层叠加喷绘而成的建筑墙体，不仅坚固耐用、高效、节能环保，还大大降低劳动力投入和建造成本；新能源技术，特别是太阳能技术与建筑一体化是未来太阳能技术发展的方向，将太阳能利用设施与建筑有机结合，利用太阳能集热器替代屋顶覆盖层或替代屋顶保温层，既消除了太阳能对建筑物形象的影响，又避免了重复投资，降低了成本，该技术将会在更多的建筑上得到应用；集现代科学技术之大成的智能建筑是通过将建筑物的结构、设备、服务和管理根据用户的需求进行最优化组合，从而为用户提供一个高效、舒适、便利的人性化建筑环境。让这些新科技广泛应用于现代建筑中不能只依靠土木专业的学生来完成，因此，非土木工程学生学习建筑工程相关知识对建筑新科技的推广使用、不断进步也起着重要的作用。

4　实践教学环节

实践教学部分通过一个简单的建筑构件引导学生完成构件制作和和整体分析任务：例如先让学生根据施工图和提供的建筑工具、材料制作一个简易的建筑结构构件，然后按小组分配不同的角色完成整个管理运作过程的建筑沙盘模拟。

在实体构件的制作过程中，学生们需要熟悉并掌握构件每个工序的制作工艺，工序之间的衔接以及相关建筑设备的使用。构件制作的过程中，让学生通过图纸分析计算所需建筑材料，将所准备的

材料加工成型，组装浇筑整合成与图纸描述一致的构件。通过理论与实践相结合，运用所学知识分析、解决问题，培养学生的分析能力，团队合作能力，和动手协调能力。

建筑沙盘教学，是以工程项目为载体，让学生在进入社会钱零距离感受到施工企业实际的工程项目管理运作过程，让学生通过沙盘去体验工程项目盈亏决策、进度计划编排、资金筹措、资源使用计划，风险管理、工程报量计算、经营核算等一系列活动。虽然它是一个建筑沙盘管理系统，但是其中的许多知识和社会工作中的项目相通，通过老师对学生实践活动过程的引导和点评，强化学生的知识理解与应用能力，提升学生在管理层面上的综合素质。该课程具有一定的娱乐性，使枯燥的理论变得生动有趣，让活动参与者在游戏中感悟和探寻项目管理的内在规律。

5　结语

建筑工程是一门涉及范围比较广的学科，与其相关的行业，例如建材，家居，家电，冶金，能源，电力，房地产等多达200多个，非土木工程的学生加深对其的了解对他们进入社会无论是生活实践还是社会实践都有一定的帮助，要求老师结合社会发展及新技术、新科技的应用有针对性的设计教学内容，找出不同专业，不同需求的学生有效的学习和了解土木工程知识的教学方式与方法，优化教学手段，精心组织教学，让学生学有所成，学有所用，培养出更适合社会发展需求的高素质综合性人才。

［1］孙志兰，等.谈土木工程的发展历史［J］.高职教育，2003，4.

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［3］葛晓红，油新华.知识经济时代下土木工程之进展.三明职业大学学报，1999年，第4期.

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［5］方从严，梁有峰，吴庆.土木工程的现状与未来发展趋势综述安徽建筑工业学院学报（自然科学版），第13卷第2期，2005年4月.

厦门理工学院教学改革与建设项目（JGY201347）； 福建省教育厅中青年教师教育科研项目B类（JB13159）；福建省自然科学基金（2012J01239和2011J01024）；国家自然科学基金（51108047）；福建省教育厅自然科学和技术研究项目（JK2011046）。

马傲玲（1985—），女，湖北随州人，助理实验师，硕士，从事结构振动与控制研究。